Общий устав Императорских Российских университетов - [2]
1) медицинская химия и физика:
а) физиологическая химия,
б) патологическая химия,
в) упражнения в лаборатории,
г) прикладная физика;
2) анатомия здорового человека;
3) эмбриология, гистология и сравнительная анатомия;
4) физиология:
а) систематическая,
б) экспериментальная;
5) фармакогнозия и фармация;
6) общая патология:
а) систематическая,
б) экспериментальная;
7) общая терапия и врачебная диагностика.
При ней: история медицины и энциклопедия;
8) специальная патология и терапия.
При ней:
а) систематическое и клиническое изложение учения о нервных и душевных болезнях,
б) систематическое и клиническое изложение учения о накожных сыпях;
9) патологическая анатомия:
а) систематическое изложение,
б) патологические вскрытия;
10) теоретическая хирургия.
При ней:
а) офтальмология с клиникой,
б) учение о сифилитических болезнях и о болезнях мочевых и половых органов с клиникой;
11) фармакология теоретическая и экспериментальная.
При ней:
а) рецептура,
б) учение о минеральных водах;
12) хирургическая факультетская клиника.
При ней:
а) оперативная хирургия,
б) прикладная анатомия,
в) учение о повязках и машинах,
г) упражнение в операциях на трупе;
13) терапевтическая факультетская клиника;
14) акушерство и женские болезни с клиникой.
При ней:
детские болезни с клиникой;
15) судебная медицина с токсикологией, гигиена и медицинская полиция.
При ней:
а) госпитальное судебно-медицинское отделение,
б) судебно-медицинские вскрытия,
в) учение об эпизоотических болезнях и ветеринарная полиция;
16) госпитальная терапевтическая клиника;
17) госпитальная хирургическая клиника.
Кроме того, состоят:
при кафедрах: а) медицинской химии и б) фармации -- по одному лаборанту; при факультетских и госпитальных клиниках -- по два ординатора; при акушерской клинике -- повивальная бабка.
17. В факультете восточных языков С.-Петербургского университета полагаются следующие кафедры при 9 профессорах, 8 доцентах и 4 лекторах:
1) арабская словесность:
а) арабский язык и толкование авторов,
б) история арабской литературы;.
2) персидская словесность:
а) персидский язык и толкование авторов,
б) история персидской литературы;
3) турецко-татарская словесность:
а) обозрение турецких наречий и их литератур,
б) османское наречие и история его литературы;
4) китайская и маньчжурская словесность:
а) китайский язык и толкование авторов,
б) история китайской литературы,
в) маньчжурский язык и история маньчжурской литературы;
5) монгольская и калмыцкая словесность:
а) монгольский язык,
б) история монгольской литературы,
в) калмыцкое и бурятское наречия;
6) еврейская, сирийская и халдейская словесность:
а) еврейский, сирийский и халдейский языки,
б) история литератур этих языков;
7) армянская и грузинская словесность:
а) армянский язык,
б) история армянской литературы,
в) грузинский язык,
г) история грузинской литературы;
8) санскритская словесность:
а) санскритский язык,
б) зенд,
в) история санскритской литературы;
9) история Востока:
а) история семитических народов,
б) история северо-восточной Азии,
в) история арийских народов Азии.
18. Для студентов православного исповедания всех факультетов состоит при каждом Университете особая кафедра богословия.
19. Для новейших иностранных языков: 1) немецкого, 2) Французского, 3) английского и 4) итальянского, во всех университетах и сверх того для практического преподавания восточных языков в С.-Петербургском университете, полагаются особые лекторы.
20. Кафедры распределяются между профессорами ординарными и экстраординарными, но могут быть поручаемы и доцентам не более, однако же, как на три года.
21. Число профессоров и доцентов, в штате определенное, может быть увеличиваемо по мере надобности и средств Университета.
Отделение III
ПРЕДМЕТЫ ВЕДОМСТВА
22. Ближайшее наблюдение за преподаванием факультетских предметов принадлежит деканам.
23. Предметы занятий факультетских собраний суть:
А Предоставляемые на утверждение собственною властью:
1) меры к усилению учебной деятельности студентов;
2) программы на конкурсы для занятия вакантных кафедр;
3) одобрение сочинений, издаваемых Университетом;
4) программы преподавания.
Б. Представляемые на рассмотрение и утверждение Совета:
1) избрание декана и секретаря факультета;
2) принятие мер к временному и постоянному замещению открывшихся по факультету профессорских и других преподавательских вакансий;
3) распределение предметов и порядок их преподавания;
4) предположения о разделении факультета на отделения, соединении и разделении кафедр и замене одних из них другими и определение, которые из предметов преподавания должны быть обязательными для студентов;
5) выбор лиц для оставления при Университете в качестве стипендиатов;
6) избрание лиц, предназначаемых к посылке за границу для приготовления к профессорскому званию;
7) одобренные или не одобренные диссертации на ученые степени;
8) избрание задач, назначаемых для соискания премий от Университета за общие ученые труды, также и ежегодных задач, предлагаемых на решение студентам, и суждение о представляемых на оные решениях;
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.