Обществознание. 6 класс - [7]
2. Сравните их: что в них общего и в чём состоят специфические отличия.
3>*. Вспомните историю Древнего мира и скажите, какие общественные науки развивались в Древнем Риме.
1. Выберите правильный ответ из четырёх.
К духовным ценностям не относится:
1) любовь
2) свобода
3) добро
4) развлечения
2. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человека оценивают всегда по внешнему виду.
Б. Человек может полностью развиваться только в обществе себе подобных.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Составьте сами тесты по пройденным темам.
Напишите небольшой рассказ об одной из теорий происхождения человека, сравните её с другими.
§ 7. Почему мужчина заботится о женщине и почему женщина заботится о мужчине?
Задача урока. Уметь объяснять понятия: семья, брак.
Существует древняя легенда о том, что когда-то давным-давно жили на Земле большие, талантливые, сильные люди. Жили они счастливо. Позавидовал им какой-то недобрый дух и разделил каждого из них на две половины. Одну половину сделал женщиной, а другую – мужчиной. С тех пор бродят по свету эти разъединённые люди, ищут свою половину. Если находят, возникает очень сильное чувство – любовь, образуется семья, в семье появляются дети. Чем больше любовь, тем крепче семья. Чем крепче семья, тем счастливее дети.
Вообще-то вопрос о взаимоотношениях мужчины и женщины очень и очень сложный. Тут одной-двумя фразами не обойдёшься. Достаточно сказать, что вся мировая литература в основном посвящена этой теме.
Вспомним замечательные строки Александра Сергеевича Пушкина:
Или:
Поэты воспевали всё лучшее в женщине – её красоту, нежность, верность, самоотверженность, материнство… Они выражали поэтическим языком ту любовь, которую настоящий мужчина испытывает к женщине.
Отношение к женщине издавна основывается на уважении той роли, которую она играет в жизни общества, в семье. Действительно, мало что в нашей жизни обходится без участия мамы, сестры, бабушки, подруги, жены… Женщина преподаёт в школе и университете, водит машину и лечит людей. Она способна делать всё то, что делают мужчины, однако прежде всего она мама, именно женщине природа доверила рождение и первоначальное воспитание детей. Самое главное предназначение каждой женщины – создать семью, рожать и воспитывать детей. Всё остальное – работа, общественная деятельность, искусство – лишь дополнение к этому самому главному.
Однако многие женщины говорят, что главное для них – работа, творчество, общественная деятельность. Может быть, они и правы. Но всё-таки семья для женщины испокон веков – главное поле деятельности. Если мужчина (юноша, молодой человек) видит в женщине (девушке) будущую мать своих детей, хранительницу очага, подругу, его отношение к ней становится очень глубоким и надёжным. В этом случае образуется крепкая семья, в которой все заботятся друг о друге и живут в мире и согласии.
И наоборот, если молодой человек видит в девушке только партнёршу для развлечений, их отношения вскоре превращаются в скучную игру, из которой каждый хочет поскорее выйти.
Но есть и другие, прямо противоположные мнения: «Надо веселиться, пока молоды, а семейные заботы оставить на старость». Однако против этого весёлого подхода к жизни возражают многие люди. Послушаем: «Как пища есть необходимое условие жизни отдельного человека, так брак есть необходимое условие жизни человечества…» Это мысль Л. Н. Толстого. Он же утверждал: «Какого великого блага могут достигнуть два любящих супруга, если они поставят своей целью стать лучше и будут помогать в этом друг другу: напоминанием, советом, примером». Ему вторит английская писательница Д. Элиот: «Великое дело то, когда две души чувствуют, что они соединены навеки с тем, чтобы поддерживать друг друга во всяком труде, во всяком горе, помогать друг другу во всяком страдании…»
Итак, мы видим, что мужчина должен всеми своими силами и возможностями помогать женщине. От этого лучше будет всем, и ему самому в том числе.
Одно из главных качеств женщины – стремление заботиться о других. В первую очередь, конечно, о детях. Далее – о престарелых, больных и слабых. И о тех мужчинах (сыновьях, муже), которые рядом с ней.
Однако путь к этой вековой женской мудрости порою бывает непрост. Не все девочки задумываются о своей будущей роли в семье – роли жены и матери, хранительницы очага. «О, это придёт ещё не скоро, – думают некоторые из них. – А пока можно веселиться». И невдомёк им, что к хорошей семейной жизни надо заранее готовить себя. Беречь себя. Не допускать легкомысленных отношений.
Древняя восточная мудрость гласит: «На свете нет существа прекраснее, чем добрая, заботливая и верная женщина».
• Вопросы и задания к параграфу
1. В чём смысл легенды о женской и мужской половинках единого человека?
2. Какова основная роль женщины в обществе?
Учебник продолжает авторскую линию по курсу «Обществознание» для 5—9 классов. Его материал посвящён вопросам, связанным с социальными нормами, правовым статусом и правами детей, а также с функциями правоохранительных органов. Учебник содержит иллюстрации, схемы, таблицы. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, темы для проектной деятельности, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока.
Учебник входит в авторскую линию А. Ф. Никитина по курсу «Обществознание» для 6–11 классов. Его материал посвящен вопросам, связанным с правовым статусом и правами детей. Рассматриваются особенности регулирования отношений с участием несовершеннолетних в трудовом, уголовном, семейном законодательстве. Каждый урок завершают вопросы, темы для обсуждения, отрывки из документов, игры и др.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник открывает авторскую линию учебников А.Ф.Никитина «Обществознание» для 6-11 классов. Он знакомит школьников с новыми для них темами: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Методический аппарат к каждому уроку поможет учащимся закрепить полученные знания.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник входит в учебно-методический комплекс по обществознанию для 10 класса (базовый уровень). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике анализируется широкий круг вопросов: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».
Учебник предназначен для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. Содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу обществознания. Создан с учетом современных научных представлений о сущности человека, духовном мире личности, социальной структуре и социальных отношениях, о государстве и праве. Соответствует требованиям обязательного минимума содержания обществоведческого образования в основной школе. Включает схемы, таблицы, иллюстрации, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы.
В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.
Перед Вами – сборник статей, посвящённых Русскому национальному движению – научное исследование, проведённое учёным, писателем, публицистом, социологом и политологом Александром Никитичем СЕВАСТЬЯНОВЫМ, выдвинувшимся за последние пятнадцать лет на роль главного выразителя и пропагандиста Русской национальной идеи. Для широкого круга читателей. НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ Рекомендовано для факультативного изучения студентам всех гуманитарных вузов Российской Федерации и стран СНГ.
Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.
Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.
Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.
100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.