Обществознание. 6 класс - [11]

и спортом!

Давайте вспомним интересные примеры из истории. У народов, которые внесли большой вклад в общую культуру человечества, было очень заботливое отношение к своему здоровью и физическому развитию. Из истории Древнего мира вы знаете, что древние греки, например, воспевали сильных, ловких, выносливых людей, смелых воинов, героев. Всем известен герой греческих мифов Геракл и его 12 подвигов. А герой поэмы Гомера «Илиада» Ахилл, воплощавший идеал воинской доблести… Именно в Древней Греции родились Олимпийские игры. На них самые ловкие и сильные соревновались в беге на короткие и длинные дистанции, в прыжках, в метании копья и диска, в борьбе и в состязании колесниц. Победитель в состязаниях становился самым уважаемым человеком в родном городе и во всей Греции.

Вспомните из курса «Искусство» древнегреческие скульптуры. Они показывают, как красиво были сложены люди, нередко сочетавшие в себе смелость и силу воина и мудрость человека, участвующего в управлении государством.

XX век стал веком спорта. Россия дала миру много великих спортсменов, известных далеко за её пределами. Среди них – Иван Поддубный, Иван Заикин, Юрий Власов, Валерий Харламов, Лев Яшин, Валерий Брумель, Лариса Латынина, Ольга Корбут и многие-многие другие.

И сегодня новой России нужны физически совершенные, крепкие люди, ведущие здоровый образ жизни. С такими людьми Россия сможет возродиться, станет сильной, могучей, благополучной державой.

А теперь ответим на главный вопрос: что же такое физическое совершенство? Это прежде всего отсутствие болезней и вредных привычек, сила, ловкость, выносливость, красота и душевное здоровье.

* * *

• Вопросы и задания к параграфу

1. Какими представляют себе людей будущего некоторые писатели-фантасты? Согласны ли вы с ними? Приведите примеры из произведений художественной литературы и фильмов.

2. Расскажите, какое место занимал спорт в Древней Греции. Вспомните из истории Древнего мира, какие виды спорта входили в Олимпийские игры. Расскажите о них.

3. Что включает в себя физическое совершенство? Дополните схему, приведённую в параграфе, своими показателями.

4^*. Считаете ли вы себя физически совершенным? Что вам свойственно? Чего вы хотели бы достичь?

5. Назовите вредные привычки, наносящие вред здоровью человека. Приведите примеры из жизни.

• Обсудите на уроке

У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда – есть всё (арабская пословица).

Самые здоровые и красивые, пропорционально сложённые люди – это те, которых ничто не раздражает (Г. Лихтенберг, немецкий писатель).

• Исследуем прочитанное*

Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.

(А. Шопенгауэр, немецкий философ)

1. Какова основная мысль высказывания?

2. Согласны ли вы с автором? Обоснуйте свой ответ.

3. Что даёт человеку хорошее здоровье? Какие возможности? Приведите примеры из жизни.

4. Как вы думаете, получает ли человек хорошее здоровье при рождении или приобретает его сознательно позже?

5. Нужно ли здоровому человеку беречь своё здоровье?

6^*. Что вы делаете, чтобы быть здоровым? Расскажите.

• Размышляем над пройденным

1. Всем ли дано быть физически совершенными? Что для этого надо делать?

2*. Разумно ли участие женщин в «мужских» видах спорта – боксе, поднятии тяжестей, борьбе и т. д.? Обоснуйте своё мнение и приведите примеры из жизни.

3. Почему здоровье считается одним из основных качеств жизни человека?

4. Выделите ценности здорового образа жизни.

• Дайте собственные определения

Вредные привычки, здоровый образ жизни.

• Словарь урока

Здоровье – естественное состояние человека, которое характеризуется его гармонией с окружающей средой и отсутствием болезней.

Спорт – средство и метод физического воспитания человека, что способствует также нравственному, эстетическому и гармоничному развитию личности.

Физкультура – это часть общей культуры общества и человека. Она направлена на укрепление здоровья человека, развитие его физических способностей.

§ 11. Практикум 2

I. Темы для дискуссий, проектной деятельности

1. В чём состоят функции семьи? Приведите примеры из жизни.

2. Возможен ли такой вариант, чтобы на Земле существовали лишь один язык и одна национальная культура?

3^*. Почему в странах Запада меньше сохраняются обычаи, чем на Востоке? Приведите примеры, воспользовавшись дополнительной литературой и ресурсами Интернета.

4. Что такое здоровье? Надо ли его беречь? Как вы это делаете?

5. Как вредные привычки влияют на здоровье человека? Приведите примеры.

II. Анализируем документ

Конституция Российской Федерации ( Извлечения )

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь <…>

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

1. Почему Конституция РФ закрепляет право граждан на охрану здоровья? О чём это свидетельствует?