Наука под гнетом российской истории - [136]
Маслов Петр Павлович (1867-1946), советский экономист, акад. (1929). Писал сочинения по проблемам политической экономии социализма.
Медведев Жорес Александрович (р. 1928), биолог, активный противник “лысенковщины”. Открыто противостоял режиму в годы “застоя”. В настоящее время живет и работает в Англии.
Межлаук Валерий Иванович (1893-1938), советский государств. деятель. Зам. председателя ВСНХ (1924-1931), зам. председателя СНК и СТО СССР (1934-1937), нарком тяжелой промышленности (1937). Расстрелян.
Мейстер Георгий Карлович (1873-1943), селекционер, генетик. Директор Саратовcкой с.-х. опытной станции (1920-1937), зав. кафедрой генетики и селекции Саратовского с.-х. ин-та. Акад. ВАСХНИЛ (1935).
Мёллер Валериан Иванович (1840-1906), палеонтолог и геолог. Проф. (1873) и директор (1893) Горного ин-та в Петербурге.
Мельгунов Сергей Петрович (1880-1956), историк, публицист. Редактор журнала «Голос минувшего». В 1922 г. насильно выслан из страны.
Менделеев Дмитрий Иванович (1834-1907), великий русский химик, создатель периодической системы химических элементов (1869). Проф. Петерб. унив-та (1865-1890).
Мензбир Михаил Александрович (1855-1935), зоолог, акад. (1929). Проф. Моск. унив-та (1886-1911). В 1917-1919 гг. ректор МГУ. Основные труды по орнитологии.
Меншуткин Николай Александрович (1842-1907), химик. Открыл влияние растворителя на скорость химических реакций. Проф. Петерб. унив-та (1867).
Мессершмидт (Messerschmidt) Даниил-Готлиб (1685-1735), исследователь Сибири. Прибыл в С.-Пб в 1716 г. по приглашению Петра I. Экспедиция М. длилась с 1720 по 1727 год. Ее результаты (10 томов) не были изданы.
Месяц Геннадий Андреевич (р. 1936), специалист по электронике. Акад. (1984), вице-президент АН СССР (1987-1991). Председатель Уральского отделения АН с 1987 г.
Мечников Илья Ильич (1845-1916), биолог и патолог, один из основоположников сравнительной эмбриологии и патологии. С 1888 г. работал в институте Л. Пастера (Париж). Открыл (1883) явление фагоцитоза. Лауреат Нобелевской премии 1908г.
Мещанинов Иван Иванович (1883-1967), советский языковед. Акад. (1932). Последователь “учения” Н.Я. Марра. Занимался мертвыми языками Кавказа и проблемами общего языкознания.
Миллер Всеволод Федорович (1848-1913), фольклорист и этнограф. Акад. (1911). Директор Лазаревского ин-та восточных языков (1897-1911).
Миллер (Miller) Герард-Фридрих (1705-1783), историк. Акад. Петерб. АН (1731). В Россию прибыл из Вестфалии в 1725 г. В 1733-1743 гг. участвовал в экспедиции по изучению Сибири. Привез большое число архивных материалов (“портфели Миллера”), которые полностью так и не были изданы.
Милюков Павел Николаевич (1859-1943), историк, публицист и активный деятель русского либерального движения начала века. Один из организаторов кадетской партии. Редактор газеты «Речь». В 1917 г. Министр иностранных дел во Временном прав-тве. После 1917 г. в эмиграции.
Милютин Владимир Павлович (1884-1937), советский государств. деятель. Нарком земледелия, Управляющий ЦСУ (1928), Председатель Ученого совета при ЦИК СССР (1934). Расстрелян.
Митерев Г. А. (1900-1947), врач. Министр здравоохранения СССР (1939-1947).
Митин Марк Борисович (1901-1987), советский философ, акад. (1938). Занимался критикой “буржуазной философии”.
Миткевич Владимир Федорович (1872-1951), электротехник, акад. (1929).
Михаил Федорович (1596-1645), первый царь (с 1613 г.) из дома Романовых. Избран на царство Земским Собором. Сын Федора Никитича (впоследствие патриарха Филарета) и Ксении Ивановны Шестовой. До 1633 г. М. Ф. правил вместе с отцом, а после его смерти попал под влияние родни и бояр. Много и неудачно воевал. Страна за годы правления М.Ф. так и не смогла до конца оправиться от наследия “смутного времени”.
Модестов Василий Иванович (1839-1907), историк и филолог-античник. Автор «Введения в Римскую историю».
Моисеев Никита Николаевич (р. 1917), специалист по прикладной математике. Акад. (1984).
Молотов (Скрябин) Вячеслав Михайлович (1890-1986), советский государств. деятель. Председатель СНК СССР (1930-1941), Нарком, затем Министр иностранных дел (1939-1949 и 1953-1956). После 1957 г. в опале.
Мордвинов Николай Семенович (1754-1845), граф, государств. деятель. Морской министр (1802), член Государственного Совета (1810). Президент Вольного экономического общества.
Мурчисон (Murchison) Родерик Импи (1792-1871), английский геолог. В 1840-1841 гг. вел геологические исследования в России, выделил отложения пермской системы.
Мусин-Пушкин Алексей Иванович (1744-1817), граф, историк, археограф. Президент Акад. художеств (1794-1799). Будучи Обер-прокурором Св. Синода, М.-П. собрал уникальную коллекцию рукописных памятников русской истории, хранившихся в монастырях разных епархий.
Мякотин Венедикт Александрович (1867-1937), историк, публицист. Редактор журнала «Русское богатство». В 1922 г. выслан из страны.
Навашин Сергей Гаврилович (1857-1930), цитолог и эмбриолог растений. Акад. (1918). Открыл двойное оплодотворе-ние у покрытосеменных растений.
Надсон Георгий Адамович (1867-1939), микробиолог, акад. (1929). Известен работами по радиционной генетике. Расстрелян в 1939 г.
Книга посвящена всестороннему культурологическому и политологическому анализу роли в российском историческом процессе радикальной русской, а также советской и постсоветской интеллигенции. Впервые обосновывается резкая грань между этими тремя понятиями. Автор не ограничивается уже набившим оскомину анализом деструктивного влияния интеллигенции на слом российской, а затем советской государственности, он ставит вопрос шире – интеллигенция, как свободомыслящая социальная группа интеллектуалов, на всех отрезках российской истории находилась в оппозиции к властным структурам, отсюда и взаимное отчуждение интеллигенции и государства, отсюда же и её «отщепенство» в глазах народа российского.Книга представляет интерес для всех, кто интересуется российской историей и культурой.
Наука в России не стала следствием эволюции культурологической компоненты национальной истории. Её Петр Великий завез в страну из Европы, т.е., говоря иными словами, "притащил", пообещав европейским ученым "довольное содержание" труд. Наша наука, как это ни дико сегодня звучит, состоялась вследствии "утечки мозгов" из Европы. Парадокс, однако, в том, что в России европейская наука так и не прижилась. При абсолютизме она была не востребована, т.е. не нужна государству. Советская же власть нуждалась лишь в ток науке, которая ее укрепляла - либо физически, либо идеологически.
Автором в популярной форме описываются крупнейшие завоевания геологической мысли: попытки естествоиспытателей познать геологическую историю нашей планеты, сопоставить между собой события, происходившие многие миллионы лет тому назад в разных районах земного шара; доказать, что океаническое дно и континентальная суша в геологическом отношении – «две большие разницы». Рассказано также, куда и почему перемещается океаническое дно, каким на основе данных геологии представляется будущее развитие Земли.Книга будет полезна и любознательным школьникам, и серьезным студентам естественнонаучных факультетов университетов, и преподавателям, не утратившим вкус к чтению специальной литературы, да и дипломированным геологам, которым также не вредно познакомиться с историей своей науки.
Каждая творческая личность, жившая при советской власти, испытала на себе зловещий смысл пресловутого принципа социализма (выраженного, правда, другими словами): от каждого – по таланту, каждому – по судьбе. Автор для иллюстрации этой мысли по вполне понятным причинам выбрал судьбы, что называется, «самых – самых» советских поэтов и прозаиков. К тому же у каждого из них судьба оказалась изломанной с садистской причудливостью.Кратко, но в то же время и достаточно полно рисуются трагические судьбы С. Есенина, В.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.