Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками - [169]

Шрифт
Интервал

, January-February 1970: 149–157.

Thompson, Suzanne C. “Will It Hurt Less If I Can Control It? A Complex Answer to a Simple Question.” Psychological Bulletin 90 (1981): 89–101.

Thorndike, Edward L. Animal Intelligence: Experimental Studies. New York: Macmillan, 1911.

Thorndike, Edward L. The Psychology of Wants, Interests and Attitudes. New York: Appleton-Century, 1935.

Thorne, Paul. “Fitting Rewards.” International Management, December 1990: 88.

Tjosvold, Dean. Working Together to Get Things Done: Managing for Organizational Productivity. Lexington, Mass.: Lexington Books, 1986.

Toner, Ignatius J. “Punitive and Non-Punitive Discipline and Subsequent Rule-Following in Young Children.” Child Care Quarterly 15 (1986): 27–37.

Tousignant, Marylou. “Good Grades Yield a Bonus.” Washington Post, 16 March 1992: A1, A8.

Tuettemann, Elizabeth, and Keith F. Punch. “Teachers’ Psychological Distress: The Ameliorating Effects of Control over the Work Environment.” Educational Review 44 (1992): 181–194.

Uchitelle, Louis. “Bonuses Replace Wage Rises and Workers Are the Losers.” New York Times, 26 June 1987: A1, D3.

Ullmann, Leonard P., and Leonard Krasner, eds. Introduction to Case Studies in Behavior Modification. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1965.

Upton, William Edward, III. “Altruism, Attribution, and Intrinsic Motivation in the Recruitment of Blood Donors.” Dissertation Abstracts International 34B, 12 (1974): 6260.

Vallerand, Robert J., and Robert Bissonnette. “Intrinsic, Extrinsic, and Amotivational Styles as Predictors of Behavior: A Prospective Study.” Journal of Personality 60 (1992): 599–620.

Vasta, Ross, Donna E. Andrews, Ann Marie McLaughlin, Louise A. Stirpe, and Connie Comfort. “Reinforcement Effects on Intrinsic Interest: A Classroom Analog.” Journal of School Psychology 16 (1978): 161–166.

Vasta, Ross, and Louise A. Stirpe. “Reinforcement Effects on Three Measures of Children’s Interest in Math.” Behavior Modification 3 (1979): 223–244.

Viesti, Carl R., Jr. “Effect of Monetary Rewards on an Insight Learning Task.” Psychonomic Science 23 (1971): 181–183.

Wachtel, Paul L. The Poverty of Affluence: A Psychological Portrait of the American Way of Life. New York: Free Press, 1983.

Wallach, Michael A., and Lise Wallach. Psychology’s Sanction for Selfishness’. The Error of Egoism in Theory and Therapy. San Francisco: Freeman, 1983.

Wallack, Todd. “Take Me Out to the Library.’” USA Today, 15 July 1992: 5D.

Walters, Roy. “Is Giving Incentives a Good Idea? Walters Says No.” Training, July 1979: A4–A5.

Wang, Margaret C, and Billie Stiles. “An Investigation of Children’s Concept of Self-Responsibility for Their School Learning.” American Educational Research Journal 13 (1976): 159–179.

Ward, William G, Nathan Kogan, and Ethel Pankove. “Incentive Effects in Children’s Creativity.” Child Development 43 (1972): 669–676.

Ware, Barbara Ann. “What Rewards Do Students Want?” Phi Delta Kappan, January 1978: 355–356.

Wassermann, Selma. “Children Working in Groups? It Doesn’t Work!” Childhood Education, Summer 1989: 201–205.

Watson, Goodwin. “Work Satisfaction.” In Industrial Conflict: A Psychological Interpretation, edited by George W. Hartmann and Theodore Newcomb. New York: Cordon, 1939.

Watson, John B. Psychological Care of Infant and Child. New York: Norton, 1928.

Watson, John B. Behaviorism. Rev. ed. Chicago: University of Chicago Press, 1930.

Watson, Malcolm W., and Ying Peng. “The Relation Between Toy Gun Play and Children’s Aggressive Behavior.” Early Education and Development 3 (1992): 370–389.

Watson, Marilyn. “Classroom Control: To What Ends? At What Price?” California Journal of Teacher Education 9 (1982): 75–95.

Weick, Karl E. “Reduction of Cognitive Dissonance Through Task Enhancement and Effort Expenditure.” Journal of Abnormal and Social Psychology 68 (1964): 533–539.

Weiner, Michael Jay, and Anthony M. Mander. “The Effects of Reward and Perception of Competency upon Intrinsic Motivation.” Motivation and Emotion 2 (1978): 67–73.

Weissman, Rozanne. “Merit Pay – What Merit?” Education Digest, May 1969: 16–19.

Whitaker, Kathryn S., and Monte C. Moses. “Does Learning Theory Influence Teaching Practices?” European Journal of Teacher Education 11 (1989): 143–146.

White, Geoffry DM Gary Nielsen, and Stephen M. Johnson. “Timeout Duration and the Suppression of Deviant Behavior in Children.” Journal of Applied Behavior Analysis 5 (1972): 111–120.

White, Kinnard, and David Owen. “Locus of Evaluation for Classroom Work and the Development of Creative Potential.” Psychology in the Schools 7 (1970): 292–295.

White, Ralph, and Ronald Lippitt. “Leader Behavior and Member Reaction in Three ‘Social Climates.’” In Group Dynamics: Research and Theoryt edited by Dorwin Cartwright and Alvin Zander. Evanston, 111: Row, Peterson, 1960.

Whyte, William Foote. Money and Motivation’. An Analysis of Incentives in Industry. New York: Harper, 1955.

Whyte, William Foote. “Worker Participation: International and Historical Perspectives.” Journal of Applied Behavioral Science


Еще от автора Альфи Кон
Воспитание сердцем. Без правил и условий.

Эта книга ставит под сомнение привычные методы кнута и пряника в воспитании детей и призывает увидеть в ребенке личность, нуждающуюся в безусловной любви. Автор предлагает задуматься о долгосрочных целях воспитания и дает практические рекомендации.


Рекомендуем почитать
Развиваем интуицию + тесты Роршаха

Как уверяют психологи, интуиция помогает нам жить. Прислушиваясь к своему внутреннему голосу, человек принимает самые правильные решения, выдвигает наиболее креативные идеи и глубже смотрит на вещи, находя кратчайший путь к поставленной цели. Люди, которые всегда оказываются в нужное время в нужном месте и которым с поразительной частотой везет в жизни, не просто счастливчики: они развили интуицию, которая подсказывает им, что и когда делать. Сократ, Эйнштейн, Эдисон, Маркони, Форд, Кюри – этот список можно продолжить именами других известных людей, которые непосредственно связывали свои успехи с интуицией.Как же научиться слышать ее и слушать? Как научиться улавливать ее сигналы?В этой книге вы найдете интересные рассказы об открытиях ученых, изучающих шестое чувство, а также специальные увлекательные задания и тесты для тренировки вашей интуиции.


Я и шизофрения, или Забудьте про диагноз

Автор рассматривает эту тяжелую болезнь с двух сторон — как человек, который сам прошел через это и стал совершенно здоровым, и как психолог, получивший углубленное образование по этому вопросу. Все описанные методики, механизмы их применения и действия глубоко прочувствованы и проработаны автором как человеком и как специалистом. Книга предназначена для самого широкого круга читателей и актуальна для каждого человека нашего времени.


Как победить компьютерную зависимость и получить суперсилы

Компьютерную зависимость можно вылечить, для этого нужно устранить ее причину – попытку сбежать из реальности. Это мнение поддерживают психотерапевты, которые занимаются данной темой. Книга учит решать свои проблемы, а не бежать от них в виртуальный мир, и дает универсальные инструменты для этого. В книге рассмотрены психологические трудности, когнитивные искажения, экзистенциальные вопросы. Книга написана с юмором, понятным подростку и геймеру.


Рисуночные тесты в психологии: диагностика, самопознание, релаксация

Исследование своего внутреннего мира – что может быть интереснее и увлекательнее? Заглянуть в глубины своего «Я» необходимо для того, чтобы лучше узнать самого себя, не убегать от личных проблем и научиться справляться с негативными эмоциями. Теперь вы самостоятельно можете провести исследования себя, имея под рукой только лист бумаги, карандаш или ручку. Не важно: умеете ли вы рисовать или нет! Простые и одновременно действенные способы терапии помогут здоровому человеку восстановить гармонию и внутренний баланс, а больному – поверить в свое выздоровление.


Возраст: преимущества, парадоксы и решения

Парадоксы возраста – так все чаще называют явление, когда с каждым прожитым годом человек получает все больше удовольствия от жизни. Ограничивающим фактором может стать здоровье. Чтобы этого не произошло, в каждом возрасте, включая самый продвинутый, нужны свои меры по его укреплению и восстановлению. Любое усилие в этом направлении дает свои плоды.Ученые проводят активные исследования и верят, что в ближайшем будущем будет создано лекарство, не только предупреждающее внешние признаки и болезни, но и отменяющие старение.


Великолепный лайф-коучинг. 10 вдохновенных шагов к изменению жизни

Перемены – необходимая часть жизни. Наверняка вы тратите много сил на то, чтобы поддерживать текущее положение вещей – и таким образом превращаете свою жизнь в стоячий пруд. Ирония в том, что даже если наше существование кажется нам скучным и бессмысленным, мы продолжаем цепляться за него: старые друзья, работа, прежнее, серое и тесное, пространство жизни. Но как решиться на перемены?«Великолепный лайф-коучинг» поможет вам решить эту проблему. Анни Лайоннет – профессиональный лайф-коуч, с многолетним опытом работы.