Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками - [165]
Pearlman, Charles. “The Effects of Level of Effectance Motivation, IQ, and a Penalty/Reward Contingency on the Choice of Problem Difficulty.” Child Development 55 (1984): 537–542.
Peck, Charles A. “Increasing Opportunities for Social Control by Children with Autism and Severe Handicaps: Effects on Student Behavior and Perceived Classroom Climate.” Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps 10 (1985): 183–193.
Pelletier, Luc G., and R. J. Vallerand. “Behavioral Confirmation in Social Interaction: Effects of Teachers’ Expectancies on Students’ Intrinsic Motivation.” Paper presented at the annual convention of the Canadian Psychological Association, Halifax, June 1989. Summarized in Canadian Psychology 30 (1989): 404.
Pelletier, Luc G., and R. J. Vallerand. “Supervisors’ Beliefs and Subordinates’ Intrinsic Motivation: A Behavioral Confirmation Analysis.” Journal of Personality and Social Psychology 71 (1996): 331–340.
Perlmuter, Lawrence C, and Richard A. Monty. “The Importance of Perceived Control: Fact or Fantasy?” American Scientist, November-December 1977: 759–765.
Perry, Stewart E. San Francisco Scavengers: Dirty Work and the Pride of Ownership. Berkeley: University of California Press, 1978.
Peters, Thomas J., and Robert H. Waterman, Jr. In Search of Excellence: Lessons front America’s Best-Run Companies. New York: Harper & Row, 1982.
Peters, Tom. Thriving on Chaos. New York: Knopf, 1987.
Peters, Tom. Letter to the Editor. Inc., April 1988: 80–82.
Peterson, Robert F. “Power, Programming, and Punishment: Could We Be Over-controlling Our Children?” In Behavior Modification and Families, edited by Eric J. Mash, Leo A. Hamerlynck, and Lee C. Handy. New York: Brunner/Mazel, 1976.
Petty, M. M., Gail W. McGee, and Jerry W. Cavender. “A Meta-Analysis of the Relationships Between Individual Job Satisfaction and Individual Performance.” Academy of Management Review 9 (1984): 712–721.
Petty, M. M., Bart Singleton, and David W. Connell. “An Experimental Evaluation of an Organizational Incentive Plan in the Electric Utility Industry.” Journal of Applied Psychology 77 (1992): 427–436.
Phillips, James S., and Sara M. Freedman. “Contingent Pay and Intrinsic Task Interest: Moderating Effects of Work Values.” Journal of Applied Psychology 70 (1985): 306–313.
Piaget, Jean. The Moral Judgment of the Child. Translated by Marjorie Gabain. New York: Free Press, 1965.
Pinder, Craig C. “Additivity Versus Nonadditivity of Intrinsic and Extrinsic Incentives: Implications for Work Motivation, Peformance, and Attitudes.” Journal of Applied Psychology 61 (1976): 693–700.
Pinder, Craig C. “Concerning the Application of Human Motivation Theories in Organizational Settings.” Academy of Management Review 2 (1977): 384–397.
Pittman, Thane S., Ann K. Boggiano, and Deborah S. Main. “Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations in Peer Interactions.” In Achievement and Motivation: A Social-Developmental Perspective, edited by Ann K. Boggiano and Thane S. Pittman. Cambridge: Cambridge University Press, 1992.
Pittman, Thane S., Ann K. Boggiano, and Diane N. Ruble. “Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations: Limiting Conditions on the Undermining and Enhancing Effects of Reward on Intrinsic Motivation.” In Teacher and Student Perceptions: Implications for Learning, edited by John M. Levine and Margaret C. Wang. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1983.
Pittman, Thane S., Eugenia E. Cooper, and Timothy W. Smith. “Attribution of Causality and the Overjustification Effect.” Personality and Social Psychology Bulletin 3 (1977): 280–283.
Pittman, Thane S., Margaret E. Davey, Kimberly A. Alafat, Kathryn V. Wetherill, and Nancy A. Kramer. “Informational Versus Controlling Verbal Rewards.” Personality and Social Psychology Bulletin 6 (1980): 228–233.
Pittman, Thane S., Jolee Emery, and Ann K. Boggiano. “Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations: Reward-Induced Changes in Preference for Complexity.” Journal of Personality and Social Psychology 42 (1982): 789–797.
Plant, Robert W., and Richard M. Ryan. “Intrinsic Motivation and the Effects of Self-Consciousness, Self-Awareness, and Ego-Involvement: An Investigation of Internally Controlling Styles.” Journal of Personality 53 (1985): 435–449.
Posner, Bruce G. “Pay for Profits.” Inc., September 1986: 57–60.
Potter, Ellen F. “‘Good Job!’: How We Evaluate Children’s Work.” Childhood Education 61 (1985): 203–206.
Power, Thomas G., and M. Lynn Chapieski. “Childrearing and Impulse Control in Toddlers: A Naturalistic Investigation.” Developmental Psychology 22 (1986): 271–275.
Premack, David. “Toward Empirical Behavior Laws. I. Positive Reinforcement.” Psychological Review 66 (1959): 219–233.
Pretty, Grace H., and Clive Seligman. “Affect and the Overjustification Effect.” Journal of Personality and Social Psychology 46 (1984): 1241–1253.
Pritchard, Robert D., Kathleen M. Campbell, and Donald J. Campbell. “Effects of Extrinsic Financial Rewards on Intrinsic Motivation.” Journal of Applied Psychology
Эта книга написана для родителей и преподавателей известным американским специалистом по психологии подросткового возраста на базе серьезных научных исследований. Подробно рассказывается о том, что происходит с организмом в этот сложный период, каковы физиологические и психологические особенности, свойственные возрасту, как не упустить последние шансы воспитания и задействовать резервы возможностей мозга, которые в этот момент сравнимы с «окнами возможностей» дошкольников, как остаться другом взрослеющему ребенку и укрепить фундамент его будущего счастья и достижений.На русском языке публикуется впервые.
Интервью со шведским психиатром и отцом семерых детей Дэвидом Эоехардом газете Die Zeit о его книге «Дети у власти» облетело Интернет и вызвало бурные дискуссии. Эбехард затронул очень важную и больную тему: инфантильность современных детей, их неприспособленность к социуму. Он откровенно написал, что это результат воспитательных методов, которые ставят ребенка на пьедестал и вынуждают родителей идти у него на поводу. Так дети превращаются в домашних тиранов, а родители – в жертв, не способных им противостоять.
Дети врут часто и в разных ситуациях, иногда это просто фантазии, которые взрослые принимают за ложь, иногда это попытка похвастаться или приписать себе чужие заслуги, иногда это ложь от страха или «ложь во благо». Пол Экаман, известнейший в мире специалист в области лжи, рассказывает родителям, почему и в каком возрасте дети начинают лгать, как меняется их ложь по мере взросления, и как ребенок учится обращаться со своей ложью, обходя совесть. Доктор Экман учит родителей, как поощрять в детях честность и правдивость, чтобы у них не возникало желания или выгоды врать.
Почему миллиардеры столько работают, а потом бросают на ветер деньги, заработанные потом и кровью? Что общего между всеми нами и банкирами с Уолл-стрит, а также Элвисом Пресли и Стивом Джобсом?В изящной и занимательной форме маэстро психологии Кенрик и Гришкевичус подвергают сомнению распространенные взгляды на процесс принятия решений и предлагают абсолютно новую альтернативу, основанную на эволюционной психологии. Устанавливая поразительную связь между поведением современного человека и его корнями, уходящими в прошлое, авторы показывают, что в основе «нелепых» поступков лежит чрезвычайно сложная система принятия решений.Вкладывание денег, поиск работы, покупка машины, выбор спутника жизни — во всем этом за нашими решениями стоят скрытые эволюционные цели.Эта замечательная книга полностью изменит ваше представление о процессе принятия решений.
Тайны человеческой психики — насколько познаваемы они в наше время? Каковы «ступени» созревания личности и в чем заключается своеобразие ее реагирования в разные возрастные периоды? Что представляют собой так называемые пограничные состояния и можно ли в полной мере раскрыть «пружины» отклоняющегося поведения? Имеется ли связь между аномалиями личности и одаренностью, альтруизмом, конформизмом, правонарушениями? Как противостоять многообразным стрессовым воздействиям и победить бессонницу? Разобраться в сложнейших вопросах, связанных с деятельностью мозга, поможет эта книга.Издание адресовано широкому кругу читателей.
Очень часто люди мечтают о том, чтобы в сутках было минимум 48 часов. А может, пора научиться укладываться в имеющиеся 24 и не жалеть при этом времени на отдых? Если не помогает даже тайм-менеджмент, тогда эта книга – для вас!В настоящее время прокрастинация стала болезнью современного общества. «Отложу на завтра», «Сделаю потом» – часто ли вы «успокаиваете» себя подобными фразами? Пора избавляться от них!Вы узнаете:– что такое прокрастинация и насколько она опасна;– причины, ведущие к прокрастинации– все способы борьбы с прокрастинацией.Среди множества книг на эту тему эта – самая максимально сжатая и понятная!Помните: ваша жизнь такова, какой вы ее сами сделали!