На золотом крыльце сидели - [22]
(говорят громко, стоя на месте.)
Кот ловит мышей, а они должны от него убежать — сесть на стулья.
Воспитатель предлагает считалочкой выбрать другого кота, и игра возобновляется.
Бабушкин коток
Любая загадка про кота или кошку.
Дети.
Потягушки — порастушки
(Из исходного положения — сидя на корточках и опираясь руками о пол на некотором расстоянии от себя, 2 раза выгибать спинку.)
(Постепенно подняться, поднимая руки вверх.)
Игра проводится 3 раза (сначала с девочками, потом с мальчиками и, наконец, со всеми вместе).
(Идет Котик, садится и ест.)
(Всплеснуть руками, удивиться.)
(«Трепать» Кота за ушко).
Занятие заканчивается игрой «Кот и мыши».
Петушок в гостях у ребят
Загадка
Дети стоят врассыпную и показывают, как всходит солнышко, как играют его лучики.
Дети.
Петушок. (машет крыльями).
Дети(опускают руки).
Петушок(ходит, высоко поднимая ноги).
Дети(образуют круг, Петушок в центре).
(Петушок ходит в кругу, помахивая крыльями, высоко поднимая ноги)
(Петушок приседает, показывая свое горе.)
Воспитатель. Дети, поможем Петушку подняться (3-4 ребенка поднимают Петушка, поглаживают его). Петушок, поиграй с ребятами!
Дети встают в круг, берутся за руки.
(Дети и Петушок идут противоходом высоким шагом.)
(Дети стоят, не разъединяя рук, а Петух машет крыльями.)
(Дети разбегаются, а Петух их пятнает.)
Развлечения
Инсценировка «Репка»
Воспитатель загадывает детям загадку.
Рассказчица.
Выходит Дед и начинает «сеять репку».
Дед.
Выходит мальчик, «пропалывает грядки» — «вырывает бурьян».
Дед, Бабка, Внучка.
Ходят вокруг Репки, которая уже подросла (девочка в костюме репки сидит на пятках).
Рассказчица.
Репка встает, руками показывает, какой большой она уродилась.
Появляются три Старухи, встают рядом с Репкой.
Одна старуха. За день не объедешь;
Старуха «едет на лошади» вокруг Репки.
Две старухи. За три дня не обойдешь.
Старухи, одна за другой, идут вокруг Репки, удивляясь ее величине, затем уходят.
Дед, Бабка, Внучка.
Садятся вокруг Репки, едят.
Дед, Бабка и Внучка «катят Репку», а Репка «катится», кружась.
Все вместе.
Воспитатель предлагает детям поиграть с Репкой.
Проводится игра «Репка-репонька». Репка сидит в центре, дети стоят вокруг, взявшись за руки.
Дети идут по кругу.
Репка вскакивает, дети разбегаются, Репка их ловит.
Инсценировку можно закончить игрой-эстафетой «Вытащи репку».
У стены за ограничительной линией в двух колоннах стоят участники игры. В каждой команде — Дедка, за ним Бабка, Внучка, Жучка, Кошка и Мышка. Напротив команд на расстоянии 8-10 шагов стоят два стула, к их спинкам прикреплены нарисованные репки. По сигналу бегут Дедки, обегают каждый свою репку, касаются рукой Бабки. Теперь уже бегут двое (один за другим), потом трое... Последними присоединяются Мышки. В конце игры вся колонна выстраивается за репкой. Выигрывает команда, которая первой прибежит к репке.
Инсценировку можно использовать как часть осеннего праздника.
Игра «Петушок и Машенька»
Выбираются Петушок (он садится на стул в центре зала) и Машенька, (она стоит вместе с детьми в кругу).
Дети.
Взявшись за руки, дети идут по кругу и поют. Потом останавливаются и поворачиваются лицом к Петушку.
Протягивают руки вперед, показывая на Петушка.
Указательным пальцем водят из стороны в сторону.
«Сделав рожки», дети на месте топают, переступая с ноги на ногу.
Протягивают руки к Петушку,
В сборник вошли танцы и инсценирования песен в авторской постановке движений, рассчитанные на занятия с дошкольниками и младшими школьниками. Для музыкальных руководителей.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
Сборник рассказов, притч, новелл, эссе о природе Родины, любовь к которой формирует ответственность перед нею … Рекомендуется для использования во внеклассной работе с учащимися школ и средне-специальных учебных заведений.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.