На золотом крыльце сидели - [14]
* * *
(Сделав рожки, дети идут топающим шагом.)
(Перепрыгивают воображаемое препятствие боком то в одну сторону, то в другую.)
Загадка
Упражнения
(Дети идут «гуськом» друг за другом, слегка переваливаясь, руки согнуты в локтях, большие пальцы убрать под мышки — «маленькие крылышки». А у квочки большие крылья — она руками хлопает по бокам.)
* * *
(Высокий шаг с легкими взмахами рук.)
(Остановиться, посматривая из стороны в сторону.)
(Громко кричать или звонко петь, «помахивая крыльями».)
* * *
(Петь, «помахивая крыльями».)
(Присесть на одно колено, поворачивать голову то в одну, то в другую сторону.)
* * *
(Высокий шаг с легкими взмахами рук.)
(Стоя на месте, «помахивать крыльями».)
(Дружно петь.)
* * *
(«Сыпать» корм, массируя большими пальцами остальные от мизинцев к указательным. Выполнить обеими руками.)
(Кивать головой из стороны в сторону — «клевать».)
Делу — время, потехе — час
Пословицы и поговорки о труде
Маленькое дело лучше большого безделья.
Труд человека кормит, а лень портит.
Не за свое дело не берись, за своим делом не ленись.
Долог день до вечера, коли делать нечего.
Любишь кататься — люби и саночки возить.
Кончил дело — гуляй смело.
Умелые руки не знают скуки.
Была бы охота, будет ладиться и работа.
Под лежачий камень и вода не течет.
Поспешишь — людей насмешишь.
Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Хорошее начало полдела откачало.
Откладывай безделье, а не откладывай дело.
Семь раз отмерь, один — отрежь.
Не везде сила: где уменье, а где и терпенье.
Не спеши языком, спеши делом.
Мал муравей, да горы копает.
Без дела жить — только небо коптить.
Какие труды, такие и плоды.
Один пашет, а семеро руками машут.
Взявшись за гуж, не говори, что не дюж.
Думай ввечеру, что делать поутру.
По одежде не суди, по делам гляди.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Лень раньше нас родилась.
Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя — глаза продирает.
Час упустишь — годом не наверстаешь.
На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
Бог труды любит.
Куй железо, пока горячо.
На печи заседать — хлеба не видать.
Не сиди, сложа руки, так и не будет скуки.
Красна птица перьем, а человек — уменьем.
Смотри дерево в плодах, а человека — в делах.
Не учи безделью, а учи рукоделью.
Дело мастера боится.
Конец — делу венец.
Упражнения
(Ноги на ширине плеч, обеими руками «тянуть сеть», сначала — справа к себе, перенося тяжесть на левую ногу, затем — слева к себе, перенеся тяжесть на правую ногу.)
(Показать его малую величину указательными пальцами обеих рук.)
(Одной рукой перед собой изобразить горшок, другой «бросать туда рыбку».)
(Мешать рукой в воображаемом горшке.)
(Развести обе руки в стороны, поворачиваться в одну сторону, прямо, в другую, выражать радость и дружелюбие.)
* * *
(С силой разводить руки в стороны — на каждую строчку.)
(Хлопать сверху одной ладошкой по другой.)
* * *
(Повторяются движения предыдущего упражнения.)
(Обе руки протянуть в одну сторону,)
(в другую.)
(Указательными пальцами показать малую величину холста.)
* * *
(Поглаживать себя от плеч до пояса два раза.)
(«Поглаживать скатерть» — перед собой, от живота в стороны — 2 раза.)
* * *
(Шагать на месте.)
(Поднять с силой вверх правую руку со сжатыми в кулак пальцами,)
(поднять левую руку.)
(Три раза ударить кулаком о кулак.)
(Семь раз ударить кулаком о кулак.)
* * *
(Повторить движения трех строчек предыдущего упражнения.)
(Восемь раз стукнуть кулаком о кулак.)
При повторении текста менять положение рук.
* * *
(Сесть на пол, ноги вытянуть вперед. Изображать греблю.)
Загадки
Упражнение
(«Сеять муку» — обе ладони смотрят одна на другую на некотором расстоянии, двигать мягкими кистями вправо-влево.)
(Хлопать в ладоши, сложенными чашечками.)
В сборник вошли танцы и инсценирования песен в авторской постановке движений, рассчитанные на занятия с дошкольниками и младшими школьниками. Для музыкальных руководителей.
В книге собраны знания, которые я получила в учебном заведении и из полезных книг из разных сфер (маркетинг, продажи, дизайн..). Изложен мой опыт. Много практических заданий, благодаря которым вы сможете повысить уровень своих знаний по теме "Логотип и Фирменный стиль". Акцент сделан именно на логотипе. Но очень много полезной информации о ФС, брендбуке, рынке и нишах. Книга от "А" до "Я" научит вас: делать эффективные макеты; выстраивать успешные стратегии; анализировать (пожелания, конкурентов, нишу..) ; оптимизировать понравившиеся концепции; встраивать смыслы в силуэт; обосновывать и защищать свои эскизы перед заказчиком.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
В сборник вошли песни, игры, танцы, сценарии праздников для детей дошкольного и школьного возраста. Увлекательные сюжеты не оставят равнодушными ни детей, ни взрослых. Сценарий «День Ивана Купалы» станет настоящей тематической находкой для музыкальных руководителей детских садов и организаторов детских школьных лагерей. Новогодняя дискотека, «День смеха», праздник для выпускников детского сада порадуют изобилием игр, конкурсов, веселых розыгрышей.
Сборник представляет собой игровой сценарий "Здравствуй, лето!". Он включает загадки, игры, песни, танцы и подробное описание хореографических построений. Автор-составитель — Елена Евгеньевна Соколова, музыкальный руководитель яслей-сада № 65 Калининского района Санкт-Петербурга.
Рассказ православной женщины.
Книга известного московского учителя словесника, кавалера медали Пушкина, много лет проработавшего заведующим кафедрой русского языка и литературы Центра образования № 1811, состоит из литературно-критических эссе, посвященных произведениям «школьных» писателей и поэтов – Пушкина, Гоголя, Некрасова, Тургенева, Горького, Блока, Маяковского, Фадеева. Отличительная черта этих эссе – новые, оригинальные ответы на «давно отвеченные» вопросы. Убедительная аргументация автора ломает привычные догмы и представления, десятилетиями внедрявшиеся в сознание школьников.