Мысленные образы. Когнитивный подход - [66]
Holt, R.R. (1964). Imagery: The return of the ostracized. American Psychologist, 19, 254–264. Hyman, I.E., Jr. (1993). Imagery, reconstructive memory, and discovery. In B. Roskos-Ewoldson, M.J. Intons-Peterson, & R.E. Anderson (Eds),
Imagery, creativity, and discovery: A cognitive perspective (pp. 99-121). Amsterdam: Elsevier.
Indow, Т., & Togano, K. (1970). On retrieving sequence from longterm memory. Psychological Review, 77, 317–331.
Intons-Peterson, M.J. (1983). Imagery paradigms: How vulnerable are they to experimenters’ expectations? Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 9, 394–412.
Isaac, A.R., & Marks, D.F. (1994). Individual differences in mental imagery experience: Developmental changes and specialization. British Journal of Psychology, 85, 479–500.
Isaac, A., Marks, D.F., & Russell, D.G. (1986). An instrument for assessing imagery of movement: The Vividness of Movement Imagery Questionnaire. Journal of Mental Imagery, 20(4), 23–30.
Janssen, W.H. (1976a). Selective interference during the retrieval of visual images. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 28, 535–539.
Janssen, W.H. (1976b). Selective interference in paired-associate and free recall learning: Messing up the image. Acta Psychologica, 40, 35–48.
Jones, G.V. (1988). Images, predicates, and retrieval cues. In M. Denis, J. Engelkamp, & J.T.E. Richardson (Eds), Cognitive andneu-ropsychological approaches to mental imagery (pp. 89–98). Dordrecht: Martinus Nijhoff.
Jones, M.K. (1974). Imagery as a mnemonic aid after left temporal lobectomy: Contrast between material-specific and generalized memory disorders. Neuropsychologia, 12, 21–30.
Jones-Gotman, M. (1979). Incidental learning of image-mediated or pronounced words after right temporal lobectomy. Cortex, 15, 187–197.
Kapur, N. (1988). Memory disorders in clinical practice. London: Butterworths.
Kaufmann, G., & Helstrup, T. (1993). Mental imagery: Fixed or multiple meanings? Nature and function of imagery in creative thinking. In B. Roskos-Ewoldson, M.J. Intons-Peterson, & R.E. Anderson (Eds), Imagery, creativity, and discovery: A cognitive perspective (pp. 123–150). Amsterdam: Elsevier.
Kinsbourne, M. (1972). Eye and head turning indicates cerebral lateralization. Science, 176, 539–541.
Kintsch, W. (1972). Abstract nouns: Imagery versus lexical complexity. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11, 59–65.
Kirby, J.R., Moore, P.J., & Schofield, N.J. (1988). Verbal and visual learning styles. Contemporary Educational Psychology, 13, 169–184.
Kocel, K., Galin, D., Ornstein, R., & Merrin, E.L. (1972). Lateral eye movement and cognitive mode. Psychonomic Science, 27, 223–224.
Kopelman, M.D. (1986). The cholinergic neurotransmitter system in human memory and dementia: A review. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 38A, 535–573.
Kosslyn, S.M. (1973). Scanning visual images: Some structural implications. Perception and Psychophysics, 14, 90–94.
Kosslyn, S.M. (1980). Image and mind. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Kosslyn, S.M. (1987). Seeing and imagining in the cerebral hemispheres: A computational approach. Psychological Review, 94, 148–175.
Kosslyn, S.M. (1994). Image and brain: The resolution of the imagery debate. Cambridge, MA: MIT Press.
Kosslyn, S.M., Alpert, N.M., Thompson, W.L., Maljkovic, V., Weise, S.B., Chabris, C.F., Hamilton, S.E., Rauch, S.L., & Buonanno,
F.S. (1993). Visual mental imagery activates topographically organized visual cortex: PET investigations. Journal of Cognitive Neuroscience, 5, 263–287.
Kosslyn, S.M., Brunn, J., Cave, K.R., & Wallach, R.W. (1984). Individual differences in mental imagery ability: A computational analysis. Cognition, 18, 195–243.
Kosslyn, S.M., Holtzman, J.D., Farah, M.J., & Gazzaniga, M.S. (1985). A computational analysis of mental image generation: Evidence from functional dissociations in split-brain patients. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 311–341.
Kosslyn, S.M., & Koenig, O. (1992). Wet mind: The new cognitive neuroscience. New York: Free Press.
Kosslyn, S.M., & Pomerantz, J.R. (1977). Imagery, propositions, and the form of internal representation. Cognitive Psychology, 9, 52–76.
Kosslyn, S.M., Van Kleeck, M.H., & Kirby, K.N. (1990). A neurologically plausible model of individual differences in visual mental imagery. In P.J. Hampson, D.F. Marks, & J.T.E. Richardson (Eds), Imagery: Current developments (pp. 39–77). London: Routledge.
Lambert, A.J., & Beaumont, J.G. (1981). Comparative processing of imageable nouns in the left and right visual fields. Cortex, 17, 411–418.
Levin, H.S., & Goldstein, F.C. (1986). Organization of verbal memory after severe closed-head injury. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 8, 643–656. Levine, D.N., Warach, J. & Farah, M. (1985). Two visual systems in mental imagery: Dissociation of “what” and “where” in imagery disorders due to bilateral posterior cerebral lesions. Neurology, 35, 1010–1018.
Ley, R.G. (1983). Cerebral laterality and imagery. In A.A. Sheikh (Ed.),
Вы держите в руках одну из лучших книг Джозефа Кэмпбелла. В ней автор раскрывает тайны влияния мифов на современную жизнь, например, как отношения между супругами в современном браке зависят от мифа о непорочном зачатии Иисуса Христа и как это воплощено в творчестве Джона Леннона. Вы узнаете, как символы древних повествований продолжают оказывать влияние на наше современное понимание таинств рождения, смерти, любви и войны. Кэмпбелл проводит параллели между историями богов и богинь Древней Греции и Рима, традициями буддизма, индуизма и христианства, исследует широкий спектр тем, которые, вместе взятые, определяют универсальность человеческого опыта во времени и культуре.
«На двух стульях не усидишь» – это научно доказано психологом Ларри Д. Розеном и нейробиологом Адамом Газзали! Каждый раз, когда вы одновременно пытаетесь писать сообщение и смотреть новости или читать книгу и слушать музыку, ваш мозг дает сбой – он не приспособлен к многозадачности. А в мире, наполненном смартфонами, социальными сетями и различными информационными ресурсами, его шансы на успех и вовсе стремятся к нулю: рассеянность становится главным спутником жизни. Ее причины, последствия и способы преодоления вы найдете в этой книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Если вам не ЗНАКОМО чувство краха, ожидания и бессилия, когда терзаешь себя и не знаешь, что делать дальше. Когда почти потерял веру в себя. Когда не принимают таким, какой ты есть. И тебя не ценят, как бы ты ни старался… ТОГДА я предлагаю ВАМ увлекательные ИГРЫ РАЗУМА. И теперь у меня есть возможность, как и у Вас, смоделировать этот опыт и предложить свою руку, конкретные эффективные шаги, как следствие — проверить это на практике и наблюдать эту трансформацию у себя!
Эта книга о том, как перестать качать гигабайты книг, курсов и других инфопродуктов и начать наконец их изучать, а не просто скачивать и складывать "прозапас" на будущее.
Автор бестселлеров и нейробиолог Дэниел Левитин рассказывает, как организовать свое время, дом и рабочее место, чтобы справиться с информационной перегрузкой и действовать максимально продуктивно. Он объясняет, как устроен наш мозг, и показывает, как применить последние данные когнитивной науки к обычной жизни – работе, здоровью, отношениям, – чтобы управлять информационным потоком, правильно организовывать свое время и не захламлять личное пространство. Эта книга для каждого, кто хочет научиться систематизировать и категоризировать информацию, делать правильный выбор при огромном количестве возможностей и отделять главное от второстепенного. На русском языке публикуется впервые.