Мы и планета - [13]
Из резолюции объединенного
Пленума ЦК и ЦКК ВКП(б),
принятой 10 января 1933 г.
Источники покрытия потребностей страны в оборудовании (в %)
| За счет импорта | За счет внутреннего производства | |
|---|---|---|
| 1913 г. | 60 | 40 |
| 1937 г. | 1,5 | 98,5 |
Обеспеченность основными видами продовольствия, сырья и промышленными изделиями в 1937 г.
(Знаком «+» отмечено покрытие не менее половины потребности страны внутренним производством, знаком «—» отмечено покрытие менее половины потребности страны внутренним производством и более половины импортом или полное отсутствие производства данного товара в стране)
| Показатели | СССР | США | Англия | Франция | Германия | Италия |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пшеница | + | + | — | + | + | + |
| Сахар | + | — | — | + | + | + |
| Хлопок | + | + | — | — | — | — |
| Конопля | + | — | — | — | — | + |
[80]
Продолжение
| Показатели | СССР | США | Англия | Франция | Германия | Италия |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Шерсть | + | + | — | — | — | — |
| Лесные материалы | + | + | — | — | + | — |
| Уголь | + | + | + | + | + | — |
| Нефть | + | + | — | — | — | — |
| Железная руда | + | + | + | + | — | — |
| Марганцевая руда | + | — | — | — | — | — |
| Медь | + | + | — | — | — | — |
| Свинец | + | + | — | — | + | + |
| Цинк | + | + | — | — | + | + |
| Олово | — | — | — | — | — | — |
| Никель | + | — | — | — | — | — |
| Вольфрам | + | — | — | — | — | — |
| Молибден | + | + | — | — | — | — |
| Хромит | + | — | — | — | — | — |
| Асбест | + | — | — | — | — | — |
| Платина | + | — | — | — | — | — |
| Бокситы | + | + | — | + | — | — |
| Фосфаты | + | + | — | + | + | + |
| Сера | + | + | — | — | — | + |
| Калий | + | — | — | + | + | — |
| Каучук | + | — | — | — | — | — |
[81]
Из «Программы Коммунистической партии Советского Союза», принятой XXII съездом КПСС
Развитие народного хозяйства СССР за 1928-1940 гг.
| Единица измерения | 1928 г. | 1940 г. | |
|---|---|---|---|
| Национальный доход | 1928 г.=100 | 100 | 549 |
| Продукция промышленности | 1928 г.=100 | 100 | 582 |
| Электроэнергия | млрд. квт-ч | 5 | 48,3 |
| Уголь | млн. т | 35,5 | 165,9 |
| Нефть | » » | 11,6 | 31,1 |
| Чугун | » » | 3,3 | 14,9 |
| Сталь | » » | 4,3 | 18,3 |
| Металлорежущие станки | тыс. шт. | 2.0 | 58,4 |
[82]
Продолжение
| Единица измерения | 1928 г. | 1940 г. | |
| Автомобили | ТЫС. шт. | 0,8 | 145,4 |
| Тракторы (условные 15-сильные) | » » | 1,8 | 66,2 |
| Цемент | млн. т | 1.8 | 5,7 |
| Ткани (всех видов) | млрд. кв. м | 2,2 | 3,3 |
| Обувь кожаная | млн. пар | 58 | 211 |
| Сахар-песок | млн. т | 1.3 | 2,2 |
| Зерновые | » » | 71,5 | 95,6 |
| Мясо | » » | 3,6 | 4.7 |
| Молоко | » » | 31,3 | 33,6 |
| Яйца | млрд. шт. | 11,0 | 12,2 |
| Грузооборот железнодорожного транспорта | млрд, т-км | 93,4 | 415,0 |
| Численность рабочих и служащих | млн. чел. | 11,4 | 33,9 |
| Численность учащихся в общеобразовательной школе | » » | 12,1 | 35,6 |
| Численность учащихся в вузах | тыс. чел. | 159,8 | 812,0 |
| Численность врачей | » » | 63,2 | 155,3 |
| Число больничных коек | тыс. | 246 | 791 |
[83]
В основу решения этой важнейшей революционной задачи был положен ленинский кооперативный план. Потребовались годы напряженной организаторской и воспитательной работы партии, чтобы решить эту всемирно-историческую задачу. В результате коллективизации деревин мелкотоварный уклад уступил место социалистическому; сельское хозяйства, в прошлом самая отсталая отрасль экономики, было переведено на социалистические рельсы.
Из тезисов ЦК КПСС «50 лет Великой Октябрьской социалистической революции»
Переход советской деревни к крупному социалистическому хозяйству означал великую революцию в экономических отношениях, во всем укладе жизни крестьянства. Коллективизация навсегда избавила деревню от кулацкой кабалы, от классового расслоения, от разорения и нищеты. На основе ленинского кооперативного плана извечный крестьянский вопрос нашел свое подлинное разрешение.
Из «Программы Коммунистической партии Советского Союза», принятой XXII съездом КПСС
[84]
Коллективизация сельского хозяйства в СССР[40]
| Год | Процент коллективизации | |
|---|---|---|
| крестьянских хозяйств | посевных площадей | |
| 1918 | 0,1 | ... |
| 1927 | 0,8 | 0,7 |
| 1928 | 1,7 | 2,3 |
| 1929 | 3,9 | 4,9 |
| 1930 | 23,6 | 33,6 |
| 1931 | 52,7 | 67,8 |
| 1932 | 61,5 | 77,7 |
| 1937 | 93,0 | 99,1 |
| 1940 | 96,9 | 99,9 |
Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое государство рабочих и крестьян.
Из «Конституции (Основного Закона) Союза Советских Социалистических республик»
Классовый состав населения ссср (в % к итогу)
| 1913 г. | 1939 г. | |
|---|---|---|
| Рабочие и служащие | 17,0 | 50,2 |
| Колхозное крестьянство и кооперированные кустари | — | 47,2 |
| Крестьяне-единоличники (без кулаков), некооперированные кустари, ремесленники | 66,7 | 2,6 |
| Буржуазия (помещики, крупная и мелкая городская буржуазии, торговцы и кулаки) | 16,3 | — |
[85]
Численность Коммунистической Партии Советского Союза в 1928-1941 гг.(в тыс. человек; на начало года)
| 1928 г. | 1305,8 |
| 1929 г. | 1535,4 |
| 1930 г. | 1676,9 |
| 1931 г. | 2212,2 |
| 1932 г. | 3117,3 |
| 1933 г. | 3555,3 |
| 1934 г. | 2701,0 |
| 1935 г. | 2358,7 |
| 1936 г. | 2076,8 |
| 1937 г. | 1981,7 |
| 1938 г. | 1920,0 |
| 1939 г. | 2307,0 |
| 1940 г. | 3399,9 |
| 1941 г. | 3872,5 |
Сокращение численности КПСС в 1933-1937 гг. объясняется чисткой партии, проведенной по постановлению январского (1933 г.) объединенного Пленума ЦК и ЦКК партии, проверкой и обменом партийных документов и прекращением на это время приема в партию.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.