Мы и планета - [14]

Шрифт
Интервал

[86]

4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА

Особенно суровой проверке подвергся советский строй в годы Великой Отечественной войны — самой тяжелой из всех войн, какие когда-либо знала история. Победа советского народа в этой войне подтвердила, что в мире нет сил, которые могли бы остановить поступательное развитие социалистического общества.

Из «Программы Коммунистической партии Советского Союза», принятой XXII съездом КПСС


В 1939-1945 гг. большая часть земного шара пылала в огне войны. Однако исход борьбы с фашизмом решался на советско-германском фронте.


Распределение сухопутных сил Германии (в % к итогу)


 22.VI. 1941 г.1. V. 1942 г.1. VII. 1943 г.1. I. 1944 г.1. I. 1945 г.
На советско-германском фронте70,377,066,063,357,0
На других фронтах0,91,12,76,137,8
На оккупированных территориях и в Германии28,821,931,330,65,2

Кроме того, против СССР действовали от 37 до 72 дивизий союзников фашистской Германии, а на других фронтах — 17 дивизий.

[87]

 Советско-германский фронтСеверо-африканский фронтИтальянский фронтЗападно-европейский фронт
Протяженность фронта (в км)3000-6000350300800
Длительность существования фронта (в днях)14181068663338
Дни непрерывных боев1320309492293
в том числе в %93,028,874,286,7

Численность войск и вооружения СССР и Германии>{9}


 1941 г., XII1942 г., V1942 г., XI1943 г., VII1944 г., I1945 г., I
Личный состав действующих фронтов (в тыс. чел.)
СССР419755346124644261656532
Германия509361986270532549063100
Количество орудий и минометов
СССР32194407987773410308592650108000
Германия364305694070980562505457028500
Число танков и самоходно-артиллерийских установок
СССР1984495969569918535712900
Германия145332306800585054003950
Число боевых самолетов
СССР3688248032548357850015540
Германия246533953506298030731940

[88]

Рост боевой мощи Советской армии в ходе Великой Отечественной войны (в % к уровню вооружения армии в декабре 1941 г.)


Наименование наступательных операцийЛичный составОрудия и минометыТанки и самоходные орудияСамолеты
Московская (декабрь 1941 г.)100100100100
Битва на Волге (зима 1942/43 г.)122261203115
Белгород-Харьковская (лето 1943 г.)115226 .. 400128
Белорусская (лето 1944 г.)261581910600
Берлинская (весна 1945 г.)272640954684

Производство вооружения в СССР и в Германии


 Единица измеренияСССР с 1. VII. 1941 г. по 30. VI. 1945 г.Германия 1941—1944 гг.
Винтовки и карабинымлн. шт.12,07,5
Пистолеты-пулеметы» »6,11,2
Пулеметы ручные и станковыетыс. шт.954,5617
Минометы» »347,968
Полевые орудия 75 мм и выше» »97,844,8
Танки и самоходные артиллерийские установки» »95,153,8
Боевые самолеты» »108,078,9

[89]

На восток было эвакуировано

(с начала войны до конца 1941 г.):

1360 крупных фабрик и заводов 1,5 млн. вагонов грузов 10 млн. человек

Общее число партизан на территории оккупированных областей

РСФСР..........260 тыс. человек

Украины........220 » »

Белоруссии....374 » »

Партизанские отряды и соединения уничтожили 1,5 млн. гитлеровцев, пустили под откос 18 тыс, поездов с войсками и военной техникой, разгромили сотни гарнизонов, уничтожили тысячи автомашин, танков, самолетов.

Численность Коммунистической Партии Советского Союза в годы Великой Отечественной войны (в млн. человек)


ГодВсего коммунистовВ том числеПроцент коммунистов в военных организациях
в территориальных организациях;в военных организациях
19413,93,30,616,5
19423,11,81,342,4
19433,81,91,950,0
19444,92,22,755,0
19455,72,73,052,6

[90]

Людские потери в годы второй мировой войны погибло на поле боя, умерло от ран, уничтожено в лагерях смерти (в тыс. человек)


СССР20000
Китай10000
Польша6000
Югославия1700
США405
Англия375

Потери Германии убитыми, ранеными, пропавшими без вести и военнопленными (в тыс. человек)

Всего................ 13 600

В том числе:

на советско-германском фронте. . . 10000 (74%)

на других фронтах....... 3 600 (26%)

До 1944 г. на других фронтах немецко-фашистские войска потеряли только 178 тыс. человек, что в 30 с лишним раз меньше, чем потери за тот же период на советско-германском фронте.

Ущерб, нанесенный гитлеровскими захватчиками Советскому Союзу в годы Великой Отечественной войны

Сожжено и разрушено:

1 710 городов и поселков

70 тыс. сел и деревень

свыше 6 млн. жилых зданий (25 млн. человек лишились крова)

31850 промышленных предприятий

65 тыс. км железнодорожных путей

4100 железнодорожных станций

36 тыс. почтово-телеграфных учреждений, телефонных станций

Уничтожено или вывезено;

239 тыс. электромоторов 175 тыс. металлорежущих станков

[91]

Уничтожено или разгромлено:

40 тыс. больниц и других лечебных учреждений

84 тыс. школ, вузов, техникумов и других учебных заведений

43 тыс. библиотек

Разорено или разграблено:

98 тыс. колхозов

1876 совхозов

2 890 машинно-тракторных станций

Отобрано или угнано в Германию:

 7 млн. лошадей

17 млн. голов крупного рогатого скота

20 млн. свиней

27 млн. овец и коз

110 млн. голов домашней птицы

Основные показатели развития экономики СССР в годы войны (в % к 1940 г.)


 1941 г.1942 г:1943 г.1944 г.1945 г.
Национальный доход9266748883
Продукция промышленности98779010492
в том числе
наркоматов военной промышленности140186224251...
Продукция сельского хозяйства6238375460
Грузооборот транспорта

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Проклятие Тутанхамона

День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?


Экзамен на разумность

Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)


От Геркулесовых столбов до Эльдорадо. Происхождение географических названий

Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.


Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Дети Индиго: им улыбаются ангелы

Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.


Письмо с другой планеты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.