Мозг всему голова. Весело о том, как управлять гормонами и улучшить свою жизнь. Инструкции по самонастройке - [62]

Но мы, к счастью, все же смогли убедить охранника, что, несмотря на юный вид, мы и есть самые настоящие родители, хотя он долго отказывался в это поверить.

Теперь, когда вы уже немного познакомились со школой, проходите, пожалуйста, в концертный зал. Помещение выглядит очень торжественно! Красные бархатные сиденья с затейливыми резными подлокотниками, множество скульптур с изображениями античных богов, огромная старинная бронзовая люстра, тяжелый занавес с золотыми кистями. Солидные родители в вечерних нарядах. Дамы с замысловатыми прическам и внушающими уважение бриллиантами в ушах, на шеях и на холеных пальцах со свежим маникюром. Мужчины в элегантных костюмах и белых рубашках с запонками.

Мы, честно говоря, немного оробели, когда вошли в этот зал. Помимо того, что обстановка вполне себе серьезная, так еще и все родители, а также бабушки и дедушки сидят с сосредоточенными лицами. Мы вообще не ожидали, что это будет такое помпезное мероприятие. Зал полный. Концерт еще не начался, а в воздухе уже витает дух родительской гордости и даже хвастовства. Или это так пахнут дорогие духи, которыми щедро политы и мамы, и папы, и бабушки, и дедушки, а также дяди, тети и другие родственники и знакомые молодых талантов? Я так понимаю, за каждого ребенка пришла болеть вся семья, так сказать «усим Кривым Рогом».

Мы с мужем нашли себе два места и уселись, готовясь наслаждаться божественными звуками музыки и нежными детскими голосами. Выступать должны были абсолютно все учащиеся третьего класса. Потому что в Монтессори всех без исключения учат играть на музыкальных инструментах с первого класса. В первый класс дети в Испании идут в четыре года. Сначала детей учили играть на скрипке, потом на флейте. А дальше уже по желанию – дополнительные занятия на фортепиано и других музыкальных инструментах. Помню, что меня это тогда сильно удивляло. Зачем обучать игре на скрипке и флейте всех поголовно, если они не собираются стать музыкантами? Я тогда еще не знала, как обучение музыке влияет на мозг, особенно на детский. А оказывается, очень даже положительно влияет. Происходит очень тонкая настройка нейронной сети, сильно развивающая когнитивные (познавательные) функции мозга. Способность различать звуки по высоте и длине приучает детей обращать внимание на мелкие нюансы, развивает и тренирует мозг. Меняется не только количество, но и качество нейронов. Дети, которые занимаются музыкой с малых лет, быстрее и увереннее научаться читать и писать. Кстати, занятия музыкой суперполезны не только детям, но и взрослым. Так что никогда не поздно приобщиться к мировой лиге музыкантов и пополнить их ряды. Можно и не играть, но вспомнить музыкальную грамоту точно не помешает. Потому что чем лучше вы понимаете и разбираетесь в музыке, тем больше будете получать удовольствия и гормонов счастья от звуков мелодий.

Но давайте вернемся на наш концерт, а то дети уже волнуются и в нетерпении переминаются с ноги на ногу за кулисами. Родители тоже уже, кажется, перестали даже дышать. Ждут начала действа.

Первой на сцену вышла худенькая девочка. Она скучно запела тоненьким голоском, иногда попадая в ноты. Зал оживился, и все стали болтать друг с другом, мало обращая внимания на девочку. Обсуждались вопросы, совершенно не связанные с происходящим на сцене, и лишь косвенно относящиеся к искусству. Кто-то рассказывал, что откушал на обед, кто-то делился информацией о состоянии автомобиля друга брата подруги жены, а кто-то настаивал на том, что колоноскопию после шестидесяти лет надо делать ежегодно. С третьего ряда громко зашипели, призывая остальных молча наслаждаться вдохновенным исполнением. По тому, как эти двенадцать шипящих человек с умилением смотрели на девочку, мы поняли, что это ее группа поддержки.

Девочка закончила свое выступление, и все дружно зааплодировали. Аплодисменты были настолько бурными, что у меня создалось впечатление, что публика хлопала не девочке, а от радости, что тягостное выступление закончилось.

Дальше на сцену выпорхнула целая стайка школьниц. Тут уже оживилась половина зала, и мы в том числе, потому что мы увидели нашу дочку. С серьезным, деловым видом девочки построились в шеренгу и стали по очереди ударять молоточком по ксилофону. Мы очень любим свою дочь и сильно гордимся ею. У нее отличный слух. Но звуки, поочередно извлекаемые из ксилофона всей бандой юных музыкантш, трудно было бы назвать мелодией. Дочка смешно морщила свое личико, видимо, понимая это. Тем не менее мы, как и все остальные родители, с восторгом следили за выступлением. Старания девочек были вознаграждены оглушительными рукоплесканиями.

Девочек сменил мальчик-пианист, затем было выступление на флейте, потом голосил смешанный хор из мальчиков и девочек. Зал постепенно устал восхищаться юными музыкантами и немного приуныл. Тем более что все срочные животрепещущие новости между давно не видевшимися родственниками уже были обсуждены.

И тут на сцену вышли два мальчика со скрипками. Уже один вид этого дуэта и то, как ребята двигались, взбодрили зал. Первый – очень высокий для своего шестилетнего возраста, худой, даже долговязый, с прямыми черными волосами, в круглых очках выбежал резко и стремительно. Одетый в детский смокинг с галстуком бабочкой, он походил на миниатюрную копию скрипача профессионала из симфонического оркестра. Мальчик быстро оказался на середине сцены и нетерпеливо поджидал своего напарника. Напарник же оказался его полной противоположностью: неторопливый, низенький, круглощекий толстячок с копной рыжих вьющихся волос. Одет он был в школьные брюки и простую белую футболку, одним концом заправленную в штаны. Минуты через две он тоже достиг середины сцены. Худенький дал знак, и оба вскинули скрипки на плечо. Первый играл уверенно, в хорошем темпе, быстро водя смычком и глядя в зал с победным видом. Его скрипка весело пела: «ля-ля-ля». Толстячок же вообще не обращал никакого внимания на зрителей. Он старательно перемещал смычок по струнам и был настолько сильно поглощен этим процессом, что полностью, с головой, погрузился в свое исполнение. Казалось, что он вообще не слышит и не видит, что происходит вокруг. Его скрипка выдавала «ляяя-ляяя-ляяя». С первого же такта он стал сильно отставать от черноволосого. Тот почувствовал неладное и стал строго смотреть на рыжего. Рыжий не обращал на него никакого внимания. Он жил в своем неторопливом мире. Первый стал подавать ему грозные сигналы, покачивая в такт головой, задавая нужный темп и пытаясь разогнать толстяка. Давалось это ему с трудом, ведь надо было одновременно удерживать скрипку подбородком. Однако его героические усилия ни к чему не привели. Второй на него вообще не смотрел и его не слушал. Он продолжал самозабвенно наслаждаться своим собственным исполнением и полностью ушел в себя, закрыв дверь и выбросив ключи от внешнего мира.