Методология подготовки юных футболистов - [37]

Шрифт
Интервал


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5 человек + вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Поле игры представляет собой прямоугольник 30x20 м, который разделен на 3 сектора. В игре участвуют 2 команды по 5 полевых игроков плюс вратарь. Участники соревнования закреплены за отдельными секторами спортивной площадки, которые они не могут покинуть, но могут передавать мяч от сектора к сектору. Заданием является доставить мяч к нападающему в крайнем секторе, где действует 1x2. Если противоположной команде удастся перехватить мяч в любом из секторов, меняются ролями.

ВАРИАНТЫ:

1. Пас может быть сделан из любой зоны.

Игра «Каждый своего»

Рис. 160. Схема игры «Каждый своего»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды: в одной 6 человек, в другой 4 + 1 вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: Играет проходит на половине футбольного поля, разделенного на две равных половины. В игре участвуют две команды: одна из 6 игроков (атакующих), и другая из 4 игроков (защищающих). Атакующие разделены по 3 игрока на каждой половине. Они не могут покинуть свои сектора спортивной площадки, а защищающие могут по нему беспрепятственно двигаться. Заданием атакующих игроков является атака больших ворот, а защищающих – перехват мяча и, если им это удастся, быстрое нападение на одни из малых ворот.

ВАРИАНТЫ:

1. Атакующие участники соревнования используют два контакта.

2. Гол, забитый при выходе 1х1, приносит вдвое больше очков.

Игра «Цветные стойки»

Рис. 161. Схема игры «Цветные стойки»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин. ХОД: Каждый из участников соревнования владеет мячом, ведет его в определенном поле игры. На этом поле находятся 3 ворот, образованных стойками 3 разных цветов. По сигналу тренера (он должен назвать цвет) все игроки как можно быстрее стараются пройти с мячом через ворота заданного цвета. Два последних игрока выполняют 3 приседания.

ВАРИАНТЫ:

1. Для затруднения можно ввести больше цветных ворот.

Игра «10 передач»

Рис. 162. Схема игры «10 передач»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 7 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Пять игроков каждой команды находятся на поле игры, а два других – вне поля у боковых линий. Заданием полевых является выполнение 10 передач, боковые игроки также участвуют в игре. После каждого розыгрыша в поле необходимо сыграть на игрока вне поля игры. За выполнение 10 передач команда получает 1 балл.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести игру на два или один контакт.

2. Для игры можно ввести другой мяч.

Игра «Обойди зону»

Рис. 163. Схема игры «Обойди зону»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды с одинаковым количеством игроков. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Играет заключается в доставке мяча через зону противоположной команды игроку, установленному за зоной противника. За такой розыгрыш команда получает 1 балл. Побеждает команда, которая получит большее баллов.

ВАРИАНТЫ:

1. Передачу игроку за зоной соперника можно сделать после выполнения 5 передач в поле.

2. В поле играть на два или один контакт.

Игра «4х4 с двумя защитниками»

Рис. 164. Схема игры «4х4 с двумя защитниками»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 игроков + вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Заданием команды является обыгрывание противников в срединной зоне спортивной площадки. Затем 2 нападающих входят в зону противника, разыгрывая мяч 2х2 с ударом по воротам. За вход в зону команда получает 1 балл, за удар по воротам – 2 балла, за гол – 3 балла. Выигрывает команда, которая наберет больше баллов.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести другой мяч.

2. Можно снять вратаря и играть на одни или двое малых ворот.

Игра «Квадраты»

Рис. 165. Схема игры «Квадраты»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 игрока и 1 вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: На площадке размечены 2 квадрата: в одном располагаются нападающие с мячами, в другом защитники, выполняющие передачи между собой. По сигналу тренера атакующий игрок устремляется к воротам, и в этот же момент ему навстречу выбегает один из защитников. Задача каждого выиграть поединок 1х1. За удар по воротам нападающий зарабатывает 1 балл. Через определенное время команды меняются ролями.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Нужно помнить, чтобы расстояния между квадратами были соответствующими, иначе игра не достигнет заложенных автором целей.

Игра «4 цвета»

Рис. 166. Схема игры «4 цвета»


МЕСТО: Футбольное поле (30х40 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 4 команды по 3 игрока и 4 нейтральных.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: На поле находятся 4 команды по 3 игрока и 4 нейтральных за линиями, играющих с командой, владеющей мячом. Каждая защищает свои ворота и забивает в ворота противников. Произвольное число контактов допускается полевым игрокам, а нейтральным только 2 контакта. Полевые не могут выходить за боковые и размеченные лицевые линии. Нейтральные не могут входить на поле игры.

ВАРИАНТЫ:

1. Играть на 2 контакта в поле.

2. Атаковать ворота с первого мяча.

Игра «9 квадратов»

Рис. 167. Схема игры «9 квадратов»


МЕСТО: Футбольное поле (9 площадок, размерами 1,5 х 1,5 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 9.


Еще от автора Александр Стула
Теория и методика мини-футбола (футзала)

Учебник по мини-футболу (футзалу) является трудом, обобщающим теоретико-методический материал отечественных специалистов, и результаты многолетних исследований автора, в котором представлена методология организации учебно-тренировочного процесса. Прежде всего, курс лекций адресован слушателям «Академии футзала АМФР», ВШТ, студентам, аспирантам, преподавателям высших и средних учебных заведений, а также тренерам, работающим с юными и высококвалифицированными спортсменами.


Тестирование и контроль подготовленности футболистов

В монографии представлен материал многолетних исследований и практической работы отечественных и зарубежных специалистов в области футбола, в лице доктора педагогических наук, профессора Владимира Губы (Россия), доктора педагогических наук, профессора Анатолия Скрипко (Польша) и доктора педагогических наук, профессора Александра Стулы (Польша). В подготовке главы 3 принял участие аспирант Лукаш Собански (Польша). Книга раскрывает многие вопросы, связанные с тестированием различных сторон подготовленности и контроля интегральных возможностей футболистов различной квалификации.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Воображайте! Школа креативного мышления

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени

Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.


Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

В пособии представлены учебно-методические материалы к проведению с учащимися 2 класса интегрированных занятий по вопросам изобразительного искусства, славянской мифологии, музыкального фольклора, в основе которых художественные образы, характерные для традиционной народной культуры.Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ, педагогам, работающим в системе дополнительного образования, в школах с углубленным изучением народной культуры.


Ребенок и уход за ним. От рождения до 3 лет

У молодых родителей всегда миллион вопросов о гигиене, питании и здоровье их чада. Известный врач-педиатр Андрей Соколов ответит на большинство из них. Вы узнаете, как надо ухаживать за малышом с первых недель его жизни до трехлетнего возраста, получите немало полезных советов о правильном кормлении, о современных способах воспитания и развития ребенка, о прививках и первых детских болезнях. Рекомендации опытного доктора позволят избежать ошибок, помогут преодолеть любые сложности, развеять мифы и сориентируют в непростой и новой для вас ситуации.


Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.