Маэстро Воробышек - [2]

— Вот наш Леонид Васильевич! — указала на него Лена.

— Ну что? — спросил Леонид Васильевич, подходя к Лене. — Успешно? Доски отпустили? Склад не закрыт?

— Нет досок, Леонид Васильевич. То есть, есть доски, только… Это, Леонид Васильевич, к вам.

— Очень приятно. Извините, сейчас освобожусь, — сказал Леонид Васильевич незнакомой женщине и снова повернулся к Лене. — Что ты говоришь, не понимаю.

— Леонид Васильевич, мне сказали, что… что вообще нам некуда ехать… Там малярия.

— Какая малярия? Говори толком.

Лена глубоко вздохнула и уже заговорила медленно, размеренно.

— Пришла бумажка, не знаю откуда. Там написано, что местность, где был наш лагерь, малярийная. И теперь не будет у нас лагеря. Понимаете, — сейчас она уже обращалась к женщине, — был у нас спортивный лагерь. Все мы там сделали: и спортплощадку, и беговую дорожку, кухню, сараи… А теперь начинать надо с начала. Но это ничего. Только бы место хорошее отвели, а то дадут пустыню какую-нибудь. Вот если бы районо помогло, тогда нам хороший участок отвели бы.

— Да, вам лагерь нужен, это я знаю, — сказала пожилая женщина. — Я, Леонид Васильевич, тоже преподаватель, только по музыке. И к вам по делу.

— Так вы учительница музыки, — разочарованно протянула Лена. — А я думала… Я подумала, что вы инспектор… Из районо…

— Да, я учительница музыки. В тысяча девятьсот четырнадцатом году, накануне войны, окончила санкт-петербургскую консерваторию. С золотой медалью, моя девочка. А дело у меня, Леонид Васильевич, такое.

— Я тогда потом, Леонид Васильевич, — сказала Лена. — Потом все расскажу.

— Не знаю, с чего, собственно, начать, — сказала, усаживаясь на скамейку, учительница музыки. — Меня зовут Елена Петровна, фамилия Старобельская. — Она на минуту задумалась. — Леонид Васильевич, пусть не покажется вам глупым и бестактным мой вопрос, но скажите — любите вы музыку?

— По радио иногда бывают такие передачи: «Любите ли вы музыку»… Как можно не любить музыку?!

— Тем лучше, — сказала Елена Петровна. — Мне тогда легче будет с вами говорить. Вот представьте, вы сидите в концертном зале. Выступает пианист, играет что-нибудь очень изящное, легкое.

— Вальс Шопена, например, — подсказал Леонид Васильевич.

— Но зритель, или вернее слушатель, большей частью не знает, что за этой кажущейся легкостью и изяществом кроется огромный, почти титанический труд. Гаммы, упражнения, гаммы… По многу часов в день, изо дня в день. Такой же труд у балерины, у цирковых артистов…

— У спортсменов, — снова подсказал Леонид Васильевич.

— Конечно, и у вас. Словом, если вы хотите добиться мастерства, надо трудиться, трудиться, трудиться. Пианист должен обладать недюжинной физической силой.

— Вы правы. Но я не совсем понимаю.

— Это необходимое предисловие к тому, что я сейчас скажу. Мне кажется, Леонид Васильевич, вы не очень хорошо знаете, как и чем живут ваши ученики. Только не обижайтесь.

— Нет, я думаю, что знаю своих ребят.

— Вы знаете только их сильные стороны. В вашей школе учится Виктор Черных. Учится он и у меня — музыке. Играет на рояле. Способный малый, даже талантливый. Но в эту зиму он меня огорчил, страшно огорчил. Нет у него силы, ну, обыкновенной физической силы для упражнений. Я долго думала, чем помочь мальчику. С ним, Леонид Васильевич, надо быть очень осторожным. Обидчивый мальчик, с характером. Он мне сказал, что не ходит на ваши занятия. А как это получилось? Он тоже рассказал. Мать его всю жизнь тряслась над ним, боялась сквознячков, простуды, насморков. Единственный сыночек! И уговорила врача дать справку, что ему нельзя заниматься физкультурой. Бывают же такие сердобольные врачи и такие любящие матери, которые не понимают всей пользы физкультуры! И я решила прийти к вам, думала, вместе, общими усилиями добьемся чего-нибудь.

— Я, право, не знаю, Елена Петровна, что вам сказать. Может быть, в самом деле, я доверялся формальным справкам, а мне надо было…

— Что было, прошло. Будем думать, что делать дальше. Я слышала сейчас, что вы уже не первый год организуете лагерь. Впереди лето. Я верю, что все ваши неприятности с лагерем временные. И лагерь вы в конце концов создадите. И вам надо как-то так сделать, чтобы уговорить Виктора поехать туда. Проявите все свои педагогические способности. И создайте ему обстановку, чтобы он окреп. Мне кажется, это самое правильное. Другой человек, не Виктор, может быть, и сам бы всего добился. Но ему нужен коллектив. Ему нужен режим, дисциплина, ему требуется пример, товарищеская поддержка. Все это может быть только в лагере. — Она вынула из сумочки листок бумаги и что-то написала на нем. — Вот мой телефон. Как только что выяснится, позвоните.

Она поднялась и пошла по коридору легкой для ее возраста походкой.

Леонид Васильевич посмотрел ей вслед. Вот как иногда получается — человек уверен, что все он делает так, как нужно, а появляется кто-то со стороны, находит в его работе промахи, недостатки…

Он медленно стал подниматься по лестнице на четвертый этаж и здесь остановился у двери девятого класса «Б».

В классе, возле окна, стояло несколько учеников, среди них видна была коренастая фигура Лены.