Ломая печати - [9]

Шрифт
Интервал

Если сегодня, спустя годы, мы исследуем источники решимости этих офицеров, источники, из которых они черпали силы, рождается много суждений о нравственной ценности этого делающего им честь поступка. Но все эти суждения опираются на те законы, которые устанавливают и определяют основные ценности человеческого бытия, ценности, значение которых непреходяще. Это стремление к свободе и справедливости. Верность собственным принципам. Желание оставаться самим собой. Независимость своих основных жизненных позиций. Это сила, побуждающая поддерживать все, что освобождает дух и не позволяет поработить человека. Она дает смелость воспротивиться насилию.

Все их дальнейшие действия позволяют с полным правом сделать именно эти выводы.

Дело в том, что они бежали на Балканы, к партизанам Тито, с тем чтобы быть там, где шла борьба со злом.

По пути к цели им предстояло пройти по территории стран, где поскользнуться значило свалиться в пропасть.

Прежде всего через оккупированную Чехию и Моравию. Через этот терзаемый немцами остаток обкромсанной, проданной и преданной в Мюнхене Чехословакии, включенной в «Великую германскую империю» под названием «Протекторат Богемия и Моравия», который тогда был сценой, где разыгрывалась самая жестокая и не имевшая себе равных по масштабам полицейская облава. Ибо именно тогда почти полмиллиона нацистских вооруженных солдат прочесывало города, деревни, хутора, леса, горы и долины, дома, улицы, проверяя документы, контролируя каждый шаг почти пяти миллионов жителей. Они искали тех, кто бросил бомбу в человека, ехавшего в зеленом «Мерседесе SS-3». С третьим порядковым номером в империи, с номером, следовавшим за номерами машин Гитлера и Гиммлера.

И вот через эту землю и вдоль ее границ пробирались двое французов, беглецы, готовые на все. Они знали, что один-единственный неверный шаг на территории, где действует осадное положение, означает конец всех надежд. Для офицеров, бежавших из плена, тут не могло быть снисхождения.

Ибо месть за бомбу для Гейдриха была безжалостна.

Гиммлер уже в первый день послал из Берлина приказ по телетайпу:

«Арестовать десять тысяч заложников, прежде всего — оппозиционную чешскую интеллигенцию. Из них сегодня ночью расстрелять сто наиболее известных».

Франк позвонил по телефону:

«Деревню Лидице сжечь. Сровнять с землей. Всех взрослых мужчин расстрелять. Всех женщин отправить в концентрационный лагерь. Детей онемечить, отослав в рейх, в семьи эсэсовцев».

Приказ был выполнен тотчас же, до последнего пункта: мужчин в количестве 173 человек расстреляли, женщин увезли в Равенсбрюк, детей — в концлагерь Хелмно в Польше, деревню подожгли и сровняли с землей.

Позднее Франк дополнил приказ:

«Приказываю — как при исполнении служебных обязанностей, так и вне службы применять огнестрельное оружие немедленно, при малейшем подозрении о возможном нападении со стороны чеха или при малейшем сопротивлении в момент ареста. Лучше десять мертвых чехов, чем один оскорбленный или раненый немец».

Уже в первые часы после отдачи приказа было задержано 13 тысяч человек, 231 расстрелян за одобрение покушения, 42 — за хранение оружия, 343 — за укрытие врагов империи и связь с заграницей, 77 — за несообщение о посторонних лицах в доме.

Облавы и проверки проводились согласно общим указаниям:

«Произвести обыски в гостиницах, отелях, общежитиях, ресторанах, барах, изолированно стоящих зданиях, дачах; осмотреть дворы, рабочие помещения кирпичных заводов, песчаные карьеры и другие рабочие места за городом, где имеются сараи, сторожки и иные жилые помещения для сторожей и рабочих, проверять все автомашины, автобусы, трамваи, грузовые машины и крестьянские повозки на дорогах; шлюзы на реках, плоты, суда; увеселительные заведения; систематически производить облавы на всех железнодорожных станциях, автобусных остановках, на пристанях и остановках речного транспорта, обращать внимание на пребывание иностранцев, следить за помещениями для иностранных рабочих, следить за сообщениями о пребывании посторонних лиц; привлечь к розыскам все свободные силы, к наблюдению подключить старост населенных пунктов и полицию; производить поиск укрываемого оружия, взрывчатки; проверить списки всех лиц, занятых на работах в каменоломнях, и запасы взрывчатки, производить проверки днем и ночью — вплоть до отмены распоряжения; в случае, если хоть у одного преступника будет ранение на лице, предупредить все больницы, санатории, врачей, аптекарей и всяческими средствами воспрепятствовать преступникам в переходе границы».

Оккупанты опустошили село Лежаки. Парашютисты, прикончившие Гейдриха, после героического сопротивления застрелились в склепе пражского костела Кирилла и Мефодия. Военно-полевые суды свирепствовали. В селе Чейча, насчитывавшем около тысячи жителей, в двух шагах от наполеоновского Славкова, по указанию Марии-Терезии колонизированном после холеры и войн французскими крестьянами из Безансона, арестовали сорок семь человек; из них двадцать восемь были казнены и замучены в концентрационных лагерях. Репрессии приобрели чудовищные масштабы. Было казнено около двух тысяч человек.


Рекомендуем почитать
Народные мемуары. Из жизни советской школы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Александр Грин

Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.


Из «Воспоминаний артиста»

«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».


Бабель: человек и парадокс

Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.


Туве Янссон: работай и люби

Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.


Переводчики, которым хочется сказать «спасибо»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.