Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - [7]
Н. М. Рубцов. Отрывок из стихотворения «У сгнившей лесной избушки…»
• 2. «На склоне осеннего дня». Это когда? Как сказать по-другому?
• 1. Отгадай загадку, нарисуй Антошку. Выучи загадку, загадай её дома.
• 2. С чем сравнивается гриб? Почему? На что ещё похож гриб?
• 3. Придумай свою загадку о грибах.
Недосмотренные грибы (По М. М. Пришвину.)
Дует северный ветер, руки стынут на воздухе. А грибы всё растут: волнушки, маслята, рыжики, изредка всё ещё попадаются и белые.
Эх, и хорош же вчера попался на глаза мухомор! Сам тёмно-красный и спустил из-под шляпки вниз вдоль ножки белые панталоны, и даже со складочками. Рядом с ним сидит хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки округлила, мокренькая и умненькая.
А маслёнок маслёнку рознь: то весь дрызглый, червивый, а то попадётся такой упругий и жирный, что даже из рук выскочит, да ещё и пискнет.
Вот стоит моховичок: вырастая, он попал на прутик, тот разделил шляпку, и сделался гриб похожим на заячью губу.
Один большой гриб стал как избушка, спустил свою крышу почти до земли – это очень старая сыроежка…
Придут скоро морозы, а потом и снег накроет грибы, и сколько их останется в лесу!.. Так вот жалко становится недоросшего, недосмотренного гриба в лесу, что так просто пропадут и никому не достанутся.
• 2. Любит ли автор лес, природу? Умеет ли он наблюдать, примечать всё в лесу? Как ты об этом узнал?
Наш язык богат и выразителен: надо уметь им пользоваться. Автор так красочно и ярко описал грибы, что мы их тоже как будто видим. Можем даже нарисовать. Учись и ты наблюдать, примечать всё вокруг – это очень интересно. Учись образно рассказывать обо всём, что увидел, услышал.
М. М. Пришвин. Грибы тоже ходят
Осень глубоко продвинулась. Еловый подрост осыпан золотыми монетками берёз и красными медалями осин. В лесу ведь и в солнечный день сумерки, а тут ещё нападала листва и скрывает от глаз серые, красные и жёлтые шляпки грибов.
– Есть грибы? – спросил я маленькую дочку лесника.
– Волнушки, рыжики, маслята.
– А белые?
– Есть и белые, только теперь начинает холоднеть, и белые переходят под ёлки. Под берёзами и не думайте искать – все под ёлками.
– Как же они так переходят, видала ли когда-нибудь, как грибы ходят?
Девочка оторопела, но вдруг поняла меня и, сделав плутовскую рожицу, ответила мне:
– Так они же ночью ходят, как их мне ночью увидеть? Этого никто не видал.
• 1. Подумай, почему в холодное время белые грибы «переходят» под ёлки.
• 2. Какие грибы здесь названы? Объясни их названия.
В. А. Жуковский. Птичка
• 1. На какие части можно разделить это стихотворение?
• 2. Какое настроение выражено в каждой части? Прочитай «грустную» часть.
• 3. Прочитай ещё раз первые восемь строк. Ты услышал в них щебетанье птички? Как поэт выразил это?
Летят три пичужки через три избушки.
В. А. Солоухин. Деревья. Отрывок
• «Деды сажали» деревья «себе на утеху и внукам на память». Как ты это понимаешь?
В сентябре одна ягода, и та горькая рябина.
Если журавли летят высоко, не спеша и «разговаривают» – будет хорошая осень.
Если рябины много – осень будет дождливая, если мало – сухая.
Много ягод на рябине – будет строгая зима.
• Обрати внимание, много или мало ягод на рябине. Проверь, сбудутся ли приметы осенью и зимой.
А. С. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (Из романа «Евгений Онегин»)
• 1. Что рассказал поэт о поздней осени?
• 2. Какое настроение выражено в стихотворении? Выбери нужное: радостное, бодрое, весёлое, грустное, печальное.
• 3. «Уж небо осенью дышало». Как ты понимаешь это выражение?
• 4. «Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась». Ты услышал в этих словах лёгкий шорох падающих листьев? Подумай, как поэт добился этого. Прочитай эти строки так, чтобы слушатели увидели печальную картину.
Сентябрь – хмурень, ревун.
