Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2
Клара Евгеньевна Корепова / Галина Михайловна Грехнёва
Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.
В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.
| Жанры: | Литературоведение, Учебники |
| Серии: | - |
| Всего страниц: | 17 |
| ISBN: | 978-5-358-12112-6 |
| Год издания: | 2014 |
| Формат: | Фрагмент |
Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 читать онлайн бесплатно
Условные обозначения
• – вопросы и задания к текстам.
Словесные забавы
Побываем мысленно в русской деревне стародавних времён. Долги осенние и зимние вечера. На улице слякоть или мороз. Полевые работы закончились. Вся семья – и стар и млад – дома, в избе. У каждого своё дело. Женщины работают по дому, за детьми присматривают. А вечером рукодельничают: прядут, ткут, вяжут, вышивают. Мужчины ремонтируют обувь, упряжь, мастерят. У детей свои заботы. Они помогают взрослым и, конечно, играют. А как играть? В избе тесно – ни побегать, ни попрыгать. И шуметь нельзя: взрослым мешать будешь. И как выручают всех в такое время словесные забавы! Включаются в них и дети и взрослые.
Что же такое словесные забавы? Некоторые ты уже знаешь. Забавляются загадками, скороговорками, потешками, шутками да прибаутками.
В этом разделе ты встретишься со словесными забавами, как уже известными тебе, так и новыми.
Скороговорки
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
• 1. Сосчитай, сколько пирогов съел молодец.
• 2. Какие согласные звуки здесь часто повторяются?
• 3. Найди в скороговорке созвучия.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.
• 1. Скажи, сколько всего было грошей. А сколько мышей?
• 2. Какие звуки здесь повторяются?
• 3. Найди в тексте созвучия.
На семеры сани по семеро в сани.
• 1. Передай содержание скороговорки другими словами.
• 2. Сосчитай, сколько всего человек ехало в санях.
• 3. Какие звуки здесь повторяются?
• 4. Найди созвучия.
Около кола бьют колокола.
Щетина у чушки, чешуя у щучки.
• 1. Какие звуки в этих скороговорках повторяются?
• 2. Какие части в них созвучны?
• 3. Почему трудно произносить их быстро?
• 4. Сравни все скороговорки. Какая из них самая трудная для произношения? А какая самая лёгкая? Почему?
В скороговорке человек играет словами. Это интересно, весело, а ещё полезно. Играя, мы учимся быстро, чётко, понятно говорить. Почему трудна скороговорка? Потому что в ней собраны очень похожие по звучанию слова. Когда их произносишь быстро, они путаются, и получается смешно. А в некоторых скороговорках смешным бывает и само содержание.
Любят скороговорки не только русские люди. Но строятся скороговорки у разных народов по-разному. Прочитай историю о словесных забавах одного из северных народов России.
Н. П. Колпакова.
Русские собиратели народных произведений слушали и записывали в тундре у ненцев-оленеводов их песни и сказки. Рассказчиков было несколько. Сказки, истории сменяли одна другую.
Внезапно один из рассказчиков засмеялся и заговорил быстро-быстро на своём языке.
Мы не поняли.
– Это потешка, её очень быстро говорить надо, тогда – смешно, – сказал, улыбаясь, один из дедов.
– Скороговорка, – догадались мы. – Дедушка, а вы можете сказать нам, про что она?
И дед, подумав, заговорил:
– Жили опять семь братьев опять на берегу опять большого озера опять. Рыбу ловили опять. Пошли опять на берег опять, поймали опять семь рыбок опять. Варили опять, как чайки опять всех проглотили опять. Ни с чем вернулись опять, ничего на обед не принесли опять. Бабушка их опять до вечера опять ругала-ругала опять, прогоняла-прогоняла опять из чума[1] опять новую рыбу ловить опять…
Мы записывали и смеялись.
• 1. Ты понял, как строится ненецкая скороговорка?
• 2. Расскажи, чем отличается она по построению от русских скороговорок.
• 1. Найди созвучия (рифмы) в этих загадках.
• 2. Где ты ещё встречал выражение «На море, на окияне, на острове Буяне»?
• 3. Не уйдёт никто:
Найди соответствие каждой паре в тексте загадки.
• 4. Что значит слово «выкрашает»? Слово «краса» помогает его понять?
Когда в тексте уместно используются старые слова, непривычные, но понятные нам, текст становится выразительнее. Например, слово «зыбка» – колыбель, люлька. В зыбке зыбали, качали, усыпляли ребёнка, баюкали его.
Колыбельные песни
Присловье
• Выдели созвучия.
