Куда возвращаются сказки - [27]

Коля напряг мозги, вспоминая старые книги на антресолях.

— Пять концов у звёздочки, — неуверенно промямлил он.

— Вот именно, — согласилась девушка. — Значит, кроме себя, ты можешь привлечь ещё четырёх защитников. А сколько концов у галстука?

— Три, — попробовал угадать Коля.

— Отлично, значит кроме тебя ещё двое. И самый трудный путь — комсомольский. Там тебе придётся действовать в одиночку. Об этом я тебя уже спрашивала. Итак, что ты решил?

Коля не искал трудных путей.

— Звёздочку, — рубанул он рукой воздух, в самый последний момент отказавшись от варианта, где действовали только он сам, да Венька с Ленкой. Но сам Коля не был в себе уверен, а в своих друзьях был уверен и того меньше.

— Ищи остальных, — сказала девушка странным бесстрастным тоном и растворилась в воздухе.

— А зачем он им нужен, гном-то? — задал Коля глупый вопрос в пустоту. Единственным существом, кто прореагировал на Колины слова, был сам гном.

— Гном-то зачем? Эх, Коленька, маловат ты пока. Гном-то, он всем как раз нужен.

Колины глаза безмолвно повторили вопрос.

— Расскажу, — кивнул гном, — за ужином и расскажу. Давай, тащи меня обратно к Леночке. Может не пропали ещё мои мандарины.

— Хорошо, — согласился Коля, посадив гнома в ладонь. — только сначала завернём в штаб.

— А мандарины-то, — испугался гном. — Мандарины!

— Обойдёшься, — оборвал Коля ненужные споры. Он всё ещё чувствовал себя волшебником, а волшебники, как известно, никогда не меняют своих решений.

Глава 12, в которой Лена готовится писать сочинение

Подперев щёки кулачками, Лена смотрела на совершенно чистый лист совершенно новой тетради. К вечеру там должно появиться сочинение минимум на трёх страницах.

Название сочинения оказалось банальным. Естественно, «Как я провела лето». Поэтому оно всё ещё не появилось наяву, чтобы разбавить разлинованное белоснежье тетради. Тема из года в год совершенно не менялась. А вот учительница пришла новая. Милка Суворова сказала по секрету, что Анна Дмитриевна только-только выучилась на психолога, но психологов нынче пруд пруди, вот и отправилась работать в школу. Мало кто мог похвастать, что видел живого психолога, поэтому все ожидали появление новой учительницы с нетерпением.

Литераторша, действительно, оказалась молодой и нестрашной. Правда, на психолога не походила. Но психолог на то и психолог, чтобы прятать свои способности от вредных глаз. Закончив перекличку, Анна Дмитриевна бегло рассказала про русские народные сказки и былины. Лена заскучала. Сказки, включённые в программу для пятиклассников, она прочитала ещё до школы, а былины изучила в свои первые зимние каникулы. Не по программе, а самостоятельно. Лена никак не думала, что сказки придётся разбирать на уроках. Хотя на рисовании им рассказывали про картину Васнецова «Три богатыря». Да и в учебнике по русскому языку то и дело встречались строчки из былин. По крайней мере, о Добрыне Никитиче и змее точно. Надо только постараться вспомнить: какое правило ими проверялось. Лена задумалась, но так и не вспомнила. Мысли поскучнели и вернулись к сочинению, а затем к минувшему школьному дню.

Когда Анна Дмитриевна объявила тему, по классу пронёсся гул недовольных голосов.

— Не нравится? — удивилась Анна Дмитриевна.

Класс молчал. Если можно не ввязываться в неприятности, то почему бы не использовать свой шанс на тихую и спокойную жизнь?

— Значит, не нравится.

— Не-а, — торопливо сказанул кто-то сзади и затерялся среди шёпотов и перелистывания страниц нового, ещё неисследованного учебника.

— Почему не нравится? Разве лето — это плохо?

— Лето — хорошо, — сказал круглый отличник Песков, бессменный редактор классной стенгазеты, единственной на всю школу, — но ведь писать надо не об этом. Писать надо о том, с какой пользой ты это лето провёл.

— Во! — согласился Михалёв, у которого по русскому выше тройки никогда не поднималось. — А если я его на улице провёл? Если я грядки не вскапывал и там… ну, деревья не сажал ещё. Носовой вон повезло, её в Кипр возили.

Носова гордо выпрямилась. Большая часть класса посмотрела на неё с уважением.

— На Кипр, — поправила учительница.

— Да пускай на Кипр, — не стал спорить Михалёв. — Но ей-то сейчас есть о чём писать, а нам нет.

— Почему? — спросила Анна Дмитриевна.

— Потому что Кипр — это круто, а наш двор — нет, — подсказал Песков. — На Кипре можно хоть всё лето на пляже пролежать, уткнувшись носом в песок, а потом написать, что столица Кипра — Никосия. А Никосия — это город контрастов. И сочинение готово.

— И ты считаешь, что это будет хорошое сочинение?

— А чё? — не сдавался Михалёв.

— Но тебе было бы интересно читать про то, как Носова побывала на Кипре?

— Не, — сморщил нос Михалёв. — Вот если бы меня туда свозили, а так пусть сама читает.

Носова обиженно показала средний палец. Михалёв в ответ погрозил всеми пятью, сжатыми в увесистый кулак. Учительница тяжело вздохнула.

— Я вижу, вам главное, чтобы три страницы были чем-то заполнены и на них в конце ясно виднелась мораль, что ваше лето пролетело не зря.

— Ну, — в запале согласился Михалёв. Осторожный Песков промолчал. Класс затаил дыхание.

— Ты считаешь, Михалёв, что твоё лето прошло зря?