Краткий грамматический справочник. Немецкий язык - [4]
Река была форсирована сегодня.
Река была бы форсирована сегодня...
В этих предложениях подлежащее der Fluß является пассивным, оно само подвергается воздействию. Форма, в которой стоит сказуемое, в данном случае wurde überwunden и würde überwunden, называется пассивом (страдательным залогом), но в первом предложении действие является реальным, осуществленным в действительности (глагол употреблен в форме индикатива пассива), а во втором предложении действие является нереальным, оно могло быть выполнено при определенных условиях (глагол употреблен в форме конъюнктива пассива).
Выводы: Система спряжения глагола в немецком языке включает в себя:
— шесть временных форм индикатива актива (изъявительного наклонения действительного залога)
— шесть временных форм индикатива пассива (изъявительного наклонения страдательного залога)
— шесть временных форм конъюнктива актива (сослагательного наклонения действительного залога)
— шесть временных форм конъюнктива пассива (сослагательного наклонения страдательного залога). (См. Приложение 1).
| 1.3. ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА ИНДИКАТИВА АКТИВАВсе временные формы глагола образуются от трех основных форм: | |||
|---|---|---|---|
| Основные формы глагола | Infinitiv | Imperfekt | Partizip II |
| lernenkommen | lerntekam | gelerntgekommen | |
| Временные формы глагола | Präsenser lernt er kommt | Imperfekter lernte er kam | Perfekter hat gelernt er ist gekommen |
| Futurum I»«'1 {kommen | Plusquamperfekter hatte gelernt er war gekommen | ||
| Futurum IIer wir Д >gelernt haben d (gekommen sein | |||
1I резоне — настоящее время — образуется от основы инфинитива при помощи личных окончаний:
Präsens=
основа J , инфинитива
личные
окончания
| > 3.1(1). Личные окончания глагола в Präsens: | |
|---|---|
| Единственное число | Множественное число |
| (Singular) | (Plural) |
| (.3.1(3). Präsens глаголов сильного спряжения, изменяющих корневую гласную. Сильные глаголы с корневой гласной е меняют во 2 м и 3-м лице единственного числа гласную е на i (ie).Корневые гласные а, о и дифтонг au сильных глаголов получают во 2 м и 3-м лице единственного числа умлаут: | ||||
|---|---|---|---|---|
| nehmen | sehen | fahren | laufen | stoßen |
| e>i | e>ie | a>ä | au>äu | 0>Ö |
| leli nehme | ich. sehe | ich fahre | ich laufe | ich stoße |
| du nimmst | du siehst | du fährst | du läufst | du stößt |
| ei nimmt | er sieht | er fährt | er läuft | er stößt |
| wir nehmen | wir sehen | wir fahren | wir laufen | wir stoßen |
| Ihr nehmt | ihr seht | ihr fahrt | ihr lauft | ihr stoßt |
| •.ie nehmen | sie sehen | sie fahren | sie laufen | sie stoßen |
| 1.3.1 (4). | Глаголы, корень | которых оканчивается на -s, | -ß, -tz, име- | |
| io г одинаковую форму во 2-м | и 3-м лице единственного числа: | |||
| du liest | du stößt | du sitzt | ||
| er liest | er stößt | er sitzt | ||
1.3.1 (5). Глаголы, корень которых оканчивается на -t, -d, -dn, -tm, in, -gn, -chn, -dm, имеют во 2-м и 3-м лице единственного и во 2-м лице множественного числа гласную -е- между корнем и личным окончанием.
1 е лицо ich -е
2 с лицо du -st
3 е лицо er |
sie j-t es J
1- е лицо wir -en
2- е лицо ihr -t
3- е лицо sie -en
Sie>2 -en
1.3.1(2). Спряжение глаголов в Präsens:
ich lnrn-e • In Iurii-st
ic > Iurn-t
turnen
wir turn-en ihr turn-t sie turn-en Sie turn-en
kommen
ich komm-e du komm-st er )
sie >komm-t es J
wir komm-en ihr komm-t sie komm-en Sie komm-en
arbeiten
ich melde du meld-e-st er meld-e-t
ich arbeite du arbeit-e-st er arbeit-e-t
wir arbeiten ihr arbeit-e-t sie arbeiten
wir meiden ihr meld-e-t sie melden
Сильные глаголы, корень которых оканчивается на -t и которые меняют корневую гласную во 2-м и 3-м лиде единственного числа, не имеют в этих лицах гласной -е- между корнем и окончанием:
ich halte wir halten
du hältst ihr halt-e-t
er hält sie halten
treten
ich trete wir treten
du trittst ihr tret-e-t
er tritt sie treten
1.3.1 (6). Präsens глаголов с отделяемыми приставками:
Ich reise morgen zum Baikal-See ab.
Er steht gewöhnlich sehr früh auf.
У глаголов с отделяемыми приставками приставка в презенсе отделяется и стоит за глаголом, обычно в конце предложения.
1.3.1 (7). Präsens возвратных глаголов: sich erholen
ich erhole mich du erholst dich er )
sie > erholt sich
es J
wir erholen uns ihr erholt euch sie erholen sich Sie erholen sich
Возвратные глаголы спрягаются по общим правилам. Возвратное местоимение sich употребляется только в 3-м лице единственного и множественного числа и в форме вежливого обращения. В остальных лицах единственного и множественного числа вместо местоимения sich употребляется аккузатив личного местоимения того лица, которое является подлежащим.
ich muß du mußt er 1
sie >muß es J
ich soll du sollst er ) sie >soll
es J
ich weiß du weißt er )
sie >weiß
es J
wir müssen ihr müßt sie müssen
wir sollen ihr sollt sie sollen
wir wissen ihr wißt sie wissen
| 1.3.1 (8). Präsens модальных глаголов и глагола wissen. | |||
|---|---|---|---|
| wollen | können | dürfen | mögen |
| ich will | ich kann | ich darf | ich mag |
| du willst | du kannst | du darfst | du magst |
| er ) | er | | er ) | er ] |
| sie >will | sie >kann | sie > darf | sie [mag |
| es J | es J | es J | es J |
| wir wollen | wir können | wir dürfen | wir mögen |
| ihr wollt | ihr könnt | ihr dürft | ihr mögt |
| sie wollen | sie können | sie dürfen | sie mögen |
Прсзспс единственного числа модальных глаголов и глагола wissen "'•l'.t «упея при помощи изменения корневой гласной; в 1-м и 3-м лице >1 ичиI.U* окончания отсутствуют. [По такой же схеме глаголы сильного ' "рчжсппя образуют имперфект (претерит), поэтому модальные глаголы " Мшил wissen еще называют претерито-презентными глаголами.]
«Надо уезжать – но куда? Надо оставаться – но где найти место?» Мировые катаклизмы последних лет сформировали у многих из нас чувство реальной и трансцендентальной бездомности и заставили переосмыслить наше отношение к пространству и географии. Книга Станислава Снытко «История прозы в описаниях Земли» – художественное исследование новых временных и пространственных условий, хроника изоляции и одновременно попытка приоткрыть дверь в замкнутое сознание. Пристанищем одиночки, утратившего чувство дома, здесь становятся литература и история: он странствует через кроличьи норы в самой их ткани и примеряет на себя самый разный опыт.
В сборнике представлены теоретические сведения о семантической структуре слова, о структуре текста, о типах речи, подобраны упражнения для анализа текста, также образцы рецензий на фрагменты рассказов из КИМов ЕГЭ.
Книга Дж. Гарта «Толкин и Великая война» вдохновлена давней любовью автора к произведениям Дж. Р. Р. Толкина в сочетании с интересом к Первой мировой войне. Показывая становление Толкина как писателя и мифотворца, Гарт воспроизводит события исторической битвы на Сомме: кровопролитные сражения и жестокую повседневность войны, жертвой которой стало поколение Толкина и его ближайшие друзья – вдохновенные талантливые интеллектуалы, мечтавшие изменить мир. Автор использовал материалы из неизданных личных архивов, а также послужной список Толкина и другие уникальные документы военного времени.
Наш язык, слова, которые мы произносим, – отражение нашей культуры, образа мыслей. Мы – это то, что мы говорим. Неумение говорить мешает нам жить и быть счастливыми. Мы проигрываем в спорах, не можем заявить о себе, теряемся перед вопросами, упускаем возможности изменить свою судьбу. Речь – наша визитная карточка, а мы часто скромно прячем ее в кармане, стесняясь показать. В книге «Говори так!» собраны истории жизни автора, истории учеников, которые через ораторское мастерство пришли к успеху. Вы узнаете: – как говорить уверенно, ярко и убедительно; – как направлять энергию слова на созидание, а не на разрушение; – как говорить, чтобы быть счастливым. Прорабатывая страницу за страницей, вы заметите, что уже начали менять свою речь.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
Доклад С.Логинова был прочитан на заседании Семинара 13 декабря 1999 года, посвященном теме «Институт редакторов в современном литературном процессе»).От автора: статья написана на основе фактов, все приведённые имена и фамилии подлинные. Случайных оскорблений здесь нет.