Итальянский «с нуля» - [35]
PREPOSIZIONI
Предлоги
1. Mario resta a casa.
2. Vengo in treno.
3. Telefono a mio fratello.
4. Domani vado da Carlo.
5. Sono gli occhiali di Luisa.
1. Mi piace andare al cinema. — Мне нравится ходить в кино.
2. Dipende dal tuo stipendio. — Зависит от твоей зарплаты.
3. Ci sono molti piatti sul tavolo. — На столе много тарелок (блюд).
4. I miei vestiti sono nell’armadio. — Моя одежда в шкафу.
5. Parlano del tuo lavoro. — Они говорят о твоей работе.
1. Metto il mio abito da sera. — Надену свое вечернее платье.
2. Preferiscono i vestiti di cotone. — Они предпочитают одежду из хлопка.
3. Prendi un risotto alla milanese. — Ты берешь ризотто по-милански.
4. Stasera alla TV c’è un documentario sui serpenti. — Сегодня вечером по телевизору документальный фильм о змеях.
5. Ci vediamo alle undici. — Увидимся в одиннадцать.
1. Я провожу каникулы у бабушки с дедушкой. — Passo le vacanze dai nonni.
2. Ресторан открыт с 12 до 22 часов. — Il ristorante è aperto dalle 12 alle 22.
3. Мне очень нравится шоколадный торт. — Mi piace tanto la torta al cioccolato.
4. До скорого! — A presto.
5. Они еще в офисе. — Sono ancora in ufficio.
IMPERATIVO
Повелительное наклонение
1. Entri, per favore! — Входите, пожалуйста!
2. Raccontami tutto! — Расскажи мне всё!
3. Rimanga da noi! — Останьтесь у нас!
4. Si accomodi! — Располагайтесь!
5. Non ti preoccupare! — Не беспокойся!
1. Guardi la tv. — Guarda la tv!
2. Non perde questa occasione. — Non perda questa occasione!
3. Compra una nuova macchina. — Compri una nuova macchina!
4. Non mangi dopo le sette. — Non mangiare dopo le sette!
5. Parli in italiano. — Parla in italiano!
1. Позвони мне завтра! — Telefonami (chiamami) domani!
2. Подождите, пожалуйста! — Aspetti, per favore!
3. Не надевай эту блузку, она грязная. — Non mettere questa camicetta, è sporca.
4. Поверните направо после светофора. — Giri a destra dopo il semaforo.
5. Не отвечайте своим друзьям сразу же. — Non risponda ai suoi amici subito.
PRONOMI
Местоимения
1. Non la conosco. — Я ее не знаю.
2. Gli telefona ogni sera. — Он (она) ему (им) звонит каждый вечер.
3. Non prenderli, sono sporchi. — Не бери их, они грязные.
4. Ci compri un gelato? — Ты нам купишь мороженое?
5. La aspetto stasera! — Я Вас жду сегодня вечером!
1. Mando un email a Giulia. — Le mando un email.
2. Ordini sempre la pizza margherita. — La ordini sempre.
3. Ilaria e Giorgio vendono il loro appartamento. — Ilaria e Giorgio lo vendono.
4. Scriviamo spesso ai nostri nonni. — Gli scriviamo spesso.
5. Non parlate mai a me. — Non mi parlate mai.
1. Perché a te non piace il teatro? — Perché non ti piace il teatro?
2. Garantisco a Lei che tutto andrà bene. — Le garantisco che tutto andrà bene.
3. Inviti Laura e Elena? — Le inviti?
4. Chi propone a voi di uscire? — Chi vi propone di uscire?
5. Comprano una borsa. — La comprano.
1. Я отправляю письмо Луке. — Mando una lettera a Luca.
Я ему отправляю письмо. — Gli mando una lettera.
Я его отправляю Луке. — La mando a Luca.
Я его ему отправляю. — Gliela mando.
2. Мы покупаем мороженое Сандре и Марии. — Compriamo un gelato a Sandra e Maria.
Мы им покупаем мороженое. — Gli compriamo un gelato.
Мы его покупаем Сандре и Марии. — Lo compriamo a Sandra e Maria.
Мы его им покупаем. — Glielo compriamo.
3. Они дарят машину своей дочери. — Regalano una macchina alla loro figlia.
Они ей дарят машину. — Le regalano una macchina.
Они ее дарят своей дочери. — La regalano alla loro figlia.
Они ее ей дарят. — Gliela regalano.
PASSATO PROSSIMO
Прошедшее законченное время
1. Hai mangiato a casa?
2. Siamo arrivati in tempo.
3. Ho fatto tutto.
4. Siete già stati a Londra?
5. Mi è piaciuta l’escursione.
1. Il poliziotto ha fermato Giulia per eccesso di velocità.
2. Non sono andati a scuola, sono rimasti a casa.
3. Maria non ti ha detto niente?
4. Ho deciso di cambiare casa.
5. A che ora siete tornati in ufficio?
1. Gianni ed io (perdere) abbiamo perso le chiavi di casa.
2. Perché non (voi invitare) avete invitato anche Laura?
3. Non (tu scrivere) hai scritto una lettera alla nonna.
4. (lei mettere) Ha messo il suo vestito preferito.
5. (voi viaggiare) Avete viaggiato molto l’anno scorso?
IMPERFETTO
Прошедшее незаконченное время
1. Da piccolo Giorgio (giocare) giocava poco, (preferire) preferiva leggere.
2. Non (io potere) potevo rispondere al telefono, (essere) ero in doccia.
3. (noi stare) Stavamo tranquilli perché (sapere) sapevamo che tu (essere) eri dagli amici.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.