История ТРИЗ - [7]
Комплексный метод403.
Статьи404
Материалы для средних профессионально-технических училищ:
— Группой Ленинградских специалистов ТРИЗ разработаны учебно-методические материалы405;
— Учебник для системы профтехобразования406;
— Введено понятие «математический эффект»407;
— Алгоритм открытий408;
Начало развития ТРИЗ в Израиле409;
Статьи о фантастике:
— Статья о фантастике: «За круглым столом — фантасты»410;
— Встреча с Г. С. Альтшуллером;
— В космосе — на плоту411;
Информация ГСА412.
1980
Книга «Крылья для Икара»413.
Брошюра «Теория и практика решения изобретательских задач»
414.
Учебные пособия для ИПК судостроительной промышленности415 и книга416.
Первый семинар разработчиков ТРИЗ в Петрозаводске (в дальнейшем традиционный)417.
Веполи, преобразующие тепловое поле в механическое: Материалы к разработке четвертого варианта Указателя физэффектов418.
Методические материалы:
— Некоторые особенности ТРИЗ419;
— О подготовке операции «729»420;
— Разбор задачи о расцепителе421;
— Снова о методе проб и ошибок422;
— ТРИЗ: исследование, обучение, внедрение: Тез. к петрозавод. встрече преподавателей и разработчиков ТРИЗ423.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»424.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»425.
Статья «Душа обязана …учиться»426.
Минвуз УССР ввело в учебный план для всех технических ВУЗов республики дисциплину «Основы технического творчества», основу которого составляет ТРИЗ. Выпущено учебное пособие427.
Использование системного анализа для развития первой части АРИЗ428 и выбора перспективных направлений429, разработаны основы закона согласования430. Требования к ТС431.
Основы методики и организации поиска технических решений432.
Статьи433.
Переводы:
— Перевод АРИЗ на чешский434;
— Перевод книги Г. Альтова «Порт каменных бурь» на немецкий435;
— Перевод рассказа «Боготырская симфония» на болгарский436.
Научно-фантастический рассказ «Клиника «Сапсан»437.
Статьи о фантастике:
— «Эти удивительные фантазии»438;
— «Патентный фонд фантазии»439;
— Солнечный зайчик воображения»440;
— Этюды о фантазии»441.
1981
Начало разработки указателя физических и химических эффектов нового поколения (публикации статей в журнале «Техника и наука»)442.
Основные виды конфликтов в моделях задач443.
Система 50 стандартов444. Сравнение систем стандартов445. Учебные метериалы446.
Законы развития технических систем447. Разработана система законов развития техники. Введены и определены законы избыточности и толерантности448. Усовершенствованы законы перехода к капиллярно-пористым материалам449 и увеличения степени вепольности450.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»451.
Альбом плакатов по курсу ТРИЗ (70)452.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»453.
Информации454.
Статьи455.
Методические материалы456.
Учебное пособие457.
Переводы:
— Статья на чешском458.
— Перевод рассказа «Десять минут» на английский459.
— Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий460.
1982
Версия АРИЗ-82461. Выбор задачи462.
Система 54 стандартов463. Сравнение систем стандартов464. Учебные метериалы465.
Методические рекомендации на составление программы обучения в школах технического творчества466.
Задичи и упражнения по теории решения изобретательских задач и развитию творческого воображения467.
Функционально-стоимостный анализ468
Книга «Беседы об изобретательстве»469.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»470.
Биоэффекты471.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»472.
Материалы по РТВ:
Разработаны материалы по РТВ:
— Шкала «Фантазии»473;
— Шкала «Фантазии-2»474;
— История курса РТВ475.
— Противоречие как основа построения рассказа476.
Справки и информация477 [.
Проведение первого практического прогноза на основе ЗРТС и анализа более 80000 патентов478, разработаны механизмы закона увеличения степени идеальности479. Полностью сформированная система законов развития техники и методика прогнозирования480.
Методические рекомендации481.
Учебное пособие482.
Методические материалы по ТРИЗ483.
Создание Кишиневской школы ТРИЗ (рук. Б. Злотин).
Начало обучения ТРИЗ в Ленинградском политехническом институте (рук. проф. Р. Ф. Жуков, лекции читает В. Петров). Создание второго общественного университета ТРИЗ в Ленинграде при Доме ученых в Лесном «Университет технологии творчества» (рук. В. Петров, читают лекции: Э. Злотина, В. Петров, Р. М. Грановская, И. Викентьев и др.)
Гонение на ТРИЗ. Закрытие некоторых школ ТРИЗ и семинаров.
Беседа с Г. С. Альтшуллером484
Перводы:
— Книга на польском485;
— АРИЗ на чешском486.
— Перевод повести «баллада о звездах» на английский487.
— Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий488.
— Перевод рассказов «Легенды о звездных капитанов», «Ослик и аксиома» и на английский489.
Перевод рассказа «Полигон „Звездная река“» на английский490.
1983
АРИЗ-82Г491.
Система 59 стандартов492. Сравнение систем стандартов493. Учебные метериалы494.
Система 60 стандартов. Сравнение систем стандартов495. Учебные метериалы496.
Теория и пратика решения изобретательских задач497. Сборник задач и упражнений по курсу «Методы поиска новых технических решений». Вып. 1498.
Система построения фонда физэффектов499. Указатель физических эффектов500. Разработка химических эффектов
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Перед вами первое подробное исследование норм жизни населения России после Второй мировой войны. Рассматриваются условия жизни в городе в период сталинского режима. Основное внимание уделяется таким ключевым вопросам, как санитария, доступ к безопасному водоснабжению, личная гигиена и эпидемический контроль, рацион, питание и детская смертность. Автор сравнивает условия жизни в пяти ключевых промышленных районах и показывает, что СССР отставал от существующих на тот момент норм в западно-европейских странах на 30-50 лет.
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.