История ТРИЗ - [7]
Комплексный метод403.
Статьи404
Материалы для средних профессионально-технических училищ:
— Группой Ленинградских специалистов ТРИЗ разработаны учебно-методические материалы405;
— Учебник для системы профтехобразования406;
— Введено понятие «математический эффект»407;
— Алгоритм открытий408;
Начало развития ТРИЗ в Израиле409;
Статьи о фантастике:
— Статья о фантастике: «За круглым столом — фантасты»410;
— Встреча с Г. С. Альтшуллером;
— В космосе — на плоту411;
Информация ГСА412.
1980
Книга «Крылья для Икара»413.
Брошюра «Теория и практика решения изобретательских задач»
414.
Учебные пособия для ИПК судостроительной промышленности415 и книга416.
Первый семинар разработчиков ТРИЗ в Петрозаводске (в дальнейшем традиционный)417.
Веполи, преобразующие тепловое поле в механическое: Материалы к разработке четвертого варианта Указателя физэффектов418.
Методические материалы:
— Некоторые особенности ТРИЗ419;
— О подготовке операции «729»420;
— Разбор задачи о расцепителе421;
— Снова о методе проб и ошибок422;
— ТРИЗ: исследование, обучение, внедрение: Тез. к петрозавод. встрече преподавателей и разработчиков ТРИЗ423.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»424.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»425.
Статья «Душа обязана …учиться»426.
Минвуз УССР ввело в учебный план для всех технических ВУЗов республики дисциплину «Основы технического творчества», основу которого составляет ТРИЗ. Выпущено учебное пособие427.
Использование системного анализа для развития первой части АРИЗ428 и выбора перспективных направлений429, разработаны основы закона согласования430. Требования к ТС431.
Основы методики и организации поиска технических решений432.
Статьи433.
Переводы:
— Перевод АРИЗ на чешский434;
— Перевод книги Г. Альтова «Порт каменных бурь» на немецкий435;
— Перевод рассказа «Боготырская симфония» на болгарский436.
Научно-фантастический рассказ «Клиника «Сапсан»437.
Статьи о фантастике:
— «Эти удивительные фантазии»438;
— «Патентный фонд фантазии»439;
— Солнечный зайчик воображения»440;
— Этюды о фантазии»441.
1981
Начало разработки указателя физических и химических эффектов нового поколения (публикации статей в журнале «Техника и наука»)442.
Основные виды конфликтов в моделях задач443.
Система 50 стандартов444. Сравнение систем стандартов445. Учебные метериалы446.
Законы развития технических систем447. Разработана система законов развития техники. Введены и определены законы избыточности и толерантности448. Усовершенствованы законы перехода к капиллярно-пористым материалам449 и увеличения степени вепольности450.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»451.
Альбом плакатов по курсу ТРИЗ (70)452.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»453.
Информации454.
Статьи455.
Методические материалы456.
Учебное пособие457.
Переводы:
— Статья на чешском458.
— Перевод рассказа «Десять минут» на английский459.
— Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий460.
1982
Версия АРИЗ-82461. Выбор задачи462.
Система 54 стандартов463. Сравнение систем стандартов464. Учебные метериалы465.
Методические рекомендации на составление программы обучения в школах технического творчества466.
Задичи и упражнения по теории решения изобретательских задач и развитию творческого воображения467.
Функционально-стоимостный анализ468
Книга «Беседы об изобретательстве»469.
Публикаци в журнале «Техника и Наука»470.
Биоэффекты471.
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»472.
Материалы по РТВ:
Разработаны материалы по РТВ:
— Шкала «Фантазии»473;
— Шкала «Фантазии-2»474;
— История курса РТВ475.
— Противоречие как основа построения рассказа476.
Справки и информация477 [.
Проведение первого практического прогноза на основе ЗРТС и анализа более 80000 патентов478, разработаны механизмы закона увеличения степени идеальности479. Полностью сформированная система законов развития техники и методика прогнозирования480.
Методические рекомендации481.
Учебное пособие482.
Методические материалы по ТРИЗ483.
Создание Кишиневской школы ТРИЗ (рук. Б. Злотин).
Начало обучения ТРИЗ в Ленинградском политехническом институте (рук. проф. Р. Ф. Жуков, лекции читает В. Петров). Создание второго общественного университета ТРИЗ в Ленинграде при Доме ученых в Лесном «Университет технологии творчества» (рук. В. Петров, читают лекции: Э. Злотина, В. Петров, Р. М. Грановская, И. Викентьев и др.)
Гонение на ТРИЗ. Закрытие некоторых школ ТРИЗ и семинаров.
Беседа с Г. С. Альтшуллером484
Перводы:
— Книга на польском485;
— АРИЗ на чешском486.
— Перевод повести «баллада о звездах» на английский487.
— Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий488.
— Перевод рассказов «Легенды о звездных капитанов», «Ослик и аксиома» и на английский489.
Перевод рассказа «Полигон „Звездная река“» на английский490.
1983
АРИЗ-82Г491.
Система 59 стандартов492. Сравнение систем стандартов493. Учебные метериалы494.
Система 60 стандартов. Сравнение систем стандартов495. Учебные метериалы496.
Теория и пратика решения изобретательских задач497. Сборник задач и упражнений по курсу «Методы поиска новых технических решений». Вып. 1498.
Система построения фонда физэффектов499. Указатель физических эффектов500. Разработка химических эффектов
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Это самое полное изложение законов развития систем. Книга содержит методику получения перспективных идей, прогноза развития систем и обхода конкурирующих патентов. Материал иллюстрируется около 500 примерами и 500 рисунками. Книга предназначена для всех, кто занимается инновациями, преподавателей университетов, студентов, изучающих теорию решения изобретательских задач (ТРИЗ), инженерное творчество, системный подход и инновационный процесс, а также руководителей предприятий и бизнесменов.
Многим до сих пор непонятно, почему происходит эволюция? Дело в том, что, если исходить из законов физики, конкретно, термодинамики, то эволюции не может быть. Все в мире стареет, разрушается со временем. Это непреложный факт. Какое уж тут развитие? Но оно существует в Природе, и грандиозный пример развития, увеличения сложности со временем, накопления информации – как раз и есть эволюция Жизни на нашей планете. В предлагаемой вниманию читателя книжке предлагается способ окончательного разрешения этого фундаментального противоречия.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Вниманию широкого читателя предлагается научно-популярная книга о средневековой истории Северной Руси – от Древней Руси через удельный период к Московской Руси. Территориально исследование охватывает Белозерскую, Вологодскую и Устюжскую земли. История этой отдалённой окраины Древней Руси проанализирована на основе разнообразных письменных источников и с учётом новейших археологических данных. Показаны пути интеграции Севера с метрополией, формы административно-территориального устроения обширного края в XV–XVII вв.
Книга посвящена одному из основателей Добровольческой армии на Юге России генералу И. Г. Эрдели. В основу положены его письма-дневники, адресованные М. К. Свербеевой, датированные 1918–1919 годами. В этих текстах нашла отражение реакция генерала на происходящее, его рассуждения о судьбах страны и смысле личного участия в войне; они воссоздают внутреннюю атмосферу деникинской армии, содержат отрывки личного характера, написанные ярким поэтическим языком. Особое внимание автором монографии уделено реконструкции причинно-следственных связей между жизненными событиями и системообразующими свойствами личности.Монография предназначена для научных работников, преподавателей, студентов, всех интересующихся российской историей.
Рассмотрены теоретические и методические основы организации системы контроля в организации, концепция ее построения и развития на основе интеграции различных видов контрольной деятельности; обоснованы принципы организации контроля путем встраивания в бизнес-процессы с учетом риск ориентированности контроля. Определены сущность контроля и основные виды контрольной деятельности, обоснованы принципы их интеграции на основе адекватности целей контрольной деятельности контролируемого объекта.Может быть рекомендована для использования студентами, магистрантами, менеджерами и специалистами в области внутреннего контроля и аудита.Для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, может быть использована магистрантами, аспирантами, менеджерами, специалистами служб внутреннего контроля и аудиторами организаций.
В монографии из серии «Научная школа: Функции права и проблемы их реализации в правовой системе России» исследованы современные подходы к пониманию социальных оснований гражданско-правовой ответственности.Для научных работников, преподавателей, аспирантов в области современного гражданского права.