История ТРИЗ - [6]
Научно-фантастические рассказы:
— «На земле восеь миллиардов человек»307;
— «Голубая раковина»308;
— «Мост»309;
— «Мой друг Робин»310.
Переводы:
Перевод рассказа «Порт Каменных Бурь» на немецкий311.
1977
Книга «Творчество как точная наука»312.
Появление АРИЗ-77313. Революционный шаг в АРИЗ содержащий полную цепочку противоречий и логику, присущую современному АРИЗ.
Первая работа Г. Альтшуллера по системе законов развития технических систем314.
Начало разработки второго указателя физических эффектов315.
Выход в свет книга «Вдохновение по заказу»316.
Курс РТВ317.
Появление стандарта №11 — движение с использованием силы тяжести318.
Сравнительный анализ стандартов319.
Учебные материалы320.
Продолжение публикация в «Пионерской правде»321.
Статьи322.
Переводы:
— Перевод альбома 40 основных приемов на болгарский язык323;
— Перевод статьи «О теории решения изобретательских задач» на польский324.
Статьи:
— «Знакомтесь АРИЗ»325;
— «Еще о методе проб и ошибок»326;
— «Еще одна учебная задача»327;
— «Задачи и упражнения»328;
— «Информация о семинаре в Челябинске»329;
— «Новые учебны задачи №1—3»330;
— «О новом качестве обучения»331;
— «О сводной картотеке»332;
— «Одна любопутная задача»333;
— «План занятий по курсу ТРИЗ»334;
— «Ошибки в изобретательской деятельности»335;
— Опыт использования ТРИЗ в ИПКСП336.
Организация первого Ленинградского научно-практического семинара, ставшего традиционным в последующие годы для ТРИЗовцев СССР.
Открытие Ленинградской городской школы молодого рационализатора при ЛДНТП для системы профессионально технического образования.
Начало профессионального использования ТРИЗ в системе ФСА.337 В объединении «Электросила» (Ленинград») открывается группа ФСА, руководимая Б. Злотиным.
Переводы:
Перевод АРИЗ-77 на чешский338.
Научно-фантастические рассказы:
— «Секудны нашей жизни»339;
— «Чрезвычайный рейс»340.
Серия статей о ТРИЗ в газете «Смена» (Ленинград341).
Опыт преподавания Ленинградской школы ТРИЗ342.
Переводы:
Перевод книги «Создан для бури» на немецкий343.
1978
Продолжение публикация в «Пионерской правде»344.
К разработке АРИЗ-80345.
Появление стандартов №№12—18346. Сравнение347. Учебные материалы348.
Статьи о фантастике:
— Этюды о фантазии349.
— О проявлениях фантазии350.
Статьи:
— Обучение методике изобретательства как средство активизации применения специальных знаний и формирования творческого мышления351;
— Дополнение к решению задачи о шлаке352;
— Еще раз о пользе ТРИЗ353;
— Еще раз о потерях из-за промедления в организации обучения ТРИЗ354;
— О книге И. М. Розета «Психология фантазии»355;
— О повышении качества обучения в 1977—78 учеб. годах356;
— О системе А. А. Любищева357;
— Об организации обучения ТРИЗ358;
— Рекомендации на 1978—79 учеб. г.359;
— Сводная картотека по теории и практике решения изобретательских задач. Вып. 11360;
— Статьи для словаря по творчеству361;
— Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества362;
— Шерлок Хомс и ТРИЗ363;
— Участникам Ленинградского семинара364.
Выпуск второго указателя физических эффектов (400 эффектов)365.
Работы по ТРИЗ:
— Анализ процессов366;
— Соединимость367;
— Система законов развития ТС368;
— Теория применимости (ресурсы)369;
— Решение схемных задач370.
— АРИЗ — эмбриология истины371.
Создание «Комплексного метода»372 под руководством Бориса Голдовсгого. Перспективная технология того времени. Разработаны специальные операторы.
Опыт преподавания ТРИЗ в ИПКСП373 и системе профтехобразования374.
Переводы:
— Перевод на немецкий серии стетей Г. Альтшуллера375.
— Перевод статьи «Краски дляфантазии» на английский376 [xxxii].
Научно-фантастические рассказы:
— «Правило Юрьева»377;
— «20 лет спустя»378;
— Рассказ «Угол атаки»379.
1979
Выход книги «Творчество как точная наука»380.
Начало публикаций по изобретательству в журнале «Техника и Наука»381.
Появление первой системы стандартов (28 стандартов), состоящей из 3 классов382. Сравнительный анализ383. Учебные материалы384.
Тенденции развития вепольных систем385.
Продолжение публикация в «Пионерской правде»386.
Открытие школы ТРИЗ в г. Норильск (рууоыодитель Михал Шустерман).
Методические материалы:
— Задачник по теории и практике решения изобретательских задач. Вып.1387;
— Изобретательские задачи388;
— Как вести исследования по ТРИЗ389;
— К статье о закономерностях развития техническх объектов390;
— О применении АРИЗ к электронике, радиотехнике и схемным задачам391;
— Комментарии к первому выпуску задачника по теории и практике решения изобретательских задач392;
— Литература по ТРИЗ393.
Общественная лаборатория теории изобретательства394.
Материалы об эффективности обучения ТРИЗ395.
ФСА и ТРИЗ396.
О публикациях по методологии изобретательства397.
Несколько замечаний о проведении семинаров, совещаний и других встреч преподавателей ТРИЗ398.
Рекомендации по проведению научно-практической конференции «Проблемы обучения теории и практике решения изобретательских задач». (Челябинск, 15—17 янв. 1980 г.)399.
Ко 2-й встрече преподавателей ТРИЗ Москвы и Московской области400. Опыт обучения ТРИЗ в Ленинграде401.
Выпуск сокращенного варианта указателя физических эффектов.402
Комплексный метод
