История развития приемов - [20]
3. Принцип однородности — неоднородности
Перейти от однородной системы (системы, процессы или внешняя среда) к неоднородной и — наоборот.
4. Принцип симметрии-асимметрии
Перейти от симметрии к асимметрии — и наоборот.
Примечания:
1. По справедливому замечанию В. Бабаева, принцип однородности — неоднородности можно рассматривать как принцип симметрии — асимметрии состава объекта. С этой точки зрения, прием 4 есть принцип симметрии — асимметрии формы объекта
2. Повышение степени симметричности чаще всего применяется в виде перехода к сфероидальным объектам (или частям объектов), т. к. сфера — наиболее симметричная геометрическая фигура. Практически стремление к сфероидальности выражается не только в придании объектам сферической формы, но и в использовании — внутри несимметричного объекта — шаров, роликов, спиралей и т. д.
5. Принцип уменьшения — увеличения числа функций
Увеличить или уменьшить число функций объекта.
6. Принцип уменьшения — увеличения числа измерений
Перейти от размещения (движения) объектов в одном измерении к размещению (движению) объектов в двух или трех измерениях.
Примечания:
1. Простейший случай применения принципа — изменение угла наклона объекта (или гула наклона траектории). В частности, расположение объекта «вверх ногами».
2. Принцип уменьшения — увеличения числа измерений часто применяют в виде многоэтажной компоновки объектов.
3. Если объект уже имеет три измерения, прием реализуют, размещая один объект внутри другого («принцип-матрешки»)
4. Принцип часто применяют также, используя обратную сторону данной площади. Если площадь движется, использование обратной ее стороны достигается выполнением площади в виде ленты Мёбиуса.
5. Принцип применяется также, используя оптические потоки, падающие на соседнюю площадь или обратную сторону имеющейся площади. Это более тонкое применение принципа — оно пока используется реже.
6. Уменьшение числа измерений оправдано в случае, если благодаря этому приходится поднимать и опускать объект (эквипотенциальность).
7. Принцип предварительного действия — антидействия
Заранее выполнить требуемое по условиям задачи действие — антидействие.
Примечания:
1. Применение принципа к системе объектов часто состоит в том, что предварительно объекты расставляют так, чтобы они могли вступить в действие без затрат времени на их доставку и с наиболее удобного места.
2. Антидействие часто применяют в виде предварительного напряжения объекта.
3. Принцип действия — антидействия часто применяют в виде заранее заготовленных аварийных средств.
8. Принцип подвижности — неподвижности
Заменить подвижные части объекта (или системы объектов) неподвижными — и наоборот.
9. Принцип адаптации — стабилизации
Менять характеристики объекта так, чтобы были оптимальными на каждом этапе работы, или, наоборот, уменьшить степень изменяемости объекта.
Примечания:
1. Чаще всего принцип реализуют, выполняя объект гибким или разборным, состоящим из шарнирно (или иначе) соединенных частей.
2. Частный случай применения принципа состоит в внедрении (или удалении) обратной связи для изменения динамичности или статичности объекта.
10. Принцип избыточного — частичного действия
Увеличить или уменьшить требуемое действие или величину требуемой характеристики объекта
Примечания:
Новый эффект получается при относительно небольшом изменении действия («чуть больше» или «чуть меньше») или, наоборот, при очень сильном изменении действия («намного больше» и «намного меньше»).
11. Принцип прерывности — непрерывности
Перейти от непрерывного действия к прерывному — и наоборот
Примечания:
1. Принцип прерывности может быть применен и к уже прерывному действию: меняется периодичность или усиливается разность выраженности «отрезков» действия (использование импульсов).
2. Принцип непрерывности чаще всего применяют, устраняя холостые ходы.
3. Наиболее сильная форма принципа непрерывности — заполнение пауз одного действия другим действием.
12. Принцип увеличения — уменьшения скорости
Увеличить или уменьшить скорость объекта или процесса
13. Принцип непосредственного — косвенного действия
Перейти от непосредственного действия к косвенному — и наоборот
Примечания:
1. Частным случаем применения принципа является использование копий объекта вместо самого объекта.
2. Наиболее эффективно применение оптических копий
14. Принцип массовости — уникальности
Перейти к массовому использованию однотипных объектов или, и наоборот, уменьшить число однотипных объектов
Примечание:
Чаще всего принцип реализуют, используя объект одноразового применения.
15. Принцип отброса — регенерации частей
Выполнить части объекта (или системы объектов) исчезающими или, наоборот, способными к регенерации.
Примечание:
Частный случай принципа: использование вставных частей во время изготовления объекта.
16. Принцип прямого — обратного действия
Перейти от действия, диктуемого условиями задачи, к обратному действию или, наоборот, усилить прямое действие.
Примечания:
1. Использовать вредные факторы (в частности, вредное воздействие среды) для получения положительного эффекта.
2. Устранить вредный фактор за счет сложения с другими вредными факторами.
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.