История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.) - [22]

Можно ли было в таких условиях обеспечить качественную подготовку военных кадров? Полагаем, что справиться с такой задачей было чрезвычайно трудно. Не это ли является одной из причин поражений Красной Армии в начальный период Великой Отечественной войны?

Упреждение военной практики в деле подготовки военных кадров на базе научно-обоснованного прогноза развития военного дела — путь, по которому нужно идти в создании и совершенствовании сети военно-учебных заведений.

Могло ли такое упреждение иметь место в рассматриваемый период? Да, могло быть, если бы Сталин и Ворошилов прислушивались к военачальникам, умеющим мыслить глубоко и масштабно.

Одной из таких личностей был М. Н. Тухачевский (1893–1937). Сталин называл его прожектером. Но он был не прожектер, а реалист. Будучи незаурядным военным теоретиком, он много занимался прогнозированием характера будущих войн.

Он стремился осмыслить происходящие в военном деле изменения, найти наиболее целесообразные формы военной организации и подготовки войск. Его перу принадлежать такие работы, как — «Война как проблема вооруженной борьбы», «Новые вопросы войны», «Военные планы нынешней Германии» и др.[111]

Понимая, что будущее армии в значительной степени определяется составом командных кадров, он высказал немало ценных идей по совершенствованию их подготовки. В частности, касаясь необходимости наращивания боевой выучки, он придавал большое значение решению учебно-тактических задач, сформулировав ряд принципов их построения:

— подготовку комсостава следует базировать на большом числе тактических упражнений, поставленных в жесткие рамки боевой действительности;

— постановка занятий должна отличаться большим разнообразием, увлекать обучаемых и в то же время давать им возможность накапливать боевой опыт;

— большое значение в обучении имеет хорошо составленное задание; оно должно отвечать реальности современного боя и исключать искусственность;

— годовой учебный план должен представлять одно целое и в то же время распадаться на известные циклы, связанные между собой и вытекающие один из другого[112].

В этих принципах прослеживаются идеи деятельностного обучения, требования принципа «учить войска тому, что необходимо на войне», мысли о комплексировании обучения.

По свидетельству Г. К. Жукова, нарком Ворошилов недолюбливал М. Н. Тухачевского. Вместе со Сталиным он относился скептически и даже враждебно к его новациям, не брезгуя случаем уязвить его. Так было тогда, когда Сталин по одному из докладов Тухачевского заключил, что принятие его программы привело якобы к ликвидации социалистического строительства и к замене его системой «красного милитаризма». Эту хлесткую сталинскую формулировку Ворошилов огласил на расширенном заседании Реввоенсовета. В результате Тухачевский был отстранен от преподавания стратегии в Военной академии РККА[113]. В дальнейшем он разделил судьбу большой группы военачальников[114].

Другой личностью, исповедующей передовые взгляды на вопросы военного строительства был И. П. Уборевич (1896–1937). В 1928 году в свет вышла его книга под названием «Подготовка комсостава РККА (старшего и высшего). Полевые поездки, ускоренные военные игры и выходы в поле». Она стала настольной книгой для подготовки комсостава на долгие годы. «Книга захватила меня, — писал К. А. Мерецков, — в ней я нашел ответы на многое, что нас тогда интересовало, но нигде не было разъяснено. В ней было разжевано главное — методика совершенствования и воспитания начальствующего состава. И. П. Уборевич рекомендовал различные приемы проведения занятий, сопровождая рекомендации поучительными, оригинальными мыслями… Успех командно-штабных игр, учений и обычных занятий Уборевич ставил в зависимость от подготовки руководителя. Сам он готовился удивительно тщательно, продумывал множество вариантов решений»[115].

«Положительное знание для действий приобретается, когда сам обучающийся несколько раз проделает данную работу и постепенно приобретет практические навыки, когда способность «действования» войдут в плоть и кровь»[116], — так писал в своей работе И. П. Уборевич. Видя пагубность упрощенчества в подготовке комсостава, он с горечью писал: «Уже слишком много учений и игр, где так гладко все побеждают, это может приучить к вредным иллюзиям»[117].

К такому выводу И. П. Уборевич, видимо, пришел не только наблюдая нашу систему обучения, но и сравнивая ее с системой подготовки командного состава Германии[118].

Как известно, И. П. Уборевич был репрессирован.

Как воспринял нарком Ворошилов истребление лучших советских военачальников? О его реакции можно судить по приказу наркома обороны СССР № 96 от 12 июня 1937 года:

«… 11 июня перед Специальным Присутствием Верховного Суда Союза СССР предстали главные предатели и главари этой отвратительной изменнической банды: Тухачевский М. Н., Якир И. Э., Уборевич И. П. Корк А. И., Эйдеман Р. П., Фельдман Б. М., Примаков В. М. и Путна В. К. Верховный суд вынес свой справедливый приговор! Смерть врагам народа!

… Конечной целью этой шайки было — ликвидировать во что бы то ни стало и какими угодно средствами Советский строй в нашей стране, уничтожить в ней Советскую власть, свергнуть рабоче-крестьянское правительство и восстановить в СССР ярмо помещиков и фабрикантов.