История евреев в Российской Империи и Советском Союзе - [14]

Шрифт
Интервал

Еврейская литература (большей частью на иврите) в 1830-1850-х годах развивалась. Были известны И.-Б. Левинзон, А. Мапу (1807–1867 гг.), О. Рабинович, поэты А.-Д. Лебенсон, М.-И. Лебенсон и др. Между 1833 и 1854 годами еврейские типографии выпустили почти 1200 разных книг (много религиозной литературы). В 1836 г. с мотивировкой "для облегчения надзора" большинство еврейских типографий были закрыты властями, — остались типографии в Вильне и Житомире. Но в 1845 г. открылась типография в Одессе, а в 1852 г. — в Риге и друг. местах. (Евр. Энцикл., т. XIV, 854–855.)

В первой половине XIX в. было немало евр. врачей, отдельные лица занимались прикладными науками и внесли вклад в развитие общероссийской науки, техники, медицины. Так, например, X.-3. Слонимский (1810–1904 гг.) изобрел счетную машину (в 1844 г. был удостоен Демидовской премии от Императ. Академии). Другой вариант счетной машины изобрел И. Штафель в 1845 г. Проф. медико-хирургической академии Соломон (ум. в 1851 г.) написал учебники по хирургии. Академик Б.С. Якоби (1801–1874 гг., родом из Германии) был известным ученым в области электричества, гальванотехники, телеграфии.

Хаим-Зелиг Слонимский составил руководство по математике (1834 г.), а в 1838 г. — по астрономии и оптике ("Толдот а-шомаим") — все на иврите. (Евр. Энцикл., т. XIV, 382.)

Б.С. Якоби работал в Дерптском университете с 1835 г., а позже — в Петербурге. (БСЭ, т. 30, 480.)

В 1850-х годах началась музыкальная деятельность композитора А.Г. Рубинштейна (1829–1894 гг.), скрипача и композитора Г.И. Bенявского (1835–1880 гг.), пианиста И.И. Венявского и др.

Вследствие многих выселений и больших рекрутских наборов евр. население росло сравнительно медленно. В конце XVIII в. оно составляло 0,9 млн чел. (без Королевства Польского), а к середине XIX в. — 1,6 млн. чел., в том числе: 1,03 млн. — в губ. "черты оседлости" (1847 г.), 0,47 млн. — в Королевстве Польском (1856 г.), 22 тыс. — в Курляндии (1850 г.), 12 тыс. — на Кавказе, и 12 тыс. — во всех русских губерниях (около 1600 чел. — в Петербургской, 1300 чел. — в Новгородской, 750 чел., - в Нижегородской и 440 чел. в Московской губ, — гл. образом, солдаты, отставные солдаты, их семьи, ремесленники и купцы). В "черте оседлости" численность евр. населения была большей в Волынской (174 тыс. чел.), Подольской (164 тыс. чел.) и Киевской (135 тыс. чел.) губ. В начале XIX века (до присоединения к Российской империи Бессарабии и Королевства Польского) евреи составляли 2,5 % от населения империи, а к середине XIX века — примерно 2,2 % от населения империи.

Население России за 1 половину XIX в. увеличилось в 2 раза и в 1851 г. составляло 68 млн. чел. (Всемирная История, т. VI, 242; Евр. Энцикл., т. XI, 535–536.)

В 1853–1858 гг. еврейские общины беспокоил организованный в г. Саратове "ритуальный" процесс. В 1853 г. трех евреев (двух солдат и старого отца одного из солдат) обвинили в убийстве с ритуальной целью и следствие длилось до 1858 г. Ввиду явной лжи обвинителей, Московский суд освободил обвиняемых, а обвинители (за ложные доносы) были приговорены к ссылке и сдаче в солдаты. Но затем "дело" рассматривал Госуд. Совет и большинство его членов не поддержали предложение мин. юстиции Замятина оправдать подсудимых (ввиду недоказанности преступления). "Ритуальное" обвинение было исключено, но все же подсудимых отправили на каторгу, а обвинителей — в ссылку и арестантские роты.

Комиссия департамента духовных дел, рассмотрев отобранные у евреев книги и манускрипты, "…не нашла в них ничего, что могло относиться до употребления евреями христианской крови в видах осуществления какой-либо религиозной или суеверной цели… не открыто и мест, смысл коих был бы направлен к оскорблению христианской веры…" (Евр. Энцикл., т. XIV, 1–7.)

В последние годы правления Николая I положение евр. населения ухудшалось, росла нищета, усугубляемая "разбором", частичными выселениями из отдельных мест и усилением рекрутчины.

Этот период отражен в повести "Штрафной" О.А. Рабиновича (о судьбе кагального старшины, взятого в рекруты за невыполнение нормы рекрутского набора, хотя были сданы дети от восьми лет) и в др. произведениях.

Неравноправие и отсутствие возможностей улучшить положение большинства общин заставляли массы еврейского населения жить замкнутой общинной жизнью.


5. В эпоху реформ и пореформенное время (1856–1880 годы).

В начале правления импер. Александра II (1856–1881 гг.), когда после революций 1848–1849 гг. в ряде стран Европы евреи стали, по крайней мере формально, равноправными (в Англии и Франции они уже были равноправными), в Российской империи правительство продолжало вводить новые ограничения прав для той или иной части еврейского населения. Так, например, в 1855 г. евреям запретили приобретать недвижимость (дом, участок для застройки) в Полтавской и Черниговской губ. В 1856 г. вышло повеление не посылать рекрутов-евреев во флот, матросов-евреев перевести в сухопутные части, солдат-евреев лишить отпуска. (Евр. Энцикл. т. I, 809)

Население России в это время уже ожидало либеральных реформ. Неизбежность отмены крепостного права была ясна и императору, который в апреле 1856 г. отметил, что "гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу". (Всемирная История, т. VI, 486.) Возможно, что вследствие такой ситуации в империи, одновременно вводились и постановления, затрудняющие жизнь, и постановления, облегчающие жизнь всему еврейскому населению или отдельным его группам.


Рекомендуем почитать
Византия в международных отношениях на Ближнем Востоке (1071-1176)

В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.