Интеллектуальные марафоны в школе. 5-11 классы - [7]
4 тур
ГРУППА А1. Как пишется (то)(же) в предложении: «Остальные (то)(же) кричали»?
2. Напишите название 3 повестей Николая Васильевича Гоголя, если известно, что сами названия состоят из 3 букв?
3. Какой город «стоит обедни»?
4. Transcribe the word «leisure».
5. Где на Земле может замерзнуть вода даже при положительной температуре?
6. У какого растения самая большая продолжительность жизни листьев?
7. Два шарика одинакового размера, соединенные тонкой, длинной и невесомой нитью, опускаются на дно водоема с установившейся скоростью. Нижний шарик изготовлен из алюминия. Если нить перерезать, то верхний шарик будет всплывать с той же установившейся скоростью. Определите плотность материала верхнего шарика, если плотность алюминия 2 800 кг/м3, а воды 1 000 кг/м3.
8. Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа. Волку бежать до поросят, если бы они стояли на месте, 4 минуты. Поросятам бежать до домика Наф-Нафа 6 минут. Волк бежит в 2 раза быстрее поросят. Успеют ли поросята добежать до домика Наф-Нафа? Ответ обоснуйте.
9. Найдите сумму величин углов 1,2,3,4,5 (рис. 4). Ответ обоснуйте.
10. Для девочек: что служит сырьем для производства искусственных волокон? Откуда берут это сырье?
Для мальчиков: какая часть у сверлильного станка и ручной дрели называется трехкулачковой?
11. В каком виде спорта используются мяч, скакалка, лента, булава?
12. На рис. 5 изображены 16 деталей в прямоугольных проекциях. На рис. 6 эти же детали изображены в аксонометрических проекциях. Беря по порядку номера прямоугольных проекций и заменяя их словами, помещенными около соответствующего аксонометрического изображения, прочитайте, что такое начертательная геометрия.
Рис. 6. 1. Нынешнее название Японии – Нихон, а древнее —? 2. В Спарте так называли агитацию в пользу враждебных Афин, а в средневековых университетах – мнимоученую речь в подражание древнегреческим философам. 3. В Азии – белый, в Бразилии – пурпурный, в Мексике – желтый, а в России —? 4. Все знают картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом бору». Шишкин написал сосновый лес. А кто изобразил медведей? 5. Какую неопасную болезнь открыл еще в детстве известный английский физик, когда мать послала его за земляникой в лес? Впоследствии болезнь получила его имя. 6. Для чего японцы покупают магнитофонные кассеты с записью рассказов о 100 белых овцах? 7. Давным-давно с ее помощью исполняли песенку «Во всей деревне Катерина красавицей слыла».
8 класс
1 тур
ГРУППА А
1. Развертки каких геометрических тел изображены на рис. 7, 8:
Рис. 7.
2. Кто командовал русской армией в войне с французами 1812 года?
3. Jaguar cars are made in: a) England; 6) the USA; в) Italy.
4. Река Ока – Волги правая рука. А что вы назовете левой рукой Волги?
5. Как называется расширение пищевода у птиц?
6. Как химическим путем очистить ржавый гвоздь от ржавчины?
7. Перечислены частицы: нейтрон, а-частица, протон, электрон, атом. Какая из них имеет наименьший отрицательный электрический заряд?
8. Вычислите
9. Дано: AC||BD, ОА = 3, АВ = 5, ОС = 4 (рис. 9). Найдите CD.
10. Для девушек: как правильно подключать электроприборы через удлинитель?
Для юношей: перечислите виды ножовок по дереву.
11. Назовите девиз олимпийского движения, выраженный тремя словами.
12. О чем идет речь в четверостишии:«Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное,
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю»?
13. В каких двух произведениях Александра Сергеевича Пушкина и Николая Васильевича Гоголя изображена украинская ночь? ГРУППА Б
1. Под каким кольцом нельзя находиться более 3 с, иначе мяч придется отдать?
2. На каком датском острове орган местного самоуправления запретил вождение собачьих упряжек в нетрезвом виде?
3. Кто автор «Турецкого марша»: а) Бетховен; б) Глинка; в) Моцарт?
4. В этом экзотическом виде спорта, особенно популярном в Японии, средний вес борцов достигает 100 кг, а некоторые спортсмены весят более 200 кг.
5. Кто пел за кадром вместо Барбары Брыльски в «Иронии судьбы, или С легким паром!»?
6. Какова температура плавления льда по шкале Кельвина?
7. «И пришел корабль. И были на нем алые паруса! И встретились они!» Кто они?
2 тур
ГРУППА А1. Какое из этих двух изображений (рис. 10, 11) является проекцией гайки, какое – болта?
2. Какое сражение против Наполеона Бонапарта произошло в 1813 году и было названо Битвой народов?
3. Translate: It\'s raining cats and dogs.
4. Что произойдет с пустыней Намиб, если температура воды Бенгельского течения резко повысится?
5. Как называются сросшиеся кости стопы у птиц?
6. Как разделить смесь меди, оксида меди и железа?
7. Мощность кипятильника 1 кВт; каково его сопротивление, если напряжение в цепи 220 В: а) 48 400 Ом; б) 48,4 Ом; в) 484 Ом; г) 0,484 Ом; д) правильного ответа нет?
8. Постройте график следующей функции: у = (х – 2)2– 1.
9. Диагонали ромба равны 6 и 8 см. Найдите периметр ромба.
10. Для девушек: как по журналу «Парад моделей» определить сложность выбранной модели?
Для юношей: какие механические передачи вращательного движения вы знаете?
В пособии представлены материалы для проведения математических олимпиад по лигам в 5 -9 классах, адаптированных к разным учебникам. Такие олимпиады сочетают увлекательность игры и спортивную соревновательность, развивают интерес к знаниям, память и внимание, активизируют общение и творческую энергию участников.Для учителей математики, педагогов-организаторов внеклассной работы в общеобразовательных школах, гимназиях и лицеях.
В пособии конспективно изложен школьный курс геометрии. Приведены комплекты экзаменационных билетов, задачи и их решения, распределённые по различным уровням сложности.Материалы пособия соответствуют учебной программе школьного курса геометрии.Для учителей и учащихся 9-х классов.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
В этой книге океанограф, кандидат географических наук Г. Г. Кузьминская рассказывает о жизни самого теплого нашего моря. Вы познакомитесь с историей Черного моря, узнаете, как возникло оно, почему море соленое, прочтете о климате моря и влиянии его на прибрежные районы, о благотворном действии морской воды на организм человека, о том, за счет чего пополняются воды Черного моря и куда они уходят, о многообразии животного и растительного мира моря. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.