Интеллектуальные марафоны в школе. 5-11 классы - [7]
4 тур
ГРУППА А1. Как пишется (то)(же) в предложении: «Остальные (то)(же) кричали»?
2. Напишите название 3 повестей Николая Васильевича Гоголя, если известно, что сами названия состоят из 3 букв?
3. Какой город «стоит обедни»?
4. Transcribe the word «leisure».
5. Где на Земле может замерзнуть вода даже при положительной температуре?
6. У какого растения самая большая продолжительность жизни листьев?
7. Два шарика одинакового размера, соединенные тонкой, длинной и невесомой нитью, опускаются на дно водоема с установившейся скоростью. Нижний шарик изготовлен из алюминия. Если нить перерезать, то верхний шарик будет всплывать с той же установившейся скоростью. Определите плотность материала верхнего шарика, если плотность алюминия 2 800 кг/м3, а воды 1 000 кг/м3.
8. Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа. Волку бежать до поросят, если бы они стояли на месте, 4 минуты. Поросятам бежать до домика Наф-Нафа 6 минут. Волк бежит в 2 раза быстрее поросят. Успеют ли поросята добежать до домика Наф-Нафа? Ответ обоснуйте.
9. Найдите сумму величин углов 1,2,3,4,5 (рис. 4). Ответ обоснуйте.
10. Для девочек: что служит сырьем для производства искусственных волокон? Откуда берут это сырье?
Для мальчиков: какая часть у сверлильного станка и ручной дрели называется трехкулачковой?
11. В каком виде спорта используются мяч, скакалка, лента, булава?
12. На рис. 5 изображены 16 деталей в прямоугольных проекциях. На рис. 6 эти же детали изображены в аксонометрических проекциях. Беря по порядку номера прямоугольных проекций и заменяя их словами, помещенными около соответствующего аксонометрического изображения, прочитайте, что такое начертательная геометрия.
Рис. 6. 1. Нынешнее название Японии – Нихон, а древнее —? 2. В Спарте так называли агитацию в пользу враждебных Афин, а в средневековых университетах – мнимоученую речь в подражание древнегреческим философам. 3. В Азии – белый, в Бразилии – пурпурный, в Мексике – желтый, а в России —? 4. Все знают картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом бору». Шишкин написал сосновый лес. А кто изобразил медведей? 5. Какую неопасную болезнь открыл еще в детстве известный английский физик, когда мать послала его за земляникой в лес? Впоследствии болезнь получила его имя. 6. Для чего японцы покупают магнитофонные кассеты с записью рассказов о 100 белых овцах? 7. Давным-давно с ее помощью исполняли песенку «Во всей деревне Катерина красавицей слыла».
8 класс
1 тур
ГРУППА А
1. Развертки каких геометрических тел изображены на рис. 7, 8:
Рис. 7.
2. Кто командовал русской армией в войне с французами 1812 года?
3. Jaguar cars are made in: a) England; 6) the USA; в) Italy.
4. Река Ока – Волги правая рука. А что вы назовете левой рукой Волги?
5. Как называется расширение пищевода у птиц?
6. Как химическим путем очистить ржавый гвоздь от ржавчины?
7. Перечислены частицы: нейтрон, а-частица, протон, электрон, атом. Какая из них имеет наименьший отрицательный электрический заряд?
8. Вычислите
9. Дано: AC||BD, ОА = 3, АВ = 5, ОС = 4 (рис. 9). Найдите CD.
10. Для девушек: как правильно подключать электроприборы через удлинитель?
Для юношей: перечислите виды ножовок по дереву.
11. Назовите девиз олимпийского движения, выраженный тремя словами.
12. О чем идет речь в четверостишии:«Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное,
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю»?
13. В каких двух произведениях Александра Сергеевича Пушкина и Николая Васильевича Гоголя изображена украинская ночь? ГРУППА Б
1. Под каким кольцом нельзя находиться более 3 с, иначе мяч придется отдать?
2. На каком датском острове орган местного самоуправления запретил вождение собачьих упряжек в нетрезвом виде?
3. Кто автор «Турецкого марша»: а) Бетховен; б) Глинка; в) Моцарт?
4. В этом экзотическом виде спорта, особенно популярном в Японии, средний вес борцов достигает 100 кг, а некоторые спортсмены весят более 200 кг.
5. Кто пел за кадром вместо Барбары Брыльски в «Иронии судьбы, или С легким паром!»?
6. Какова температура плавления льда по шкале Кельвина?
7. «И пришел корабль. И были на нем алые паруса! И встретились они!» Кто они?
2 тур
ГРУППА А1. Какое из этих двух изображений (рис. 10, 11) является проекцией гайки, какое – болта?
2. Какое сражение против Наполеона Бонапарта произошло в 1813 году и было названо Битвой народов?
3. Translate: It\'s raining cats and dogs.
4. Что произойдет с пустыней Намиб, если температура воды Бенгельского течения резко повысится?
5. Как называются сросшиеся кости стопы у птиц?
6. Как разделить смесь меди, оксида меди и железа?
7. Мощность кипятильника 1 кВт; каково его сопротивление, если напряжение в цепи 220 В: а) 48 400 Ом; б) 48,4 Ом; в) 484 Ом; г) 0,484 Ом; д) правильного ответа нет?
8. Постройте график следующей функции: у = (х – 2)2– 1.
9. Диагонали ромба равны 6 и 8 см. Найдите периметр ромба.
10. Для девушек: как по журналу «Парад моделей» определить сложность выбранной модели?
Для юношей: какие механические передачи вращательного движения вы знаете?
В пособии представлены материалы для проведения математических олимпиад по лигам в 5 -9 классах, адаптированных к разным учебникам. Такие олимпиады сочетают увлекательность игры и спортивную соревновательность, развивают интерес к знаниям, память и внимание, активизируют общение и творческую энергию участников.Для учителей математики, педагогов-организаторов внеклассной работы в общеобразовательных школах, гимназиях и лицеях.
В пособии конспективно изложен школьный курс геометрии. Приведены комплекты экзаменационных билетов, задачи и их решения, распределённые по различным уровням сложности.Материалы пособия соответствуют учебной программе школьного курса геометрии.Для учителей и учащихся 9-х классов.
Это первая и, к сожалению, пока единственная книга в нашей философской литературе, специально посвященная обману – столь повсеместному явлению, пронизывающему все поры нашей личной и общественной жизни. Фундаментальная ценность правды понятна каждому. Но представьте себе, что произошло бы в жизни людей, в политике, экономике и т.п., если бы вдруг все люди перестали обманывать, говорили только правду? Автор ставил своей целью: рассмотреть и по возможности упорядочить чрезвычайно многообразные проявления обмана, осмыслить такие феномены как добродетельный обман, полу-правда, самообман, опираясь на философские, психологические, исторические материалы и произведения художественной литературы.
Книга представляет собой один из первых в отечественной научной литературе опытов междисциплинарного подхода к проблематике искусственного интеллекта. В ней рассматриваются философские, методологические, общетеоретические и социокультурные аспекты данной проблематики, обсуждаются актуальные задачи моделирования искусственного интеллекта в связи с рядом логических и математических вопросов и под углом соотношения искусственного интеллекта с естественным и современных разработок проблемы "сознание и мозг".
Никогда не уйдет в прошлое интерес к познанию происхождения и последующей эволюции уникального человеческого вида. От древесной обезьяны до человека разумного — дистанция огромного размера. В настоящем издании она заполняется известными и новейшими материалами по истории антропологических знаний о движущих силах и закономерностях развития семейства гоминид, адаптивном полиморфизме вида гомо сапиенса, его расовой структуре, перспективах развития.
Технологии захватывают мир, и грани между естественным и рукотворным становятся все тоньше. Возможно, через пару десятилетий мы сможем искать информацию в интернете, лишь подумав об этом, – и жить многие сотни лет, искусственно обновляя своё тело. А если так случится – то что будет с человечеством? Что, если технологии избавят нас от необходимости работать, от старения и болезней? Всемирно признанный футуролог Герд Леонгард размышляет, как изменится мир вокруг нас и мы сами. В основу этой книги легло множество фактов и исследований, с помощью которых автор предсказывает будущее человечества.
В монографии исследуются эволюция капиталистического отчуждения труда в течение последних ста лет, возникновение новых форм отчуждения, влияние растущего отчуждения на развитие образования, науки, культуры, личности. Исследование основывается на материалах философских, социологических и исторических работ.
Пища всегда была нашей естественной и неизбежной потребностью, но отношение к ней менялось с изменением социальных условий. Красноречивым свидетельством этого является тот огромный интерес к разнообразным продуктам питания, к их природе и свойствам, который проявляет сегодня каждый из нас. Только, достигнув высокого уровня жизни и культуры, человек, свободный от проблемы — где и как добыть пищу, имеет возможность выбирать из огромного ассортимента высококачественных продуктов то, что отвечает его вкусу, что полезнее и нужнее ему, и не только выбирать, но и руководить своим питанием, строить его сообразно требованиям науки о питании и запросам собственного организма.