Идея недели - [4]
2. Дышащее оконное стекло. По максимуму, это лист растения. Вывести такое, чтобы росло в оконной раме и имело прозрачный лист (т.е. листом этим и заполняло окно). Без некоторой зеленоватости такое стекло не обойдется, но это даже приятно глазу. Зато - фильтрация воздуха с улицы и накачка кислорода. Конечно, это для юга и лета, на холоду-то погибнет. Но хотя бы на лето. Уже! А по минимуму, создать пористое фильтрующее стекло. Чтобы пропускало в дом кислород, а обратно - углекислый газ и т.п. бездыханное (да знаю я, что строго по науке мы дышим скорее углекислым газом, а кислород - это больше энергетика. Я ж не статью пишу по физиологии. В идею, в идею вникайте!).
Неделя 10. 1.04.02. 2 градостроительных идеи. Ну, ничего такого макро, по мелочи пара идей.
1 - Памятник будней. В самом деле, чем вся эта порнография девушек с веслами, установить вот такой (или целую серию). Не великим там, а вот себе же. Скажем, вроде такого: баба с коляской и кошелкой, за руку - пацан, поодаль муж - вышли не то прогуляться, не то в магазин. Причем, подчеркиваю - с улыбкой, конечно, но без издевки и сатиры. Идея пришла из обрывка разговора на улице: - ...бизнесом теперь занимаемся. Конечно, нечестно все это, но так подумать - что от этой честности? Памятник за неё поставят что ли? А если поставить? - подумалось мне. И в самом деле, это ведь тянет на целую серию: памятник будней, памятник безымянной честности, памятник миновавшей юности етс. Нет, в духе изврата и я могу сюжеты накидать - а вот серьезное чтоб.
2 - ручей во дворе. О чем речь: обычно пустырь после стройки окультуривают - "детская площадка" - турники там, качели. Фонтан, по-крупному. А вот создать, наоборот, уголок "дикий". Дорого, конечно, но осуществимо: пустить вместо фонтана ручей (водопроводный), в полметра этак шириной и длиной метров полсотни-сто. С изгибами, с водопадиком. Чтоб запруду там построить, лягушатник, - ну и, кораблям дитятским опять же фарватер. Эта идея для богатеньких, конечно, для их элитных построек - но хоть какие-то дети попользуются. Если.
Неделя 11. 8.04.02. 2 филологических идеи.
1-я простенькая, даю чисто за компанию - может, и это кому пойдет в дело: числительные из местоимений. Как можно реконструировать (данные лингвистики, антропологии, археологии и т.д.), счет входил в язык - и сознание соответственно - как-то со скрипом. С преодолением некоего барьера (возможно - когда усвоилась сама идея счетности, количества (в отличие, допустим, от триады ничего-один-много)), проблем уже не было, а вот первая десятка давалась с боем. Гипотеза: возможно, в иных языках генезис был таким - числа из местоимений. Я - один, ты - два, он - три. Это можно переложить и на роды: мужчина-женщина-ребенок.
2-я идея богатая: звуковые существа. Звукооборот. Семейство фонем. По максимуму, это вариант, когда совокупность звуков (фонем) человеческой речи образует не просто целостность, а некий звуковой организм, не биологический, но _живой_. Соответственно, человеческую глотку населяет некий звуко(фоно)ценоз: "А" селится ниже-вдоль по языку, "Б" - на губах и т.д. (по месту произнесения). Исторические изменения в звуковом строе языка в этом случае можно рассматривать примерно как миграцию или вымирание или мутацию и т.п. аналогичные биологическим процессы. Попроще и приемлемей для науки вариант, когда принимается попросту целостность, системность и определенная самоорганизация. Но опять-таки следует принимать во внимание звукооборот в целом. К примеру, наряду с какой-либо эволюцией фонетики человечества в целом (и ведь вопрос ещё - какой, куда), может наблюдаться и, допускаю, некое сохранение пропорций. Скажем, падение носовых гласных в славянских языках могло компенсироваться появлением таковых во французском (плюс германское ng) - потому что равновесие фонетической системы этого требовало. Этакое сохранение звуковой энергии применительно к фонетике человечества в целом. Примечание. Эти мысли отчасти мое возражение Лосеву, его "Философии имени". Вещь гениальная и такого класса, до которого мне как до луны - ну, впрочем, я и не философ (и не зачислялся никогда). Но Лосев христианин и как таковой - антропоцентрист, человек у него, априори, венец творения и на вершине тварного мира. Для меня же герань в горшке, мошка, слон, мать Тереза - все равно одушевленные, чудесные, интересные и угодные Духу существа, кто из них важней - это уж не нам судить. Отсюда его положение о звуковой стороне имени как о наименее значимой и наиболее случайной вызвало у меня возражения. Я их опускаю, - аргументы мои, по-моему, не слабые и даже интересные, но переписывать лень, а к идее как таковой они ничего не добавляют. Даю это просто как справку к теме.
Неделя 12. 15.04.02. Фильм ужасов "Павлин" (идея его).
В мирный провинциальный городок входит павлин и распускает хвост. Все любуются. Павлин исчезает. Вскоре после этого у всех женщин приключается выпадение матки, у мужиков - отпадает член. Павлин появляется в другом городишке и творит свое черное дело и там. Помаленьку до народа доходит первопричина несчастий, и за пакостным павлином начинается охота. Поздно! Гада не берет ни ружье, ни отрава, ни силки, ни мины, ни напалм, ни бомбы, - ничего гада не берет. Мало того, павлин начинает кричать. Все, кто слышат его ужасный крик, сами превращаются в павлинов и расходятся по миру, верша и множа бесплодие и бесчленство. Конец - хрен вам хэппи энд! - трагичен: планетарный членоотпад. Шествие зловещих птиц по опустошенной Земле. Под павлиний грай ветер метет по тротуару отпавшие члены. В финальном кадре пернатая сволочь с красными горящими глазами надвигается на зал и кричит. Ужасссс! Хорошая идея есть, про архивацию вселенной, но в др. раз, не успеваю. А впрочем, эта чем плоха? Мильоны, на фиг! Куда ваш сраный Титаник - трагедия так трагедия.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Роман-сказка.Волшебная рулетка… Магическая «игрушка», способная, как оказалось, изменять ход истории… «Инструмент власти» в руках черного мага Сэпира, захватившего трон королевства Аннории… Зло, способ победить которое ЕЩЕ НЕ ПРИДУМАН в анноринских землях! Куда же идти защитникам Света — белому чародею Вианору, рыцарю Трору и юному «дикому магу» Грэму? В иные миры? К Последнему небу? Или еще дальше?..Все права в отношении данного текста принадлежат автору. Автор оговаривает распространение данного текста следующими условиями:1. При воспроизведении текста или его части сохранение Сopyright обязательно.2. Коммерческое использование допускается только с письменного разрешения автора.3. При размещении данного текста на некоммерческих сайтах сети следует указать адрес странички автора, откуда взят текст:http://zhurnal.lib.ru/g/gejman_aleksandr_mihajlowichа также информацию, даваемую ниже:«К СВЕДЕНИЮ ИЗДАТЕЛЕЙ: на „Рулетку“ и „Инну“ автор готов продать авторское право, недорого (условие).»4. Следует также сохранять ПП.1–4 в данном виде и расположении (перед текстом).Теперь читайте.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Простите, что без предупреждения, но у меня есть к вам один разговор. Я, Тогаши Юта, в средней школе страдал синдромом восьмиклассника. Синдром восьмиклассника, настигающий людей, находящихся в переходном возрасте, не затрагивает ни тело, ни ощущения человека. Заболевание это, скорее, надуманное. Из-за него люди начинают видеть вокруг себя зло, даже находясь в окружении других людей, но к юношескому бунтарству он не имеет никакого отношения. Например, люди могут быть такого высокого мнения о себе, что им начинает казаться, что они обладают уникальными, загадочными способностями.