Идём в музыкальный театр - [43]
диадема (греч. diadema) – женское головное драгоценное украшение в виде небольшой короны.
Аляска – полуостров на северо-западе Америки, где находились русские колонии. В 1867 году Аляска была продана США.
Задание 2. Выберите правильный ответ.
1. Кто такой Николай Петрович Резанов?
а) выдающийся русский путешественник
б) управляющий Российско-Американской компании
в) член правления Российско-Американской компании
2. Как желает послужить своему государству Резанов?
а) он хочет отправиться в кругосветное путешествие
б) он собирается установить с Америкой торговые отношения
в) он намерен отправить в Америку корабли с товарами
3. Почему Резанов хочет отправиться в Калифорнию?
а) потому что Калифорния – самый неизученный край для путешественника
б) потому что в Калифорнии в то время жили испанские колонисты
в) потому что это богатейший край, с которым России выгодно установить торговые отношения
4. На скольких кораблях отправляется в путешествие Резанов?
а) на трёх кораблях
б) на двух парусных шхунах, которые назывались «Юнона» и «Авось»
в) только на одном торговом судне «Авось»
5. Какие были основания у Резанова рассчитывать на успех в запланированных делах в Америке?
а) Рязанов считал, что он достаточно опытный человек
б) он считал, что русское «авось» – достаточное основание для успеха
в) Резанов просил Бога благословить его
6. Каким было путешествие в Калифорнию?
а) оно было интересным и приятным
б) оно было длительным и очень трудным
в) оно было коротким, но трудным
7. Как встретили русские корабли в столице Калифорнии Сан-Франциско?
а) жители Сан-Франциско встретили прибытие иностранных кораблей на берегу без особой радости
б) жители Сан-Франциско встретили русские корабли радушно и торжественно
в) русские корабли прибыли в Калифорнию ночью, поэтому их никто не встречал
8. Куда пригласил губернатор Сан-Франциско прибывших на кораблях русских?
а) на бал по случаю дня рождения его дочери
б) осмотреть достопримечательности Сан-Франциско
в) поселиться в его резиденции
9. Чем Резанов вызвал восхищение присутствующих на балу?
а) своим нарядным мундиром
б) своей щедростью – богатым подарком
в) своим богатством
10. О чём говорил Резанов Кончите, когда они танцевали?
а) о себе и о своей жизни в России
б) о трудностях путешествия в Калифорнию
в) она ангел, она прекрасна
11. Почему жених Марии был в отчаянии?
а) потому что чувствовал, что разлюбил свою невесту
б) потому что слышал, как Резанов и Мария говорят о своей любви
в) потому что видел, что его невеста влюблена в Резанова
12. Почему Резанов и Кончита никого не замечали во время танца?
а) потому что они были увлечены своей беседой
б) потому что они были увлечены друг другом
в) потому что они смотрели только друг на друга
13. Зачем пришла в храм Кончита?
а) чтобы попросить Святую Марию простить её любовь к чужестранцу
б) чтобы поблагодарить Святую Марию за то, что встретила настоящую любовь
в) чтобы рассказать Святой Марии о своей встрече с человеком, о котором она мечтала
14. Что просит Резанов у родителей Кончиты?
а) помощи в делах Российской-Американской компании
б) денег на продолжение путешествия
в) руки их дочери
15. Почему предложение Резанова стало настоящим ударом для родителей Кончиты?
а) потому что Кончита навсегда уедет в далёкую страну, поменяет религию
б) потому что родители хотели счастья дочери
в) потому что их дочери будет трудно жить в чужой стране
16. Чем был занят в Калифорнии Резанов как директор Российско-Американской компании?
а) он налаживал дипломатические связи с губернаторами Америки
б) он был занят устройством дел по товарообмену, взаимовыгодной торговле между Америкой и Россией
в) он был занят налаживанием связей с другими директорами Российско-Американской компании
17. О чём пишет Резанов в своих докладах российскому государю?
а) о том, что очень скоро из Калифорнии будет отправлено много товаров на российскую Аляску
б) о том, что американцы готовы развивать с Россией дружеские отношения
в) о том, что в Калифорнии очень ценятся русские ткани, оружие и продукты животноводства
18. Почему Резанов срочно покидает Калифорнию?
а) потому что ему приходит приказ срочно покинуть Америку.
б) потому что он закончил все запланированные дела
в) потому что он хочет всё подготовить в России к приезду своей невесты
19. Как Кончита отнеслась к слухам о смерти Резанова?
а) она не поверила слухам о гибели Резанова
б) она решила ждать официального подтверждения слухов
в) она впала в отчаяние
20. Что сделала Кончита, когда точно узнала о смерти Резанова?
а) она решила никогда не выходить замуж
б) она стала монахиней
в) она тоже решила уйти из жизни
Задание 3. Проверьте правильность ответов и запишите их.
2.2. Композиторы – создатели музыкально-театральных произведений
Задание 1. Прочитайте краткую справку о творческом пути композитора, написавшего выбранную вами оперу (балет, мюзикл).
Задание 2. Просмотрите текст ещё раз. найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.
1. Когда и где жил и работал композитор?
2. Какие оперы, балеты, мюзиклы, написанные этим композитором, наиболее известны?
Асафьев Борис Владимирович (1884–1949)
Отличительной особенностью предлагаемого пособия является объединение текстовых материалов разной жанровой принадлежности: биографический очерк, описание творческого пути писателя, художественный текст и критическая статья – в тематические циклы, что обеспечивает как накопление разносторонних литературоведческих знаний, так и формирование умения работать с профессионально-ориентированным текстовым материалом.Пособие адресовано студентам, преподавателям-филологам, а также всем интересующимся творчеством русских писателей XX в.
Это научное исследование посвящено не только критическому анализу и осмыслению давно ставшей традиционной и широко дискутируемой теории «взаимоотношения языка и мышления», но и всех основных, связанных с нею, теоретических проблем языкознания.
На скале Таш-Аир в Крыму археологи обнаружили загадочные изображения: фигурки людей, вооруженных и невооруженных, бегущих, лежащих; вздыбленная лошадь, разбитые повозки, собака, готовая к прыжку… Какую драму из жизни своего племени запечатлел древний художник? Удастся ли современному человеку разгадать истинный смысл событий многовековой давности? О развитии письма от рисунка к букве, о расшифровке древнейших письменностей разных народов увлекательно рассказывает автор. Особый раздел книги посвящен развитию письма на Руси.
Во второй книге автор продолжает исследовать древнерусскую ментальность. Работа посвящена описанию этических и эстетических категорий, раскрывающих смысл антитезы Добро и Зло. Предметом исследования стали такие понятия, как красота, вера, надежда, любовь и др. Книга дает комплексное представление о развитии средневековых взглядов на мораль восточных славян; в ней рассматриваются семантические и этимологические особенности слова, изменявшиеся под влиянием нравственных норм. Исследование построено на анализе различных летописных источников, характеризующих взаимопроникновение языческих образов и христианских символов, отраженных в смысловом развитии коренных славянских слов и содержании классических текстов.
В антологии представлены зарубежные труды по гендерной проблематике. имевшие широкий резонанс в языкознании и позволившие по-новому подойти к проблеме «Язык и пол» (книги Дж. Коатс и Д. Тайней), а также новые статьи методологического (Д. Камерон), обзорного (X. Коттхофф) и прикладного характера (Б. Барон). Разнообразные подходы к изучению гендера в языке и коммуникации, представленные в сборнике, позволяют читателю ознакомиться с наиболее значимыми трудами последних лет. а также проследил, эволюцию методологических взглядов в лингвистической гендерологин.Издание адресовано специалистам в области гендерных исследований, аспирантам и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся гендерной проблематикой.
С. И. Хаякава проводит общее рассмотрение процесса абстрагирования, символьного и сигнального поведения, интенсионального и экстенсионального ориентирований и частные примеры проблем, связанных с недостатком навыка сознательного абстрагирования.Будучи обобщённой и, в основном, косвенно связанной с Общей Семантикой, данная книга может послужить хорошим инструментом для понимания заинтересованности читателя в собственно Общей Семантике, так как в ней описывается множество проблем, на решение которых Общую Семантику можно направить.В книге есть примеры, связанные с актуальными событиями на момент её написания (конец 1930х), но общие положения и рекомендации по оцениванию событий имеют ценность и по сей день.
Эта книга – практикум, как говорить правильно на нашем родном языке не только по форме, но и по смыслу! Автор, профессор МГУ Игорь Милославский, затрагивает самые спорные вопросы, приводит наиболее встречающиеся в реальной жизни примеры. Те, где мы чаще всего ошибаемся, даже не понимая этого. Книга сделана на основе проекта газеты «Известия», имевшего огромную популярность.Игорь Григорьевич уже давно бьет тревогу, что мы теряем саму суть нашего языка, а с ним и национальную идентификацию. Запомнить, что нельзя говорить «ложить» и «звОнить» – это не главное.