И будет рыдать земля. Как у индейцев отняли Америку - [32]

Шрифт
Интервал

Глава 5

Последний мирный договор

Это была уже пятая оливковая ветвь мира, которую правительство вручало племенам Великих равнин за шестнадцать лет, прошедших с 1851 г., когда на созванном Томом Фицпатриком большом совете северных племен был подписан Договор в Форт-Ларами. Это соглашение, как и договор 1853 г. с племенами южных равнин в Форт-Аткинсоне, должно было приучить индейцев соблюдать территориальные границы племен и держаться подальше от путей переселенцев – тем самым белые готовили почву для концентрации индейцев в резервациях. По первому пункту у них ничего не вышло, по второму дело более или менее двигалось. Кроме того, соглашения коварно сеяли раздор, провоцируя в каждом племени деление на сторонников мира и войны. Через восемь лет после Договора в Форт-Аткинсоне правительство уломало десять вождей шайеннов и арапахо подписать Договор в Форт-Уайзе, вынуждающий их племена ютиться в крошечной убогой резервации на юго-востоке Колорадо, – это была ранняя попытка воплотить политику концентрации. Большинство южных шайеннов и арапахо от договора отреклись, что усилило раскол между предлагающими мир и призывающими к войне. В 1865 г. Ньютон Эдмундс разыграл свой фарс, подписав договор с прикормленными лакота, который никакой пользы не принес. В этом же году был заключен Договор на Литтл-Арканзас, призванный исправить последствия Резни на Сэнд-Крик, в очередной раз убедить индейцев не нападать на переселенцев и стягиваться в крупные резервации. Последнее не удалось, но договор по крайней мере установил мир, который держался до тех пор, пока генерал Хэнкок не взбаламутил племена южных равнин.

Идея пятого шага к примирению принадлежала Джону Хендерсону, председателю сенатского Комитета по делам индейцев. Законопроект Хендерсона давал президенту полномочия созвать миротворческую комиссию, которая должна добиться «постоянного» мира с племенами Великих равнин, «находящимися в состоянии войны с Соединенными Штатами». Законопроект, как обычно, был полон красивых слов о превращении индейцев в краснокожий аналог белых, но непосредственная его цель оставалась той же, что и у Договора на Литтл-Арканзас: загнать индейцев в резервации подальше от поселений и дорог.

Законопроект Хендерсона был рассмотрен почти без прений. После окончания Гражданской войны прошло уже два с лишним года, а расчистка Великих равнин для постоянно растущего потока переселенцев едва продвинулась. Спровоцировать очередной конфликт с индейцами или довести дело до повторения «процесса над Чивингтоном» правительству хотелось бы меньше всего. 20 июля 1867 г. президент Эндрю Джонсон подписал одобренный Конгрессом законопроект, и тот получил статус закона[98].

Шермана эта инициатива насмешила. «Разумеется, ничего у них не выйдет, потому что к воюющим племенам комиссия не сунется, а разговаривать с теми, с кем уже разговаривали, только воду в ступе толочь», – сказал он генералу Гранту. И тем не менее, признал Шерман, эта отсрочка «его отчасти устраивает». С армейскими контрактами полная неразбериха, не исключено, что будущие походы обойдутся еще дороже, чем поход Хэнкока. «Так что, может быть, нам лучше в этом году потянуть волынку, – заключил он, – зато поднажать со строительством железной дороги и получше подготовиться на следующий год».

Сотрудничать с докучливыми гражданскими – еще куда ни шло, однако назначения председателем миротворческой комиссии Шерман уже не потерпел и быстро передал эти обязанности уполномоченному по делам индейцев Натаниэлю Тейлору. Помимо него, в комиссию вошли: Самуэль Таппан, возглавлявший армейское расследование Резни на Сэнд-Крик; бывший бригадный генерал Джон Санборн, претендующий на роль эксперта по индейцам; бригадный генерал Альфред Терри, человек непредвзятый и никогда прежде с индейцами дела не имевший; и все еще бодрый генерал-майор Уильям Харни, возвращенный на службу из отставки.

Работа миротворческой комиссии не заладилась. В начале сентября участники попытались подняться вверх по Миссури, чтобы собрать всех племена северных равнин на переговоры. Однако низкая вода вынудила их повернуть обратно, встретиться им удалось лишь с делегацией миролюбиво настроенных северных шайеннов и лакота брюле под предводительством вождя по имени Пятнистый Хвост. Члены комиссии предупредили индейцев, чем будут чреваты для них нападения на железную дорогу «Юнион Пасифик», которую тогда тянули на запад через Небраску. Говорил главным образом Шерман, даром что отказался от официального председательства, и говорил жестко. Объяснив индейцам, что пытаться остановить паровоз – затея такая же напрасная, как пытаться остановить закат или рассвет, он пообещал, что в ноябре комиссия наведается в их края еще раз, и, если к тому времени вожди не примут предлагаемые условия, пусть пеняют на себя – армия сметет их племена с лица земли. Угроза довольно бессмысленная, с учетом того что присутствовавшие на переговорах племена как раз никаких беспорядков не устраивали. Чем обусловлена отсрочка до ноября, Шерман вождям объяснить не удосужился, а дело было в том, что Красное Облако, на встречу с которым больше всего рассчитывала комиссия, отказался разговаривать с белыми, пока не будут закрыты форты на Бозменском тракте. На этом участие Шермана в миротворческой комиссии закончилось. Президент Эндрю Джонсон вызвал его в Вашингтон и предложил кресло военного министра. Шерман, не жаловавший ни политику, ни столицу, отказался: он солдат и будет служить только под началом генерала Гранта


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.