Голова человека - [8]
При рисовании черепа перспективное сокращение было таково, что от линии центра верхняя и нижняя части уменьшались по направлению к центральной оси. У экорше голова чуть поднята и наклонена. Из-за этого нос и ухо оказываются на разной высоте. В черепе эта линия между ними горизонтальная, здесь она опускается.
Как облегчить процесс? На вытянутой руке подносим карандаш параллельно области брови на модели. Фиксируем руку, сохраняя наклон, и переносим его на лист на негнущейся руке. Точно так же мы определим угол между бровью и ухом. Под теми же углами будут проходить линия лба и линия затылка.
Прежде чем выполнять построение носа, найдем центральную ось между крайними точками бровей. Расстояние от края дальней брови до осевой точки примерно вдвое больше, чем от осевой точки до внешнего края ближней брови.
ЭТАП 2
Намечаем линию надбровных дуг и нижний край линии бровей. Опускаем точку центральной оси между бровями вниз и находим середину подбородка.
Как и в случае черепа, ширина подбородка (мы выставили две точки) совпадает с шириной основания носа и расстоянием между глазами.
Чтобы правильно взять замер с модели и поднести карандаш вертикально, используйте как эталон какую-нибудь вертикальную линию в окружающем пространстве. Поднесите карандаш к ней и скорректируйте положение.
Поскольку скуловые кости на одном уровне с носом, с учетом перспективы выставляем их на рисунке и чертим вниз от них скуловые линии по направлению к подбородку.
Проводим линии жевательных мускулов. На дальнем плане они очертят силуэтный контур головы. Линия ближнего плана идет почти вертикально вниз от точки скуловой кости.
Линии жевательного мускула, подбородка и скулы образуют треугольник щечной поверхности. В этом ракурсе щечная поверхность дальнего плана почти не видна.
Ширина жевательного мускула определяется так: от верхней точки скулы (самая широкая часть лица) отмеряем расстояние до уха, ставим точку и, не доходя до нее, опускаем линию почти параллельно уже существующей.
Намечаем область глаз. Ширина глаза, как мы уже знаем, равна ширине подбородка. Она также совпадает с расстоянием от края брови до края уха. Намечаем края глаза и при помощи карандаша сравниваем расстояние между ними с подбородком, основанием носа и расстоянием от брови до уха.
Точка слезнячка совсем чуть-чуть не доходит до вертикальной оси ноздри. Если нужно, подвиньте чуть ближе к левому краю основание носа. Речь не о кончике носа, а именно об основании: кончик еще сильнее выдается вперед.
Итак, мы получили большую дугу надбровной части, форму челюсти, лобные бугры и точки поворота лобной кости на верхнюю и боковые части. От верхней части теменной кости спускаемся на теменной бугор — самую широкую часть головы.
Сейчас нам важно почувствовать геометричность всех форм головы, проследить все углы и наклоны в перспективе. Мы рисуем не просто «обмылок» головы в виде мяча, а граненую геометрическую структуру.
Спускаемся от скулы вниз. Теперь нам нужно найти зону губ и определить зону челюсти. Хочется провести простую линию от уха к подбородку и обобщить. Но делать этого не стоит. Правильнее действовать так: относительно основания носа оценить, насколько ухо опущено (делаем замер карандашом на модели, подставим его горизонтально), и наметить нижнюю точку мочки уха. Длина уха от мочки до верхней части равна расстоянию от основания носа вертикально до края брови.
Ухо располагается за зоной челюсти. От пространства под ним начинается грудино-ключично-сосцевидный мускул, который проходит под челюстью и далее вперед и вниз. Он имеет диагональное направление. За этой линией мы видим линию трапециевидной мышцы.
Длину шеи можно определить на глаз, но не забудьте проверить ее относительно чего-то другого. В нашем случае она равна расстоянию от брови до нижнего века.
На данном этапе нужно обозначить зону рта и высоту глаз. Мы можем соотнести высоту глаза с его шириной или шириной носа. Получается, высота глаза чуть меньше ширины носа.
Следующий шаг — измерение расстояний от подбородка до края нижней губы и от края нижней губы до носа. Когда рот человека закрыт, они одинаковы. В экорше с приоткрытым ртом расстояние от нижней губы до носа чуть больше: ровно настолько, насколько открыт рот.
Обозначим край нижней губы. Мы можем увидеть разницу по высоте между фильтрумом верхней губы и высотой этой губы с зубами, расстоянию от зубов до края нижней губы и высотой нижней губы. Эти отрезки примерно равны друг другу.
Обозначим уголки рта. Схематично намечаем губы блоками, которые показывают нам их положение.
Остается определить высоту подъема носа. Берем вертикальную линию от кончика носа, которая в ракурсе ¾ будет проходить через середину глаза.
Проводим линию переносицы от кончика носа. Дублируем линию переносицы симметрично относительно центральной оси. Верхняя точка переносицы обычно на одной высоте с верхним веком. Кончик носа чуть приподнят по отношению к основанию ноздри. Угол наклона ноздри совпадает с углом наклона затылка и брови. Это одинаковые ритмы.
Мы определили структуру больших объемов в экорше.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.
Лаконичное и обманчиво простое руководство по писательскому мастерству, которое научит видеть и чувствовать определенные элементы прозаического текста, техники и режимы повествования; различать эти элементы, чтобы эффективно использовать их и оттачивать мастерство. Каждая глава включает примеры из мировой классики с остроумными комментариями Урсулы Ле Гуин и упражнения, которые можно выполнять в одиночку или в группе. Все упражнения тренируют основные элементы нарратива: как рассказывается история, что движет ее вперед, а что тормозит. На русском языке публикуется впервые.
Внутренняя сила скрыта в каждом из нас, нужно лишь осознать это. В этой книге потомственный шаман-тольтек дон Хосе Руис делится историями, практиками и медитациями, которые помогут раскрыть свой природный потенциал и выйти на новый уровень самопознания и жизни.
В своей новой книге Дмитрий Горелышев дает аналитические и раскрепощающие упражнения для рисования набросков с фигуры, рекомендации по организации личной практики, а также ответы на наиболее часто задаваемые вопросы. Эти упражнения помогут как начинающим рисовальщикам, будь то иллюстраторы, художники-любители или студенты художественных вузов, так и профессиональным художникам разнообразить практику рисования человека, сделать ее по-настоящему увлекательной и полезной.