Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка - [57]
Упражнение «Вытряхиваем все плохое»
Для работы вам понадобятся: ванна, краски (акварель или гуашь), стакан с водой, кисть.
Если ребенок проявляет агрессию, значит, его что-то беспокоит, что-то внутри мешает ему жить спокойно. Задача взрослого – помочь этому беспокойству выйти наружу.
Спросите вашего малыша: о чем он думает? Чем он так рассержен? Что ему мешает? А затем предложите ребенку все это с себя стряхнуть. Напомните, как мы стряхиваем воду после купания в реке или после того, как вымоем руки.
Подведите ребенка к ванне. Попросите его взять в руки кисть и набрать краску, а затем, держа кисть в руке, несколько раз стряхните рукой так, чтобы краска с кисти попала на ванну. Повторите упражнение несколько раз с обеими руками, меняя цвета. Важно обратить внимание ребенка на то, что все плохое, что копилось у него внутри, вырвалось наружу и разукрасило всю ванну в разные цвета, а чтобы навсегда попрощаться с негативными эмоциями и чувствами, нужно просто все это смыть водой. Помогите вашему малышу очистить ванну от краски с помощью душа, акцентируя внимание на том, что вода смывает все плохое и оставляет только чистоту и спокойствие после себя. Так теперь будет и в душе вашего ребенка.
Сейчас многие родители обеспокоены тем, что у детей наблюдаются разного вида страхи. Все они проявляются по-разному, в большей или меньшей степени, у каждого из них разные причины возникновения. Но, к сожалению, сегодня самой частой причиной появления детских страхов считается телевидение и разного вида гаджеты.
Сегодняшние дети стали настолько зависимы от современных технологий, что перестали различать виртуальный мир и реальный. Поэтому они не задумываясь переносят все увиденные ими образы в интернете или телевизоре в реальный мир. Отсюда все эти боязни привидений, вампиров, зомби, инопланетян и т.д.
Но даже если вы заметили, что ваш малыш испытывает чувство страха от чего-либо, не торопитесь бежать к психологам. Вы сами в силах помочь своему чаду. Ведь кляксография считается одним из наиболее простых и интересных для ребенка способов борьбы со страхами.
Упражнение «Прогони свой страх»
Для работы вам понадобятся: лист бумаги, краски (акварель или гуашь), стакан с водой, кисть.
Спросите у своего малыша: «Почему тебе страшно, чего ты боишься?» Если ребенок считает причиной своего страха не конкретного героя, а, например, темноту, то спросите: «На что похож твой страх? Давай попробуем его нарисовать!»
Пусть малыш возьмет в руки кисть с краской и начнет наносить на бумагу кляксы любого цвета, при этом проговаривая следующие строки:
Ты меня больше не испугаешь,
Я сильный и взрослый, ты это знаешь!
Свой страх я сейчас на листе нарисую
И про него навсегда позабуду.
После того как ребенок закончил рисование клякс, помогите ему придать этим кляксам образ его страха (если это потребуется). Дорисуйте глаза, лапы, хвост и т.д., главное, чтобы ребенок принимал в этом непосредственное участие. Когда рисунок будет готов, предложите ребенку его порвать, проговаривая следующие строки:
Ты меня больше не испугаешь,
Я сильный и взрослый, ты это знаешь!
Свой страх я сейчас на кусочки порву
И про него навсегда позабуду.
Мы надеемся, что превращение клякс в красивые и оригинальные рисунки понравилось вашему малышу, и поэтому предлагаем нарисовать иллюстрации к любой сказке, используя технику кляксографии. А посмотреть готовые работы детей можно в Приложении 13.
Рисование ластиком
Рисование ластиком – это один из видов нетрадиционного рисования, который поможет справиться с агрессией. Данный метод можно использовать с раннего возраста. Если ваш ребенок рассержен, предложите ему бумагу и карандаш, пусть он зачиркает весь лист. А вы потом нарисуете ластиком на нем рисунок. И злость испарится. В более старшем возрасте ребенок сможет и сам превращать в произведения искусства такие рисунки.
Что же такое рисование ластиком? Данная техника представляет собой черно-белую графику, выполняется разными по характеру линиями и штрихами. Заштриховывать простым карандашом лист бумаги нужно с нажимом, чтобы поверхность листа была темно-серой, практически черной, тогда рисунок будет четко виден. Затем ластиком рисуем по штриховке.
Чтобы рисовать с помощью ластика, вам понадобится:
1. Лист белой бумаги. Роль бумаги в графике не стоит недооценивать. Для рисования карандашом не подойдет стандартная бумага для принтеров. Она слишком тонкая. Берем альбомные листы, бумагу для черчения или акварели.
2. Графитовый карандаш (простой) разной жесткости. Например, HB (средней жесткости), B (мягкий), 2В–ВВ (более мягкие).
3. Ластик белого цвета.
4. Салфетки, ватный диск.
Чтобы понять, как рисовать ластиком, расскажите детям вот такую сказку.
Карандаш и ластик
В одной прекрасной дружной семье жили брат и сестра, Саша и Настя. Дети очень любили рисовать и, бывало, ссорились из-за того, чей рисунок лучше. Тогда их маме приходилось мирить детей. Мама говорила, что оба рисунка замечательные. Саша и Настя нарисовали много разных рисунков. Они были выполнены и карандашами, и красками, и восковыми мелками. Но это были самые обычные рисунки.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Предлагаем читателю книгу, которую истекшие 110 лет со дня ее издания в 1909 году не делали менее актуальной. Наши дети растут из поколения в поколение, взрослеют и неизбежно сталкиваются с сексуальными проблемами, которые они тщательно стараются скрыть от взрослых и как-то разобраться в них самостоятельно. Взрослые же по мере собственного ума, такта и интеллекта пытаются подсказать своему чаду правильную модель поведения, стиль общения со сверстниками и наставить на путь истинный – и так из года в год, из века в век…
В книге описаны основные принципы и методы групповой арт-терапевтической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, а также подробно представлена программа «Цветной мир», разработанная для детей, нуждающихся в помощи психолога. Участников программы не учат рисовать – смысл психологической арт-терапевтической работы в том, что дети получают возможность выразить себя, могут делать то, что в обычной жизни им строго запрещено. В результате удовлетворяется интерес к разрушительным действиям, выплескиваются отрицательные эмоции, высвобождается психологическая энергия, которая обычно тратится на неэффективное напряжение, и дети становятся спокойнее и расслабленнее.
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.