Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка - [15]

Конечно, не стоит воспринимать такое тестирование и самоанализ очень болезненно. Вы можете в силу каких-либо причин назвать сегодня свою родительскую позицию самой последней и быть при этом прекрасной матерью или отцом, но все же, поверьте, определенная закономерность в том, о чем думает человек в первую очередь и как он выполняет эту роль, существует.

Мы не собираем ваши результаты и не знаем, насколько они соответствуют истине. Мы только призываем вас задуматься о том, не потерялось ли для вас в повседневной суете и бытовых проблемах ваше главное предназначение – материнство и отцовство. И решать это только вам самим!

Тест «Какой мой ребенок?»

Проведем еще один небольшой тест, касающийся описания личности вашего малыша. Называется он «Какой мой ребенок?». Это тоже самотест, его результаты будут известны только вам самим. Так что не стесняйтесь, выбирайте любые десять эпитетов, которые, как вам кажется, отражают особенности ребенка, и записывайте их. Он шумный, умный, красивый, веселый и т.д. (Уважаемые родители, пожалуйста, выполните это задание тоже.)

Чтобы лучше оценить вашего ребенка, поставьте рядом с каждым написанным качеством вашего малыша плюс или минус в зависимости от того, считаете ли вы сами это качество положительным или отрицательным. Да-да, именно не в общепринятом смысле, а только с вашей точки зрения. Например, щедрость принято считать положительным качеством, но у вашего ребенка она настолько выражена и вы так устали покупать ему новые игрушки взамен тех, которые он раздает, что склонны считать это недостатком. Тогда ставьте против этого качества минус. И так по порядку оцените остальные качества. Но будьте, пожалуйста, предельно откровенны с самими собой, иначе тест потеряет смысл.

Итак, работа закончена. Теперь подсчитайте, сколько у вас получилось плюсов и минусов. Если явно преобладают плюсы (8–10), то в вашем отношении к ребенку все в порядке. Вы любите его, стараетесь принимать таким, каков он есть, видите в нем преимущественно положительное, верите в то хорошее, сильное, что в нем есть. А ведь, если вдуматься, так и должно быть. Ведь это еще совсем маленький ребенок, несформировавшаяся личность, и по-настоящему плохого в нем и быть ничего не может, да если и есть, зависит это от нас самих: мы его воспитываем, передаем ему систему своих, выработанных нами в течение жизни ценностей. Так что названные 1–2 недостатка, которые всегда можно найти, как раз и являются нормой.

Я думаю, если вы совсем не видите недостатков у своего малыша, то или немного кривите душой, желая показать его совсем уж идеальным, или любите «слепой любовью», не замечая ничего дурного вообще. Это тоже крайность, не имеющая ничего общего с принятием и истинным расположением. Ведь чтобы помочь ребенку избавиться от каких-либо недостатков или проблем, имеющихся у него, надо сначала их признать.

Если ваши результаты 50 на 50, то ваше принятие ребенка можно поставить под сомнение. Все-таки считать свое дитя наполовину плохим может или очень критично настроенный родитель, или недостаточно любящий.

Если же у вас преобладают минусы (80% и более), то ни о каком принятии и любви не может идти и речи. Вы настроены эмоционально против своего ребенка. Вы хотите его воспитывать и перевоспитывать только в угоду себе, чтобы он казался идеальным вам и всем окружающим, тешил ваше самолюбие. Вы выделяете эти недостатки для того, чтобы бороться с ними, не подозревая о том, что в этой борьбе утратите остатки любви и симпатии не только своей, но и вашего ребенка по отношению к вам, а это уже потеря, которую невозможно восполнить.

Подумайте над тем, чем же так досадил вам ваш ребенок. Может быть, сам факт его появления на свет был несвоевременным, или его пол не соответствовал желаемому, или он напоминает вам бывшего супруга, с которым не сложилась жизнь? Подумайте, потому что ваше непринятие ребенка, «эмоциональная агрессия» на него является изначальной и возрастает по мере его взросления, развития его личности. Еще не поздно принять меры и восстановить добрые человеческие взаимоотношения с ним.

Дошкольный возраст – самое подходящее время для того, чтобы вселить в человека уверенность в себе, своих силах, заложить в нем основы доброты, любви, построить гармоничные взаимоотношения в семье. Позже это будет сделать очень трудно. Но не отчаивайтесь: даже если сегодня вы признались себе в том, что видите в ребенке одни недостатки, у вас еще есть время, чтобы, поняв причины этого, изменить свое отношение.

И пусть сегодняшняя наша встреча послужит отправной точкой в вашей работе над собой на благо ребенка.

А тем, кто хочет подробнее узнать результаты обследования ребенка с помощью рисунка, методик «Лесенка» и «Шкала тревожности», я предлагаю побеседовать индивидуально. Кроме того, предлагаю к следующей нашей встрече в «Клубе вопросов и ответов» подготовить домашнее задание.

Вторая встреча

Сегодня вторая встреча в нашем «Клубе вопросов и ответов». При первой встрече мы обсудили, как можно распознать эмоциональные трудности детей, с помощью каких средств и методов. А сегодня хотелось бы подробнее поговорить о том, какая эмоциональная атмосфера семьи наиболее предпочтительна, а также привести примеры существующих детских установок по отношению к своей семье и своему месту в ней.