Французский за три месяца. Упрощённый языковой курс - [18]

Шрифт
Интервал

1 В разговоре, говоря о будущем, вы можете использовать настоящее время (в значении будущего времени):

Un petit instant, je finis ce rapport.

Одну минутку, я сейчас закончу доклад. (см. Урок 3)

Bien. Je prends ces trois articles.

Хорошо. Я возьму эти три наименования (товара). (см. Урок 6)

J’arrive lundi.

Я приеду в понедельник.


2 Также можно использовать конструкцию глагол aller в настоящем времени + инфинитив (я собираюсь…):

Je vais téléphoner demain.

Я собираюсь позвонить завтра.

Aujourd’hui il va manger dans un restaurant chic.

Сегодня он собирается пообедать в шикарном ресторане.

Nous allons regarder la télévision ce soir.

Мы собираемся смотреть телевизор сегодня вечером.


3 Вы можете использовать будущее время, которое образуется путем прибавления следующих окончаний к форме инфинитива:

je -ai

tu -as

il/elle -a

nous -ons

vous -ez

ils/elles -ont


Примеры:

je consulterai я проконсультируюсь (буду консультироваться)

tu chanteras ты споешь (будешь петь)

il fumera он покурит (будет курить)

elle exportera она будет экспортировать

nous choisirons мы выберем (будем выбирать)

vous finirez вы закончите

ils garantiront они будут гарантировать

elles réussiront они (ж.р.) смогут

Для того чтобы образовать будущее время от глаголов, оканчивающихся на –re, отбросьте конечное е и прибавьте соответствующие окончания:

j’attendrai я подожду (буду ждать)

il apprendra он выучит (будет учить)

nous comprendrons мы поймем

vous mettrez вы положите

ils promettront они пообещают


Некоторые глаголы имеют особые формы образования будущего времени. Выучите их:

avoir / j’aurai / я буду иметь

être / je serai / я буду

aller / j’irai / я пойду

faire / je ferai / я сделаю

venir / je viendrai / я приду

envoyer / j’enverrai / я пошлю

il y a / il y aura / (там) будет (иметься)

il faut / il faudra / будет необходимо


СЛОВАРЬ

le tennis теннис

le week–end выходные

le père отец

l’appartement(m) квартира

la réunion встреча; совещание

la conférence конференция; лекция

la mère мать

les courses(f) поход по магазинам

international международный

étudier учиться, изучать

réparer ремонтировать

jouer играть

visiter посещать

tapisser клеить обои

organiser организовывать


Неправильный глагол:

écrire писать


Настоящее время

j’écris

tu écris

il/elle écrit

nous écrivons

vous écrivez

ils/elles écrivent


Прошедшее время

j’ai écrit и т.д.


Упражнение 39

Перед вами список того, что вы планируете сделать завтра (demain). Переведите его на французский язык, используя конструкцию с aller. Напишите предложения полностью:

1 слушать радио

2 купить газету

3 изучать французский

4 пройтись по магазинам


Перед вами список дел Мишеля на следующую неделю (la semaine prochaine). Переведите, используя будущее время:

5 ремонтировать машину

6 играть в теннис

7 писать письмо

8 посетить музей


А вот список дел Пьера и Элен на следующий месяц (le mois prochain). Переведите предложения, используя будущее время:

9 оклеить обоями квартиру

10 организовать встречу

11 пойти на международную конференцию

12 провести выходные в Лондоне


Переведите:

13 Она закончит письмо.

14 Мы пойдем в театр на следующей неделе.

15 Вы удивите своего отца.

16 Ты выберешь себе платье на следующей неделе.


48 Модальные глаголы

Модальные глаголы употребляются в сочетании с инфинитивом смыслового глагола, например: Я могу прийти или Мы должны позвонить. Модальный глагол всегда стоит перед смысловым. Во французском языке существует четыре основных модальных глагола:

pouvoir мочь

devoir долженствовать

vouloir хотеть

savoir знать


1. Pouvoir

Этот глагол употребляется, когда нужно сказать, что вы можете и что не можете сделать:


Настоящее время: я могу

je peux

tu peux

il/elle peut

nous pouvons

vous pouvez

ils/elles peuvent


Прошедшее время:j’ai pu, я мог

Будущее время:je pourrai, я смогу


Примеры:

Je peux faire les courses maintenant.

Я могу пойти по магазинам (за покупками) сейчас.

Pouvez–vous me dire où est la gare?

Вы можете мне сказать, где находится станция?

Avez–vous pu téléphoner à Paris?

Вы смогли позвонить в Париж?


В неформальных ситуациях puis–je используется вместо est–ce que je peux (могу ли я…? можно мне…?).


2. Devoir

Для того чтобы сказать, что вы должны или что вам следует что–то сделать, используйте неправильный глагол devoir:


Настоящее время: я должен

je dois

tu dois

il/elle doit

nous devons

vous devez

ils/elles doivent


Прошедшее законченное время:j’ai dû, я должен был


Будущее время:je devrai, я буду должен


Примеры:

Je dois changer ma vie.

Я должен изменить свою жизнь.

Vous devez envoyer une carte postale à votre ami.

Вы должны отправить открытку своему другу.

Il a dû partir.

Он должен был уйти.

Elle devra apprendre l’espagnol.

Она должна будет выучить испанский язык.


3. Vouloir

Вы уже знакомы с выражением je voudrais, означающим «я хотел бы»; это одна из форм неправильного глагола vouloir (хотеть):


Настоящее время: я хочу

je veux

tu veux

il/elle veut

nous voulons

vous voulez

ils/elles veulent


Прошедшее время:j’ai voulu, я хотел


Будущее время:je voudrais, я захочу


Примеры:

Je veux changer mon argent russe en euros.

Я хочу поменять русские деньги на евро.

Nous voulons une chambre pour deux personnes.

Нам нужен номер на двоих.


Рекомендуем почитать
Психология управления

Анализируются предпосылки и факторы успешности деятельности руководителя, психологические особенности реализации им основных управленческих функций и оперативной (индивидуальной и групповой) работы с персоналом. Рассматриваются модели организационного построения, социально-психологические процессы и явления, протекающие в них. Предлагается широкий спектр управленческих и коммуникативных техник для эффективной работы руководителя и психолога в организационной реальности и с организационной реальностью.


Язык в зеркале художественного текста

Монография посвящена анализу метаязыковых контекстов (рефлексивов) в произведениях русской художественной прозы. Описывается семантическая структура рефлексива как его интегральный признак, обусловленный функцией метаязыкового комментирования. Рассматривается вопрос о системе метаоператоров, используемых в текстах художественной прозы. Рефлексивы исследуются автором в двух аспектах: как показатели обыденного метаязыкового сознания (индивидуального и коллективного) и как значимые элементы художественного текста.Издание адресовано лингвистам, изучающим вопросы «наивной» лингвистики, металингвистики, стилистики художественной речи, лексикографии.


Азбука классического танца

Уникальный труд Н.П. Базаровой и В.П. Мей создан ведущими методистами начальных классов Ленинградского хореографического училища (ныне - Академия русского балета им. А.Я. Вагановой). Настоящее переработанное и дополненное издание представляет развитие идей начального хореографического образования - так, как их понимают сегодня, опираясь на опыт работы не только в младших, но и в выпускных классах. Масштабность видения перспективы - вот что отличает это сочинение. Авторы скрупулезно указывают на те требования, которые гарантируют успех и в старших классах, и позднее - в сценической деятельности.


Философия

В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Философия». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем, интересующимся данной тематикой.


География, история и культура Англии

Лев Ефимович КертманВторое издание исправлено и дополнено новым материалом, в частности глава VIII; глава IX фактически написана заново.


Современные международные отношения

В учебнике рассматриваются особенности формирования современной системы международных отношений, региональные проблемы, а также роль и место Российской Федерации, других стран СНГ в современных международных отношениях.Книга предназначена для студентов профильных вузов и факультетов, а также всех интересующихся проблемами международных отношений.