Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [52]
Столовая
«Да нет же, в столовой вкусно кормят!»
Французские школьники обедают в столовой. Школьное меню тщательно разрабатывается специалистами и вывешивается в открытому доступе. Но куда важнее то, что столовая дает возможность школьникам пообщаться друг с другом и завести новых друзей, приучает их съедать все, что находится на тарелке, учит определенному этикету и правилам поведения за столом. После еды школьникам дают время на отдых и игры. В среднем, на обед отводится около часа (в Париже – полтора часа). Интересно, что чаще всего, если ребенок жалуется на школьную еду, это значит, что он очень устал или у него проблемы со сверстниками – видимо, ему кажется, что такую жалобу родители лучше воспримут.
В большинстве стран на обед отводится гораздо меньше времени, поэтому школьникам остается довольствоваться тем, что они принесли с собой из дома. Питаться в удобное для них время – это прерогатива взрослых.
Мой совет. Детям нравится обедать в столовой, когда у них есть друзья. Если ребенку что-то не нравится – поговорите с персоналом из столовой. Крайне редко проблема действительно в еде. Других может раздражать постоянный шум и крики в столовой. Не волнуйтесь, что ваш ребенок будет недоедать – плотный полдник исправит возможный пропуск обеда.
Сотрудники столовых с большим вниманием относятся к здоровью школьников и строго соблюдают все правила. Столько-то грамм соли на одного ученика, и не щепоткой больше! Оно и к лучшему, ведь вкусовые рецепторы малышей еще не успели привыкнуть к чрезмерному потреблению соли.
Примечательно, что чем больше школьник разносит в пух и прах школьную еду, тем больше вероятность, что через несколько лет он будет вспоминать школьную столовую с самыми нежными чувствами.
Стыдливость
«Все голые против цензуры?»
После мая 1968 года, нагота как родителей, так и детей стала восприниматься абсолютно естественно в семьях. Дела о педофилах поставили стыдливость в центр французского образования, несмотря на то, что родители вряд ли стыдливо отвернутся, если ребенок случайно увидит их в ванной. Но необходимо помнить о рамках приличия за ее стенами, особенно, если ребенку уже больше трех лет. «Хорошо воспитанный» ребенок не появляется без одежды, не сидит голышом перед телевизором, а девочки не спят в ночных рубашках без трусиков. Это возвращение стыдливости сталкивается со спонтанным развитие ребенка. Споры не прекращаются. Детская книжка «Все голые против цензуры»[132] стала объектом жаркой полемики во французском обществе, превратившись в политические дебаты между противниками и яростными критиками книги и ее сторонниками, включая детских воспитателей и бабушек-дедушек.
Будучи ребенком, я встречалась с жителями племени мой в Индокитае: мужчины и женщины были практически полностью обнажены, за исключение небольшой полоски ткани, прикрывающей лобок и половые органы. Как описывал Аурелио Канниццаро в своих «Приключених в Индокитае в гостях у первобытных Ментавайцев», члены племени обладают врожденной стыдливостью: «Едва выйдя из возраста полной бессознательности, маленькие мальчики (и особенно маленькие девочки) начинают носить набедренную повязку, под которую надевают своеобразные трусики, прикрывающие половые органы»[133].
Мой совет. Пределы допустимого продолжают обсуждаться, пытаясь найти золотую середину между важностью базового сексуального воспитания о разнице полов и уважением к стыдливости ребенка. Защищать интересы ребенка в этом вопросе необходимо взрослым, и родителям в особенности. Если ребенок старше трех лет – не разгуливайте перед ним голышом! И на пляже у него обязательно должен быть свой купальный костюм. Кстати, туалеты в яслях и детских садах оборудованы с учетом уважения детской стыдливости. И уж точно нельзя подшучивать над «маленькими растущими шишечками» подростка.
Сходство
«Он просто вылитый я!»
Эту фразу так любят произносить папы замечая малейшее сходство между собой и ребенком – так они стараются убедить себя, что являются биологическими отцами малыша. Но не стоит произносить ее в роддоме в присутствии матери – она столько сделала ради этого ребенка.
Т
Танцы
Хорошо воспитанная девочка должна уметь танцевать. Родители надеятся, что благодаря этим занятиям она станет более грациозной и приобретет хорошую осанку. Но учителя танцев, в большинстве случаев, в отношении каждой ученицы строят грандиозные планы о ее будущем, в котором она, как минимум, становится лучшей ученицей балетной школы. Разумеется, требования к дисциплине у них соответствующие, что отталкивает многих девочек, и они решают, что «не любят танцевать». Родителям приходится уважать их решение.
Телевизор
«Маленькие французы не любят валяться на диване»
Французы всеми силами стараются уберечь своих детей от телевизора, считая, что он их отупляет. Несмотря на то, что среднее время просмотра телевизора во Франции потихоньку увеличивается, дети все же проводят перед ним гораздо меньше времени, чем их сверстники в Америке. Доходит то того, что многие семьи и вовсе отказываются от покупки телевизора. Просмотр телевизора во время еды считается признаком очень плохо тона. Единственным исключение считается субботний вечер, когда вся семья во время ужина включает программу типа «Голос», очень популярную во Франции. Но вот подростков уже не так просто оттащить от телевизора…
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».
Познать внешний мир и подготовиться к жизни в обществе ребенок может только вместе со взрослым. Родителям предстоит научить свое чадо общаться с другими людьми и развить его способности быть самостоятельным. Как укрепить самооценку ребенка и воспитать самостоятельную личность?..Правильно построить отношения с ребенком на базе взаимопонимания и уважения и избежать проблемных ситуаций поможет эта книга.
Вы не высыпаетесь? Вы переутомлены? Вы чувствуете, что постоянное недосыпание начинает сказываться на ваших взаимоотношениях? Но ни вам, ни вашему малышу это больше не грозит. Проведя курс «Спать Всю Ночь», вы поможете своему малышу спать спокойным, крепким, продолжительным сном. Как только вы решитесь провести курс «Спать Всю Ночь», для вас начнутся новые времена. Это могут подтвердить десятки тысяч родителей во всем мире.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!