Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [54]
Тестирование
«Я получил высший бал на тестировании»
Тестирования проводятся в школах для сравнения уровня образования детей одной возрастной группы в западных странах. Родители с трепетом ждут объявления оценок. «Хорошо воспитанный» ребенок должен быть не только всесторонне развитым, но и иметь отличные оценки в школе, которые помогут ему поступить в престижное высшее учебное заведение – вершина успеха каждого родителя-француза.
У
Уборка в комнате
«Если он не может самостоятельно убраться – он будет делать это вместе со мной»
Маленькие французы должны уметь приводить в порядок свою комнату уже в возрасте двух лет. В детском саду все игрушки и другие предметы разложены по полочкам в строгом порядке. И после каждого упражнения воспитатели показывают детям, куда положить ту или иную игрушку, если те, по каким-то причинам, не спешат сами убрать ее на место. В игротеках (что-то вроде библиотеки игрушек) детей учат, что каждая игрушка должна вернуться на свое место, и ровно в том состоянии, в котором ее взяли. Родители не отстают – как только ребенок научится ходить на четвереньках, им начнут показывать, что «здесь хранятся кубики, а там – мягкие игрушки». Освоить технику правильной расстановки предметов считается большим успехом.
Мой совет. Для ребенка будет очень полезным учиться расставлять игрушки по своим местам – это способствует развитию навыков логического мышления. Умение группировать предметы по определенным общим признакам – это первый шаг на пути к пониманию теории множеств, которая так поможет на уроках математики в будущем. А сваленные в одну кучу игрушки не приносят никакого удовольствия. Но не ругайтесь на ребенка за беспорядок в комнате – лучше помогите ему, убираясь вместе с ним, чтобы выработать привычку. Даже во время подростковых бунтов, когда он будет пропускать все ваши советы мимо ушей, привычка останется с ним. Помните, что образование – это программа долгосрочных перспектив.
Уважение
«Не смей закатывать глаза, когда с тобой разговаривают!»
Уважение своих родителей и учителей всегда лежало в основе французского воспитания. Но с 1950 года были введены «новые» правила вежливости, в соответствии с которыми ребенок обязан уважать всех людей, и особенно более слабых. Это включает в себя уважение и своих товарищей, и малышей во дворе, и детей-инвалидов.
Уздечка языка
Родители в тайне недолюбливают эту уздечку, которая поддерживает корень языка. И оно охотно ругают ее, если у малыша возникают трудности при кормлении грудью, или задержка в развитии речевых навыков, потому что, на их взгляд, эта перепонка заставляет язык находиться в постоянном напряжении. На самом деле, это происходит крайне редко, и в большинстве случаев уздечка быстро расслабляется.
Мой совет. Уздечка языка не может вызвать задержку развития речевых навыков, которая, чаще всего, возникает из-за особой любви родителей к сюсюканию с ребенком. Не верите мне – проконсультируйтесь с педиатром или ЛОРом.
Укусы
Французы не допускают, чтобы их ребенок кусал своих приятелей на прогулках или в детском саду. Они знают, что бессмысленно пытаться поскорее преодолеть этот период агрессивности ребенка кусаясь в ответ, но у них все сжимается внутри, когда директор детского сада показывает повторяющиеся следы от укусов на теле другого ребенка, оставленные их малышом, поэтому они в радостью соглашаются на консультацию местного психолога и внимательно прислушиваются ко всем его советам.
Мой совет. Число «кусачих» детей сильно возросло в последнее десятилетие, вместе с развитием у родителей привычки осыпать ребенка поцелуями. Это искажает представления ребенка о допустимом выражении чувств с помощью рта. Вместо того, чтобы, чтобы постоянно тискать малыша, лучше уделите время развивающим активностям, которые позволяем ему лучше узнать окружающий мир.
Ф
Фамилия
Со времен Великой французской революции, к имени каждого гражданина Франции при рождении должна добавляться фамилия его отца. С недавнего времени, под давлением сторонников равноправия между мужчиной и женщиной, стало возможным добавить еще и фамилию матери к имени ребенка. Это, скорее, негативный момент, потому что с этих пор фамилия будет меняться у каждого поколения, при вступлении ребенка в брак. Но французы с особым трепетом относятся к своему родовому имени, поэтому, чаще всего, ребенок получает фамилию отца. Впрочем, с учетом многочисленных разводов, женщина зачастую оказывается в неприятной ситуации: при общении с учителями ребенка или при записи к врачу, она, уже успевшая вернуть свою девичью фамилию, вынуждена представляться Мадам Дюпон, матерью Пьера Дюран.
Долгое время в Испании было принято давать ребенку двойную фамилию: сначала фамилия матери, затем – отца. Этот привычный порядок может измениться под влиянием закона о равенстве полов.
Мой совет. Со времен Революции все родственники имели общую фамилию, укрепляющую их семейную связь. Но новая традиция двойных фамилий не ставит своей целью ущемить права отца в пользу матери: справедливо, что, имея двойную фамилию, ребенку будет легче занять свое место в обществе, благодаря ассоциированию с обоими родителями. В современной Франции очень многие женщины достигают больших успехов в карьере, но очень часто выбирают свою девичью фамилию в качестве псевдонима. Сохраняя традицию наследования отцовской фамилии, но добавляя к ней материнскую, французы подчеркивают популярность идей феминизма в их культуре и отдают дань все большей роли женщины в современном обществе.
Книга «Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления» является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в наших с детьми отношениях.В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним стажем работы в органах внутренних дел, постарались разобрать наиболее типичные ситуации, когда ребенок по собственной вине или из-за взрослого человека попадает в беду.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Методические разработки представляют собой компактный очерк истории народа саха, теории и практики педагогики. Они помогут педагогу научиться использовать их воспитательный и обучающий потенциал, активно применять их на практике, когда проблемой педагогики выступает формирование человека субъектом культуры, деятельным творцом собственной жизни и активным членом общества.Будут полезны работникам дошкольного, общего и дополнительного образования.
Книга представляет собой методические указания по предмету «Введение в литературоведение», который преподаётся студентам-первокурсникам филологических факультетов вузов. Приводятся списки тем, затрагиваемых на семинарских занятиях, примеры практических заданий, списки основной и дополнительной литературы, а также перечень экзаменационных вопросов.
«Я понял, что детей надо любить не только красиво, но с чувством глубокой ответственности за их будущее, их надо любить всей своей жизнью, надо любить постоянно. А это значит – заботиться о них, о каждом из них, не услаждать их байками о «светлом будущем», а вдохнуть в них мужество бороться против тьмы, учить их самим стоить, облагораживать жизнь для себя и для других и защитить ее». Таков вывод автора книги, который сделал попытку осмыслить свою богатую педагогическую жизнь с целью проследить за зарождением и становлением в нём любви к детям.
Забота о детях – главный приоритет в жизни каждого родителя! Вот только когда малыш заболевает, бдительные мамы и папы начинают активно гуглить симптомы недуга, прикладывать к больному месту подорожник, заниматься самолечением, но никак не хотят включить голову и обратиться к врачу.Эта книга – не справочник детских заболеваний и не панацея для чихающих и кашляющих. Это реальный способ привести разрозненные и отрывочные знания под единый знаменатель, ведь бо́льшая часть мам и пап знает очень много, но при этом – почти ничего конкретного.
В чем секрет таких успешных в жизни евреев? Наверное, нужно искать истоки в воспитании, ведь личностные качества, необходимые для достижения целей, в основном, закладываются с самого детства. Чему учит «а идиш мамэ»? Может, и нам, родителям другой веры и национальности, имеет смысл перенять опыт воспитания евреев и научиться также «программировать» наших детей на победы?О скрытых законах успешного еврейского воспитания вы и узнаете из этого сборника.
Познать внешний мир и подготовиться к жизни в обществе ребенок может только вместе со взрослым. Родителям предстоит научить свое чадо общаться с другими людьми и развить его способности быть самостоятельным. Как укрепить самооценку ребенка и воспитать самостоятельную личность?..Правильно построить отношения с ребенком на базе взаимопонимания и уважения и избежать проблемных ситуаций поможет эта книга.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!