Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [54]
Тестирование
«Я получил высший бал на тестировании»
Тестирования проводятся в школах для сравнения уровня образования детей одной возрастной группы в западных странах. Родители с трепетом ждут объявления оценок. «Хорошо воспитанный» ребенок должен быть не только всесторонне развитым, но и иметь отличные оценки в школе, которые помогут ему поступить в престижное высшее учебное заведение – вершина успеха каждого родителя-француза.
У
Уборка в комнате
«Если он не может самостоятельно убраться – он будет делать это вместе со мной»
Маленькие французы должны уметь приводить в порядок свою комнату уже в возрасте двух лет. В детском саду все игрушки и другие предметы разложены по полочкам в строгом порядке. И после каждого упражнения воспитатели показывают детям, куда положить ту или иную игрушку, если те, по каким-то причинам, не спешат сами убрать ее на место. В игротеках (что-то вроде библиотеки игрушек) детей учат, что каждая игрушка должна вернуться на свое место, и ровно в том состоянии, в котором ее взяли. Родители не отстают – как только ребенок научится ходить на четвереньках, им начнут показывать, что «здесь хранятся кубики, а там – мягкие игрушки». Освоить технику правильной расстановки предметов считается большим успехом.
Мой совет. Для ребенка будет очень полезным учиться расставлять игрушки по своим местам – это способствует развитию навыков логического мышления. Умение группировать предметы по определенным общим признакам – это первый шаг на пути к пониманию теории множеств, которая так поможет на уроках математики в будущем. А сваленные в одну кучу игрушки не приносят никакого удовольствия. Но не ругайтесь на ребенка за беспорядок в комнате – лучше помогите ему, убираясь вместе с ним, чтобы выработать привычку. Даже во время подростковых бунтов, когда он будет пропускать все ваши советы мимо ушей, привычка останется с ним. Помните, что образование – это программа долгосрочных перспектив.
Уважение
«Не смей закатывать глаза, когда с тобой разговаривают!»
Уважение своих родителей и учителей всегда лежало в основе французского воспитания. Но с 1950 года были введены «новые» правила вежливости, в соответствии с которыми ребенок обязан уважать всех людей, и особенно более слабых. Это включает в себя уважение и своих товарищей, и малышей во дворе, и детей-инвалидов.
Уздечка языка
Родители в тайне недолюбливают эту уздечку, которая поддерживает корень языка. И оно охотно ругают ее, если у малыша возникают трудности при кормлении грудью, или задержка в развитии речевых навыков, потому что, на их взгляд, эта перепонка заставляет язык находиться в постоянном напряжении. На самом деле, это происходит крайне редко, и в большинстве случаев уздечка быстро расслабляется.
Мой совет. Уздечка языка не может вызвать задержку развития речевых навыков, которая, чаще всего, возникает из-за особой любви родителей к сюсюканию с ребенком. Не верите мне – проконсультируйтесь с педиатром или ЛОРом.
Укусы
Французы не допускают, чтобы их ребенок кусал своих приятелей на прогулках или в детском саду. Они знают, что бессмысленно пытаться поскорее преодолеть этот период агрессивности ребенка кусаясь в ответ, но у них все сжимается внутри, когда директор детского сада показывает повторяющиеся следы от укусов на теле другого ребенка, оставленные их малышом, поэтому они в радостью соглашаются на консультацию местного психолога и внимательно прислушиваются ко всем его советам.
Мой совет. Число «кусачих» детей сильно возросло в последнее десятилетие, вместе с развитием у родителей привычки осыпать ребенка поцелуями. Это искажает представления ребенка о допустимом выражении чувств с помощью рта. Вместо того, чтобы, чтобы постоянно тискать малыша, лучше уделите время развивающим активностям, которые позволяем ему лучше узнать окружающий мир.
Ф
Фамилия
Со времен Великой французской революции, к имени каждого гражданина Франции при рождении должна добавляться фамилия его отца. С недавнего времени, под давлением сторонников равноправия между мужчиной и женщиной, стало возможным добавить еще и фамилию матери к имени ребенка. Это, скорее, негативный момент, потому что с этих пор фамилия будет меняться у каждого поколения, при вступлении ребенка в брак. Но французы с особым трепетом относятся к своему родовому имени, поэтому, чаще всего, ребенок получает фамилию отца. Впрочем, с учетом многочисленных разводов, женщина зачастую оказывается в неприятной ситуации: при общении с учителями ребенка или при записи к врачу, она, уже успевшая вернуть свою девичью фамилию, вынуждена представляться Мадам Дюпон, матерью Пьера Дюран.
Долгое время в Испании было принято давать ребенку двойную фамилию: сначала фамилия матери, затем – отца. Этот привычный порядок может измениться под влиянием закона о равенстве полов.
Мой совет. Со времен Революции все родственники имели общую фамилию, укрепляющую их семейную связь. Но новая традиция двойных фамилий не ставит своей целью ущемить права отца в пользу матери: справедливо, что, имея двойную фамилию, ребенку будет легче занять свое место в обществе, благодаря ассоциированию с обоими родителями. В современной Франции очень многие женщины достигают больших успехов в карьере, но очень часто выбирают свою девичью фамилию в качестве псевдонима. Сохраняя традицию наследования отцовской фамилии, но добавляя к ней материнскую, французы подчеркивают популярность идей феминизма в их культуре и отдают дань все большей роли женщины в современном обществе.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Познать внешний мир и подготовиться к жизни в обществе ребенок может только вместе со взрослым. Родителям предстоит научить свое чадо общаться с другими людьми и развить его способности быть самостоятельным. Как укрепить самооценку ребенка и воспитать самостоятельную личность?..Правильно построить отношения с ребенком на базе взаимопонимания и уважения и избежать проблемных ситуаций поможет эта книга.
Вы не высыпаетесь? Вы переутомлены? Вы чувствуете, что постоянное недосыпание начинает сказываться на ваших взаимоотношениях? Но ни вам, ни вашему малышу это больше не грозит. Проведя курс «Спать Всю Ночь», вы поможете своему малышу спать спокойным, крепким, продолжительным сном. Как только вы решитесь провести курс «Спать Всю Ночь», для вас начнутся новые времена. Это могут подтвердить десятки тысяч родителей во всем мире.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!