Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [43]
В семьях на Мадагаскаре «едят пищу с гораздо более выраженным запахом и вкусом: в манго больше сахара, мед более сладкий, папайя более зеленая, чем у нас»[110].
Мой совет. Молоко является полноценной едой, в которой содержится достаточное количество белков, жиров и углеводов, так необходимых растущему организму. Безусловно, важно прививать ребенку определенные пищевые привычки и вводить в рацион продукты с разными вкусами, чтобы развивать его рецепторы. Но все хорошо в меру, поэтому научитесь растягивать удовольствие наблюдать за тем, как ваш малыш пробует все новые и новые продукты.
Ребенок-тиран
«Ты все ему позволяешь!»
Ребенок-тиран топает ногами перед стойкой с конфетами, катается по полу, чтобы заполучить игрушку, требует картофель-фри вместо овощей, отказывается откладывать в сторону игрушку и пойти спать: ночной кошмар любого родителя-француза. Ребенок должен слушаться своих родителей, боясь получить ремня. Именно по этой причине многие все не решаются окончательно и законодательно запретить любые телесные наказания. Разница между ребенком-тираном и нормальным ребенком заключается в том, что первый готов довести родителей до белого колена, чтобы получить то, что ему нужно (и прекрасно знает, что они рано или поздно сдадутся), в то время как второй уверен, что родители всегда помогут ему в удовлетворении жизненно важных потребностей, что совершенно не означает, что все его прихоти будут исполняться по первому требованию.
Помимо правил простой вежливости, ребенок должен понять, что он далеко не пуп Земли и что вокруг него множество других людей, поэтому он должен научиться контролировать свои желания. Это полная противоположность поведению детей-тиранов в Америке.
В Китае единственный ребенок в семье – это настоящее поле для различных образовательных исхищрений. Мать вместе с бабушками-дедушками должна много времени уделять своему ребенку, следить, чтобы у него были отличные оценки, заставлять проводить долгие часы за пианино или скрипкой, оставляя на игры лишь незначительное время. «Мать-тигрица», как называет их Эми Чуа[111], достаточно строга с детьми: «маленькие императоры» или «маленькие принцессы», но уж точно не «маленькие тираны»! «Когда мы видим картины, на которых сотни учеников Гуанчжоу становятся на колени перед своими родителями на школьном дворе, или как 300 учеников из учреждения в Чонгкинг обмывают ноги своим родителям в порыве коллективного подчинения, об этом ли мечтают западные эксперты в области педагогики?»[112]
Мой совет. Не обращайте внимания на критику других людей: только родители по-настоящему знают, что нужно их ребенку. Проблемы начинаются тогда, когда родители пытаются упростить свою жизнь, позволяя ребенку все, лишь бы он от них отвязался и дал отдохнуть после тяжелого дня. Не думайте, что это вам поможет – у ребенка всегда появятся новые «хотелки». Научите его ждать, предложите ему почитать книжку или заняться раскраской, которую всегда имеет при себе любой французский родитель.
Религия
«В нашем доме никакой свинины!»
Несмотря на то, что Франция позиционирует себя как светская страна, ребенок все чаще подвергается определенным запретам, связанным с религией. Больше всего это отражается на его рационе: с самого детского сада родители настаивают, чтобы ребенок соблюдал, например, халяльные или кошерные запреты. Сотрудники чаще всего находят способ примириться с требованиями родителей. Например, они не заказывают блюда из свинины (и ветчину, естественно), а только из рыбы, или и вовсе не дают ребенку мяса в определенные дни. Такой своеобразный компромисс между правилами светского общества и личной верой.
Мой совет. Поговорите с имамом или раввином, считают ли они необходимым, чтобы ребенок в детском саду не ел мясо, которое подают остальным. Одни уверены, что эти правила на касаются совсем юных, другие приказывают следовать каждой букве священной книги. Но тогда ребенок, который не ест мясо в садике, должен восполнять недостаток железа и белков мясом, приготовленным родителями по всем их правилами.
Ресторан
«Не бросай еду на пол!»
Родители-французы с нетерпением ждут первого похода в ресторан с ребенком. К счастью, им хватает сознательности понять, что малыш в возрасте до шести лет будет не в состоянии вынести «настоящий французский ужин» в ресторане: дождаться, пока все взрослые сядут за стол, пока они поболтают о чем-нибудь, прежде чем возьмут в руки меню, пока они тщательно выберут каждое блюдо, пока подойдет официант и примет заказ, пока принесут закуску (в среднем, через полчаса после прихода в ресторан), пока основное блюдо… и все это под утомительные взрослые разговоры непонятно о чем! Конечно, ребенок начинает терять терпение. К моменту, когда наконец подадут десерт, ребенок промучается уже час (в лучшем случае) – о каком «хорошем поведении» может идти речь!
Мой совет. Начните с малого: показывайте ребенку, как надо вести себя за столом, во время семейных ужинов дома. В ресторан стоит идти с ребенком, который уже, как минимум, может поддержать разговор. Возьмите с собой раскраску или детскую книжку. И кто-то из взрослых должен обязательно следить за малышом, чтобы вовремя отреагировать на его нужды. И тогда малыш с удовольствием «примет приглашение» пойти с вами в ресторан, чтобы научиться хорошим манерам!
Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.
Познать внешний мир и подготовиться к жизни в обществе ребенок может только вместе со взрослым. Родителям предстоит научить свое чадо общаться с другими людьми и развить его способности быть самостоятельным. Как укрепить самооценку ребенка и воспитать самостоятельную личность?..Правильно построить отношения с ребенком на базе взаимопонимания и уважения и избежать проблемных ситуаций поможет эта книга.
В чем секрет таких успешных в жизни евреев? Наверное, нужно искать истоки в воспитании, ведь личностные качества, необходимые для достижения целей, в основном, закладываются с самого детства. Чему учит «а идиш мамэ»? Может, и нам, родителям другой веры и национальности, имеет смысл перенять опыт воспитания евреев и научиться также «программировать» наших детей на победы?О скрытых законах успешного еврейского воспитания вы и узнаете из этого сборника.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!