Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [25]
Мои наблюдения позволяют сказать, что мать или ее помощница легче разговаривают с девочками, чем с мальчиками – и это может быть одним из факторов, почему мальчики позже начинают говорить. Старайтесь общаться с сыном не меньше, чем с дочерью, и вы не заметите практически никакой разницы в их поведении!
Маменькин сынок
«Не смей приводить в мой дом своих баб (хахалей)!»
Все чаще и чаще дети застревают в подростковом возрасте и не спешат покидать родительский дом. В большей степени это касается мужчин, которые предпочитают материнскую заботу холостяцкой жизни. В западных странах говорят об особом синдроме, связанным с патологическим нежеланием детей вести самостоятельную жизнь. Во Франции этот синдром получил название «Феномен Танги» (phénomèn Tanguy) после выхода одноименного фильма Этьена Шатилье. Родители-французы, впрочем, стараются ограничивать стремление своих детей к совместному проживанию, несмотря на то, что, в среднем, французы заканчивают обучение в возрасте 25 лет, и только тогда получают возможность стать по-настоящему взрослым со всеми причитающимися атрибутами: работой, собственным жильем, детьми и т. д. Фонд помощи семьям и министерство бюджета Франции устанавливают свои ограничения: при достижении ребенком двадцатипятилетнего возраста, родители лишаются права на государственные субсидии и налоговые вычеты за детей (хотя возможны исключения). Но синдром Танги становится настолько частым явлением, что родители готовы на все, лишь бы уберечь ребенка от социальной и эмоциональной незащищенности. Особенно в наши дни, когда на получение образования уходит все больше лет, а шансы найти хорошую работу становятся все меньше.
У меланезийцев, живших в племенных обществах, «юноши, при достижении определенного возраста (nekotrahmany), лишались права жить вместе с родителями; покидая отчий дом, они отправлялись жить вместе со всеми остальными мальчиками их возраста в общую хижину (hemlon). Следили за ними старейшины (qatr), которые также занимались их образованием. К тому же, юноши не имели права общаться с противоположным полом»[61]. Во время жизни в этой общине, мальчиков обучали традициям народа, правилам поведения, этикету, обязанностям и запретам, отражающим ценности общества.
В северных странах Европы, таких как Дания, Финляндия, Швеция, синдром Танги распространен мало. В Голландии студенты ВУЗов уже живут отдельно от родителей, в университетских общежитиях. Это позволяет избегать многих проблем, с которыми сталкиваются дети, живущие вместе родителями. У японцев, взрослый ребенок, который не обзавелся собственной семьей и продолжает сидеть на шее у родителей, считается огромной неудачей – таких называют паразитами-одиночками.
Американцы крайне благосклонно относятся к стремлению своих детей покинуть семейное гнездо, найти подработку. Но на самом деле, многие из них оказываются не готовы к взрослой жизни, поэтому чаще всего бегут обратно под родительское крыло. Это явление называют «поколение-бумеранг» (boomerang generation) и число двадцатишестилетних американцев, которые живут вместе с родителями, увеличилось до 46 % за последние пять лет[62].
Мой совет. Большинство родителей готовы на все, лишь бы их ребенок смог научиться достаточной самостоятельности, которая позволит ему достичь социальной независимости от них. Совместное проживание со взрослым ребенком часто идет в ущерб интересам матери – в этом возрасте многие из них живут одни, и их возможности не так велики, чтобы содержать еще и своих детей. Разница между половой зрелостью (15 лет) и социальной (25 лет) заставляет увеличивать «допустимый» период совместного проживания. Но не забывайте о своих принципах хорошего воспитания – если у вашего ребенка есть потребность в интимных отношениях со своей возлюбленной (возлюбленным), пусть он самостоятельно озаботится поиском своего жилья, а не приводит их в ваш дом.
Массажи
Родителям прошлого вряд ли бы пришло в голову делать массаж своему грудничку. Но сегодня все матери требуют средства для растирания малыша после ванной. «Хорошо воспитывать» своего ребенка, это нежно массировать его оливковым маслом, или втирать целебные мази на основе оливкового масла и известковой воды, или средства, выпускаемые крупными косметическими марками, которые живо отреагировали на запросы родителей.
Древние цивилизация уделяли большое внимание детским массажам и контактам кожи к коже. Во Вьетнаме я видела, что детям начинают делать массажи с первых дней жизни: матери аккуратно проходятся по всем крошечным членам малыша, от щечек до пальчиков ног. Подобная практика встречается во всех культурах – отличается только масло, которое используют для массажа (кунжутное, кокосовое, сального дерева, виноградное, какао-бобов). Этим манипуляциям придают и магическое значение (защита детей от злых духов), и практическое (защита от насекомых и паразитов).
Мой совет. Это прекрасная практика: она позволяет ребенку развить навыки глубокой чувствительности, которая научит его, что у него есть ножки (которые он начнет осознанно воспринимать только ближе к пяти месяцам), что он может принимать определенные позы, научит строить связи между прикосновением, которые позволяют выразить определенные чувства… то, что в дальнейшем поможет ему выстраивать романтические отношения. Но нужно все же помнить о следующем: кожа малыша очень хорошо впитывает вещества, поэтому осторожно относитесь к средствам с парабенами, внимательно следите, чтобы не появилась аллергия. Покупайте только средства известных и крупных фирм, которые могут позволить себе соблюсти все меры предосторожности и провести многочисленные тесты.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Эта книга о молодой науке — социальной психологии, ее проблемах, методах, поисках. В любом коллективе, помимо деловых отношений, существуют личные, и они сказываются на работе коллектива. Как и почему? Что такое проблема психологической совместимости? Эффект группы? Завершает книгу разговор о групповой психологии животных.
Посвящается тем, кто встал на путь к осознанной жизни и больше не хочет быть как все. Абсолютно убеждена, что эта книга изменит вашу жизнь в лучшую сторону уже в самое ближайшее время.
Учебное пособие предназначено для помощи обучающимся в освоении учебного курса «Британский мир в Средние века». Цель курса «Британский мир в Средние века» – получение обучающимися знаний о ключевых проблемах развития Британии как особого этнокультурного региона средневековой Европы в период V–XVI веков.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В своей книге Кэти Гласс, психолог и опекун, помогающая проблемным детям уже больше 25 лет, рассказывает о Люси – маленькой девочке, которая к 11 годам сменила несколько приемных семей. Казалось, что ребенок уже не сможет вернуться к нормальной жизни, разучился доверять и любить. Но благодаря заботе и чуткости Кэти Люси не только смогла освободиться от травм прошлого, но и обрела настоящую семью.
Это умная, очень серьезная и высокодуховная книга для родителей и учителей-интеллектуалов. И она может стать для них истинным началом Пути, который вы пройдете вместе со своими Новыми Детьми.«Для зашедших в тупик родителей и сбитых с толку работодателей она должна стать божественным даром, призванным оказать помощь в отношениях с современными детьми.Для всех остальных: мы надеемся, все, что вы здесь найдете, откроет новые перспективы и послужит контекстом для лучшего понимания нашего быстро изменяющегося времени — времени роста осознанности во взаимоотношениях всего человеческого сообщества».
Когда в жизни Олега Ленкова появилась маленькая Лиза, он почувствовал настоящую радость. Шаг за шагом, полагаясь на природную интуицию, Олег научился понимать дочь и легко решать проблемы с кормлением, сном и детскими обидами. Своими знаниями о том, каково это – быть отцом маленькой девочки, он делится в блоге с тысячами мам и пап. Заметки из жизни молодого родителя легли в основу этой книги, из которой читатели узнают: как подготовиться к рождению ребенка и адаптироваться к новой жизни; где искать ответы на постоянно возникающие вопросы; как справляться с внутренними противоречиями; как совместить личную жизнь, работу и воспитание ребенка; почему быть отцом – истинная ценность.Все более увлекаясь новой ролью, Олег открыл собственный «Бэби-клуб», где вместе с коллегами рассказывает родителям, как сделать детей счастливыми и стать счастливыми самим.
В чем секрет таких успешных в жизни евреев? Наверное, нужно искать истоки в воспитании, ведь личностные качества, необходимые для достижения целей, в основном, закладываются с самого детства. Чему учит «а идиш мамэ»? Может, и нам, родителям другой веры и национальности, имеет смысл перенять опыт воспитания евреев и научиться также «программировать» наших детей на победы?О скрытых законах успешного еврейского воспитания вы и узнаете из этого сборника.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!