Европейская цивилизация - [29]
Все чаще в государстве происходили перевороты. Императоров свергали и часто убивали мучительной смертью. Василевсами становились трусливые глупцы. Они послушно выполняли все требования феодальной знати, растрачивали последние сокровища казны на безумную роскошь и расточительные празднества. Империя потеряла сотни тысяч плательщиков налогов - крестьян Малой Азии. Казна терпела огромные убытки.
Чтобы возместить их, правительство увеличивало налоги на горожан. Городские ремесленники разорялись. Василевсы запрещали им повышать цены на изделия, заявляя, что «заботятся о народе». Один из писателей той поры сокрушался: «Ремесленники живут в союзе с неудачей, а подруга их - нужда». Другой сообщал: «Наша Афинская область, где население непрерывно уменьшается из за непосильных налогов, вот-вот станет пустыней».
Феодалы и монастыри пользовались бедами горожан: скупали дома и дворы, лавки и мастерские причалы и лодки разоренных. Василевсы, чтобы пополнить казну, приглашали западноевропейских торговцев. Им разрешали свободно продавать товары повсюду в ущерб ромейским купцам. В портах стало совсем мало византийских кораблей, зато теснились итальянские.
Возмущенное население часто поднимало восстания. Восставшие приглашали в союзники варваров - норманнов, арабов. Но «союзники» оказывались свирепыми грабителями, хуже самих романских эксплуататоров. В мае 1182 г. восстали жители столицы. Они беспощадно истребили итальянских купцов. Но ничего изменить не удавалось.
В 1204 г. Ромейской державе нанесли смертельный удар западные завоеватели. Об этом вы узнаете из §§ 29-30.
§ 18. Византийская культура
Вопросы и задания:
1. Повторите по учебнику "История античных стран", что там говорится о культуре Эллады(Греции) и Рима. Унаследовала ли византийская культура что-либо из культуры Греции и Рима?
2.Чем грамотность в Византии отличалась от западноевропейской?
3.Какие произведения византийских авторов вы прочли на уроках литературы? Чем они вам запомнились?
4.Один из историков современности писал: "В то время как на Западе загоралась тусклая заря новой культуры, в Византии сверкал всеми красками великолепный закат старой, античной". Что он имел в виду? Другой историк наших дней назвал судьбу античной культуры в Византии "сном, тихо перешедшим в смерть". Как вы это понимаете?
Римское государство рухнуло и вместе с ним на Западе исчезла великая античная культура. Но в Восточной Римской империи гибель античного культурного наследия затянулась на долгие века. Здесь удивительным образом создалась совершенно новая культура - византийская.
Империя погибала постепенно и еще целые столетия нуждалась в грамотных людях - чиновниках, строителях городов и крепостей. Но не только управление империей требовало знаний. Даже ремесла и торговля не могли обойтись без умения читать, писать и считать.
Запомните: 6-12 вв. в истории Романии (Византии) стали временем, когда прежняя высокая античная культура медленно умирала, вытесняясь новой - феодально-церковной. Вся история византийской культуры - это соседство трех культурных сил: государственно-церковной, простонародной, умирающей античной.
1. Церковь и грамотность
Уже с 4 в. наступили тяжелые времена для великой античной культуры. Ее объявили «языческой и сатанинской».
По приказам патриархов и епископов оскверняли древние храмы и разбивали прекрасные статуи языческих богов. Разгромили и подожгли храм, при котором находилась великая Александрийская библиотека, разогнали работавших при ней ученых. В 415 г. монахи зверски убили известную в Александрии преподавательницу математики Ипатию.
При Юстиниане церковь усилила гонения на науку и искусство. Закрыли Платоновскую Академию (кто такой Платон?) и Афинскую школу философов. Запомните: античную философию сменило богословие. Бесплодные споры на заданные церковью темы сменили обсуждение важных и интересных философских вопросов. В этих спорах в 4 в. стали известными Григорий Богослов и Иоанн Златоуст.
Все же влияние античной науки сразу не погибло. Несмотря на медленное угасание знаний, Константинополь продолжал оставаться культурным центром всей Европы. Считалось, что нигде в мире лучше не научат медицине, астрономии, арифметике, механике.
Знания все еще были доступны многим. Среди византийских простолюдинов было достаточно людей, умевших читать, писать и считать. Купцы и ремесленники стремились дать детям знание грамоты. В школах изучали сочинения Гомера и других древних писателей. Но все чаще учителями становились монахи. Они подменяли полезные знания зазубриванием Библии и церковными песнопениями. С каждым веком грамотность отступала за стены монастырей.
2. Выдающиеся деятели византийской культуры
Лев Математик в 9 в. попытался восстановить знания древних по арифметике и механике. Многое ему удалось и Льва считали прославленным ученым. Лев первым в мире использовал алгебраические вычисления. Ему даже разрешили создать высшую школу в столице. Там преподавали «семь свободных искусств» и сохраняли остатки угасающей античной культуры. Сам Лев обучал там философии. Кроме того, Лев Математик изобрел много механизмов для главного зала во дворце василевса.
«Чёрная пешка» — повесть в жанре научной фантастики|, описывающая устройство Островной империи планеты Саракш. Служит апокрифом к роману Стругацких «Обитаемый Остров», вариантом развития событий, предложенным взамен обещанного А. и Б. Стругацкими, но так и ненаписанного романа «Белый Ферзь». Автор: А. Лукьянов. Вместо привычного читателям Стругацких Максима Каммерера на сцену выходит новый (неизвестный по романам Стругацких) герой, «чёрный» прогрессор Всеслав Лунин, резко контрастирующий с «белым» (т. е.
Настоящие повести ни в коем случае не должны рассматриваться, в качестве самостоятельного произведения. Они являются полностью производными от замечательной игры «С.Т.А.Л.К.Е.Р – Тени Чернобыля». В них встречаются текстовые фрагменты прямо заимствованные из игры, они иллюстрированы снимками с экрана, сделанными во время прохождения игры. События привязаны к картам игрового пространства. Использованы также имена персонажей из других литературных сочинений по мотивам игры и ссылки на сюжетные линии этих сочинений.
«S.T.A.L.K.E.R. …чего же ещё?» – окончание рассказов «S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем…» и «S.T.A.L.K.E.R. …жизнь – гарантируем…».2012 год. После того, как сталкер Стрелок, также известный, как Меченый, уничтожил «0-сознание», Зона начала быстро исчезать, превращаясь из аномальной территории в обычную заражённую радиацией местность. В соответствии с распоряжениями правительств США и Евросоюза Москва и Киев были обязаны провести крупномасштабную военную операцию «Фарватер». Планировалось взять ЧАЭС под свой контроль и форсировано собрать быстро тающие запасы артефактов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Постапокалипсис. Но не обычный. Это попытка взглянуть на Мир Зоны, Мир Сталкера "с другой стороны". Почему-то Стругацким было интереснее (а может и безопаснее) писать о реакции на инопланетный "пикник" в мире капитализма и чистогана. Если вокруг Зоны присутствовали советские учёные, то, как правило, в виде погибающих жертв. Автор попытался описать НАШУ реакцию на "пикник". Может потому, что пришло время? А может потому, что теперь и нас, окружает тот же мир жажды наживы и чистогана, от которого теперь не сбежать даже "на обочину".Перед Вами текстовый вариант повести, которая задумывалась как электронное свободно распространяемое издание с иллюстрациями и звуковым оформлением (http://www.univer.omsk.su/foreign/lukianov/3/3.html)
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.