Эсперанто за 12 дней - [2]
Будущее время: -os
mi laboros – я буду работать.
vi laboros – ты будешь работать.
li/ŝi laboros – он/она будет работать.
ni laboros – мы будем работать.
ili laboros – они будут работать.
Союз ke
Используется для введения придаточного предложения
Он не может быть опущен, и
перед ним обычно ставится запятая.
Примеры:
Vi vidas ke mi manĝas. – ты видишь, что я ем.
Li diras ke li iros. – он сказал, чтотон пойдет.
Приставка mal-
Меняет значение слов на противоположное, т.е. образует антонимы.
bona – хороший
malbona – плохой
granda – большой
malgranda – маленький
bela – красивый
malbela – уродливый
Приставка ge-
Обозначает сразу оба пола:
gefratoj – братья и сестры
gepatroj – родители
Вежливые выражения
bonvolu – пожалуйста, будте добры
dankon – спасибо
saluton – здравствуйте, привет
Порядок слов
Нормальный порядок слов в предложении субъект-глагол-объект. Однако, благодаря аккузативному окончанию -n, которое явно указывает на объект, порядок слов может изменяться в стилистических и прагматических целях, так же как и в русском языке, т.е. свободный порядок слов
Mi legas libron. – Я читаю книгу.
Libron mi legas. – Книгу я читаю.
Kio, Kion
Kio значит "что" (как субъект предложения):
Kio estas tio? – What's that?
Kio estas sur la tablo? – What is on the table?
Там, где "что" объект действия, в эсперанто стоит Kio в винительном падеже - Kion:
Kion vi faras? – Что ты делаешь?
Kion ŝi diris? – Что она сказала?
В тексте
havi – иметь
n – Винительный падеж
nomo – имя
Ana – Ана
juna – молодой
bela – красивый
ge – группа лиц обоего пола, пара с женщиной и мужчиной
veni – приходить
is – Прошедшее время глагола
al – к, на, в, дательный падеж
hejmo – дом
bona – хороший
voli – желать, хотеть
u – Повелительное наклонение
iri – идти
i – Инфинитив
saluto – приветствие, привет
kio – что
vi – ты, вы (вежливое обращение или мн. ч)
fari – делать
legi – читать
sed – но
paroli – говорить
kun – с, со
ĉu – ли, разве (вопросительная частица)
jes – да
ŝati – оценить, ценить, нравится
nur – только, лишь
trinki – пить
kafo – кофе
frato – брат
jen – вот, вон
ankoraŭ – ещё
varma – тёплый
kuiri – готовить (пищу)
danki – благодарить
povi – мочь
ankaŭ – тоже, также
mal – наоборот, противоположность
rigardi – смотреть
okulo – око, глаз
vidi – видеть
ke – что, чтобы
ami – любовь
Дальнейшие
demandi – спросить
domo – дом
facila – лёгкий
granda – большой, великий
kia – какой
mono – деньги
nova – новый
pri – о, об
se – если
tre – очень
diri – сказать
2. La
amikino
de
Marko
Marko
havas
amikinon
. Ŝia
nomo
estas
Ana
. Ŝi
estas
juna
kaj
bela
. Ana
kaj
Marko
estas
geamikoj
.
Ana
venis
al
la
hejmo
de
Marko
.
– Bonvolu
eniri
, amikino
.
– Saluton
Marko
. Kion
vi
faras
?
– Saluton
. Mi
legis
, sed
nun
mi
volas
paroli
kun
vi
.
– Ĉu
vi
havas
bonan
libron
?
– Jes
, mi
havas
. Mi
ŝatas
legi
nur
bonajn
librojn
. Ĉu
vi
volas
trinki
kafon
?
– Jes
. Ĉu
viaj
gepatroj
kaj
gefratoj
estas
en
via
hejmo
?
– Ne
. Jen
la
kafo
, ĝi
estas
ankoraŭ
varma
. Mi
nun
kuiris
ĝin
.
– Dankon
. Mi
povas
trinki
ankaŭ
malvarman
kafon
.
Marko
rigardis
la
belajn
okulojn
de
Ana
. Mi
vidas
, ke
li
amas
ŝin
.
Наречия
Наречия могут быть образованы добавлением окончания -e.
bele – красиво
forte – сильно
rapida aŭto – быстрая машина
veturi rapide – ехать быстро
Предлог per и kun
Per - посредством (с помощью чего-то, чем-то)
Manĝi per kulero – Есть ложкой
Ŝi kantis per tre bela voĉo. – Она пела очень красивым голосом.
Kun - с (вместе с)
Mi iris kun la amiko. – Я шёл с другом.
Mi parolos kun li. – Я поговорю с ним.
Предлог post
post – после (относительно времени)
Li venis post mi. – Он пришёл после меня (после того как я пришёл).
post du horoj – после двух часов
Li venos post tri horoj. – Я приду через три часа.
poste – после, позднее
Предлог Malantaŭ
malantaŭ - позади, за
Li venis malantaŭ mi. – Он шёл за мной (шёл / ехал позади меня).
Обратите внимание на правильное ударение: malantaŭ.
Суффикс -ul
Лицо, определяемое каким-либо качеством(свойством):
grandulo – большой человек
malbonulo – плохой человек
belulino – красивая женщина, красавица
Суффикс -ej
образует слово для места, где регулярно происходит что-либо(на постоянной основе):
lernejo – школа (место для обучения)
kuirejo – кухня (место для готовки: kuiri – готовить еду, стряпать)
laborejo – рабочее мето
Суффикс -ebl
отражает возможность, соотноситься с русским "-абельный"(читабельный):
manĝebla – съедобный
videbla – видимый
kompreneble – понятный (естественно, конечно)
eble – возможно, вероятно
malebla – невозможно
Имперантив (повелительное наклонение)
Глагол обозначающий команду оканчивается на -u.
Manĝu! – Ешь! Съешь!
Iru! – Иди! Пошли!
Эта форма также может относиться к субъекту:
Li lernu! – Пусть учится!
Ni vidu. – Посмотрим.
В тексте
longa – длинный
e – Наречие
antaŭ – перед, прежде
ej – место
post – после
ĝoja – радость
tra – через, сквозь
strato – улица
tago – день
kuko – торт
ni – мы
manĝi – есть
diri – сказать
sufiĉa – достаточно
mono – деньги
kompreni – понимать
ebl – возможность
cent – сто
dolaro – доллар
ho – ого
riĉa – богатый
kelnero – официант, кельнер
porti – нести, носить
multa – много
nova – новый
serĉi – искать
unu – один
loko – место
alia – другой
vizaĝo – лик, лицо
fino – закончить
per – через, с помощью
forta – сильный
voĉo – голос
okazi
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
На раскопках на острове Поллепель в руинах замка, Моника находит бутыль с посланием внутри. Она, не задумываясь о последствиях, с легкостью вскрывает пробку и зачитывает древнее заклинание. Что было дальше, Моника помнила смутно. Очнулась Моника уже в больнице и, как оказалось позже, в психиатрической. Куда ее определил «любимый мужчина», не забыв прикарманить находку. Да только обитатель таинственной колбы уже выпущен и теперь сосуд бесполезен. Джинн ищет свою спасительницу, чтобы выполнить ее три желания. Но стоит последнему желанию сорваться с уст девушки, как она окажется во власти джинна.
Он всегда приходит без приглашения во тьме ночной. Имя этому гостю Страх, черный человек, Король Кошмаров. Но разве так страшны иллюзии, если сравнивать с тем, что выплескивает водопадом реальность? Бугимен после поражения ищет способ восстановить свою силу и выместить гнев. Казалось бы, явиться к той, что постоянно видит кошмары — лучшее решение. Но так ли все просто?
Каждый после школы планирует своё поступление, дальнейшую взрослую жизнь. Я хотела поступить в университет права, бредила этой идеей три года. Только не суждено моей мечте сбыться, родители давно решили мою судьбу. Я не юрист, я, оказывается, ведьма, и место мое среди таких же. Только с подачей документов слегка опоздала, поэтому меня запроторили в самый темный и обозленный факультет, где каждый сам за себя, где важна сила и статусность. А что есть у меня? Наивность, трусость и очень острый язык, которые сыграют злую шутку.
«Любовь здесь незаконна. Обычному человеку не знакомо это чувство. Любишь, значит маг. Маг — значит, преступник. Тебя ждут тюрьма, пытки в лабораториях и смерть. А ты, Олесь? Ты и твои друзья — вы маги? Что ж. Тогда старуха с косой дышит вам вслед. Беги. Пока охотники тебя не настигли, не схватили твое тощее тельце и не кинули в камеру, у тебя только один выход — бежать. Мне кажется, ты что-то говоришь, Олесь? Ты хочешь спасти мир, подарить безжалостным людям любовь? Не смеши. Она им ни к чему. Забудь о наивных мечтах: мир безнадежен, ты можешь спасти только себя.
Натуральные природные камни. В них скрыта сила потомственной ведуньи Лилит из древнего рода Владеющих Духом. Жаль только, что о многих своих способностях молодая ведьма не помнит... Что-то произошло пять лет назад. Что-то страшное, опасное и таинственное... И после смерти единственного близкого человека, Лилит решается узнать эту тайну. Рассказ! Был написан на конкурс в одной из социальных сетей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.