Два трюфеля. Школьные хроники - [20]

Шрифт
Интервал

Они бежали на лыжах. Со стороны конечно же казалось, что не очень-то бежали. Так себе бежали, потихоньку ехали, еле плелись. Но со стороны увидеть было проблематично: завеса же, снежная, снегопадная.

Вот уже половинка от половинки позади! Вот уже строгая учительница и её нелюбимый ученик на поле показались. Вот уже и четвертинка от половинки половины впереди осталась. И финишные флаги стали видны, и это сразу силы Косте придало. От флагов рванул по лыжне навстречу финишёрам тёмный силуэт.

− Маньяк! – закричал Костик.

− Не иначе мама твоя! – пропыхтела Галина Юрьевна и остановилась, опершись на палки.

И тут силуэт заголосил:

− Ко-остя!

Но Костя не закричал в ответ: «Ма-а-ама!». Костя сжал зубы и поехал ещё быстрее. Он услышал, как на финише скандируют (то есть говорят хором):

− Ко-остян! Ко-остян!

Ещё Костя различил, что пацан из «бэшек» впереди маячит. Костя этого пацана по радужной куртке узнал. Костя побежал на лыжах, действительно побежал. Поравнялся с радужным бэшкой, и −– финишировал. Пересёк черту между флагами. Костя уже знал, что эта черта называется отрезком.

− Это всё крепление, крепление, − злился в спину Косте радужный бэшка.

− Чё? Сдох? – орал Косте на ухо Балдин.

Костя тоже хотел наврать про крепление, но потом передумал и наврал по-другому:

− Не сдох, а шлёпнулся. Нога болела.

− Сейчас болит? − испуганно подбежал Алексей Альбертович.

− Не. Не болит. Прошла, – врал Костя, радуясь, что мамы рядом нет…

Тут Костя вздрогнул и спросил у Балдина:

− А где брат то твой?

− Да вот он. Лыжи снял и снеговика лепит.

У Кости не было сил обернуться, он поверил на слово.


А тем временем на последней четвертинке дистанции ровно-то же самое Галина Юрьевна спрашивала у мамы Кости. Но мама Кости ответила нервно:

− Да не знаю я, кто финишировал, а кто нет. Я всё Костю ждала, всё фотик наводила. А то мама Данилы всех фотографирует, а Костю никогда не снимает из мести. Она мстит, что я председатель родительского комитета, а не она.

− Но наших-то узнали? «А»-класс? Вам как председателю родительского комитета полагается всё контролировать.

− Кто «А», кто «Б» за снегопадом и не разберёшь, − отмахнулась мама Кости.

− Да какой снегопад, − в сердцах сказала Галина Юрьевна. – Снегопада вы не видели! – и Галина Юрьевна, хрипя, пыхтя, задыхаясь, припустила к финишным флагам.

− Это только сейчас снег ослаб, а так – не видно было ни зги! – кричала в спину Галине Юрьевне мама Кости.

− Финиш! Финиш! – кричали Галине Юрьевне все-все-все: и бэшки и вешки и родные ашки-промокашки.

− Где мой бублик-улитка? − закричала Галина Юрьевна, преодолев дистанцию.

− Там остались, на повороте! − послышался из-за кома снега голос братика Балдина.

− Фу-уу, молоток! – сказала Галина Юрьевна и без сил повалилась в сугроб.

− А у Галины Юрьевны крыша поехала! – зашептала мама Дани другим родителям и вернувшаяся с трассы мама Кости подтвердила:

− Определённо. Поехала. Подтверждаю!

− Галина Юрьевна! Галина Юрьевна! – бежал Алексей Альбертович с термосом наперевес. – Вот чайку испейте. С лимончиком, для восстановления сил.

− Мне бы сейчас рыбу в желе. Она тоже с лимончиком! – мечтательно сказал Балдин.

Галина Юрьевна попила чай, протянула крышечку термоса физруку, поднялась из сугроба. Алексей Альбертович всё суетился рядом.

− Соревнования окончены. Результаты командного первенства завтра. Галина Юрьевна отдала все силы! – объявил Алексей Альбертович. −Кто понесёт её лыжи?

− Я! − подбежал братик Балдина. – Я понесу.

− Ты свои неси! Братан! – улыбнулся Алексей Альбертович. – Вырастай и в нашу школу приходи!

– Бублик-молоток, − погладила по шапке братика Балдина Галина Юрьевна.

− Я понесу! – вызвался Костя.

И тут все загалдели:

− Я! Я понесу.

− Господи! – причитала мама Кости. – Столько сил отдал и ещё такие деревяшки тащишь?

− Не волнуйся мама, − сказал Костя. – У меня второе дыхание открылось.

И мама Кости потащила лыжи Кости, а Костя – лыжи Галины Юрьевны. А палки Галина Юрьевна сама несла. Она на них опиралась.


***

На следующий день протоколы вывесили. Итоговые. Командные. Конечно же первый «А» последнее место занял – ведь в команде очень важно чтобы все кучкой финишировали, без длинных хвостов-отставаний. Результаты-то складываются: минуты с минутами, секунды с секундами. У какого класса общее время меньше, тот и победил.

А у Галины Юрьевны и Кости было большое время, они хоть и небольшой, но всё-таки хвост своему классу привезли. Хвост в двадцать две секунды.

− Вот не ныл бы на повороте, обошли бы первый «Б», − тихо сказала Галина Юрьевна Косте.

А Костя тихо ответил:

− Э-эх!

− А знаешь, Константин! Я подумала. У тебя же второе дыхание открылось, когда ты маму увидел, а не когда мне с лыжами помогал. Ты же не второй с конца, а третий с конца пришёл.

Костя кивнул, вздохнул:

− Э-эх. − и подумал: «Жалко, что второе дыхание раньше ко мне не пришло. Я б тогда поборолся. Не за первое место конечно, но за второе в командном зачёте, это уж точно могли б зацепиться.

Лыжник наоборот (стихотворение)

Я последний на лыжне.


Аутсайдер. Грустно.


Тяжело, тоскливо мне,


Рыдаю от нагрузки.



Я кусаю губы, злюсь


Падаю, встаю.


С горок я упасть боюсь –


Рекомендуем почитать
Приключения «Партизана»

Для дошкольного возраста.


Эрих и школьная радиостудия

В книге немецкого писателя Вольфа Бреннеке «Эрих и школьная радиостудия» рассказывается о том, как живут и учатся школьники Германской Демократической Республики.  Бреннеке сам работал учителем в одной из школ Демократической Германии; он хорошо знает жизнь старой и новой немецкой школы и в своей повести пишет о том, какой стала школа в той части Германии, где народ взял власть в свои руки.  Учитель в народной школе — друг и старший товарищ. Ученики вступают в пионерские отряды, организуют работу различных кружков.


Лалли и Звездочка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Призыву по возрасту не подлежит

Автор книги — ветеран Великой Отечественном войны, инвалид, рассказывает в повести о волгоградских детях и об их борьбе с оккупантами за родной город.


Жила-была ведьма, или Танцы на краю ночного облака

До четырех лет Лина была обычной девочкой. А потом учудила на глазах у матери такое!.. И спустя годы, переняв у бабушки дар, поняла: жить ей теперь не так, как другим ровесницам…


Мальчишки из Нахаловки

Повесть А. Мандругина о годах первой мировой войны. В центре повествования — группа мальчишек из рабочего поселка Нахаловка. Автор рассказывает о том, как, сталкиваясь с бедностью и нищетой, социальным неравенством, наблюдая классовую борьбу, ребята постепенно начинают постигать идеи революции, включаются в революционное движение.