Дошкольное воспитание. Вопросы семейного воспитания и быта [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Героиня романа Достоевского «Преступление и наказание», решившаяся продать себя, чтобы купить хлеба. — Прим. автора.

2

В. И Ленин, Соч., т. 33, стр. 434–435.

3

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 430.

4

В. И. Ленин. Соч., т. 33, стр. 434.

5

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 25.

6

Там же, стр. 26.

7

В прошлом году ко мне зашел один рабочий посоветоваться. Рабочие и работницы фабрики, где он работает, собрали деньги на увековечение памяти Ильича. Они хотят на эти деньги устроить площадку для ребят. Профсоюз же требует, чтобы они передали деньги в центральную кассу. «Как быть? Работницы у нас малосознательные, а союз хочет, чтобы общая сумма взносов по союзу значилась выше…» — говорил рабочий. Написала я в союз письмо с просьбой не нажимать на работниц. Работниц в данном случае в малосознательности обвинять нельзя. Им хотелось только видеть результаты своего порыва. Чего же тут худого? Надо поддерживать каждую инициативу. А то, например, совсоду запрещают собирать деньги на школу, в улучшении которой он заинтересован. Бывает, крестьяне выстроят или отремонтируют школу, а ее в сеть не включат. Разве это значит по-ленински работать? Если хотят по Ленину, «некоммунистическими руками строить коммунизм», надо уметь нужную инициативу поддержать, нужно считаться с законными желаниями людей, — Прим. автора.

8

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 243.

9

Первый Всероссийский съезд работниц, Харьков, Всеукраинское изд-во, 1920, стр. 12.

10

Там же, стр. 17.

11

Первый Всероссийский съезд работниц, Харьков, Всеукраинское изд-во, 1920, стр. 19–20.

12

Цитируется Н. К. Крупской по тексту отчета в газ. «Правда» № 184 от 30 августа 1918 г. — Ред.

13

II партсовещание по народному образованию состоялось в апреле 1930 г. — Ред.

14

Третье издание Сочинений В. И. Ленина. — Ред.

15

К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XIV, стр. 301.

16

Там же, стр. 302.

17

В. И. Ленин, Соч., т. 5, стр. 138.

18

В. И. Ленин, Соч., т. 5, стр. 137–138.

19

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 426.

20

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

21

B. И Ленин, Соч., т. 23, стр. 71.

22

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 430.

23

В. И. Ленин. Соч., т. 19, стр. 206.

24

«Новая обстановка — новые задачи хозяйственного строительства», И. В. Сталин, Соч., т. 13, стр. 51–80. — Ред.

25

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 23–24.

26

В.И.Ленин, Соч., т. 30, стр. 25.

27

В. И. Ленин, Соч., т. 28, стр. 160–161.

28

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 28.

29

Там же, стр. 346.

30

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 430.

31

И. В. Сталин, Соч., т. 13, стр. 251.

32

Там же, стр. 252.

33

КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, ч. I, изд. 7-е, Госполитиздат, 1953. стр. 420.

34

В И. Ленин, Соч., т. 29, стр. 396.

35

В. И. Ленин, Соч., т. 26, стр. 102.

36

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

37

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 258–275.

38

Там же. стр. 266.

39

Там же, стр. 269.

40

И. В. Сталин, Соч., т. 13, стр. 379.

41

В.И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 430.

42

Коммунистический университет имени Я. М. Свердлова в Москве. — Ред.

43

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 272.

44

См. стр. 7–12 настоящего тома. — Ред.

45

К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. II, стр. 61.

46

См. 1-й том настоящего издания, стр. 209–218. — Ред.

47

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

48

К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., изд. 2-е, т. 1, стр. 30.

49

Там же, стр. 32.

50

«Война и деторождение», стр. 7–12 настоящего тома. — Ред.

51

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

52

«Важный бытовой вопрос», стр. 157–160 настоящего тома. — Ред.

53

В. И. Ленин, Соч., т. 26, стр. 376.

54

В. И. Ленин, Соч., т. 26, стр. 370.

55

Там же, стр. 373–374.

56

Н. А. Добролюбов, Избр. пед. произв., М., изд-во АПН РСФСР, 1952, стр. 133.

57

Там же, стр. 134.

58

Там же, стр. 142.

59

Там же, стр. 136.

60

К Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. II, стр. 61.

61

ЦПА ИМЛ, ф. 12, оп. 3, ед. хр. 18, л. 109.

62

Центральный научно-исследовательский институт педагогики.

63

ЦПА НМЛ, ф. 12, оп. 3, ед. хр. 23, лл. 497–498.


Еще от автора Надежда Константиновна Крупская
Стихи и рассказы

В книге собраны стихи и рассказы о Владимире Ильиче Ленине.


Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕСОЧИНЕНИЯ В ДЕСЯТИ ТОМАХПод редакциейН. К. ГОНЧАРОВА, И. А. КАИРОВА. И. В. ЧУВАШЕВАПодготовка текста и примечания А. Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.



Мой муж – Владимир Ленин

Ленин был единственным правителем России, о личной жизни которого не известно практически ничего. Словно не было ничего у Ленина кроме бесконечных статей, политических споров и руководства партией. Сам он на этот счет не оставил никаких воспоминаний. Зато оставили его родственники.Мемуары Надежды Крупской в советское время издавались в сильно урезанном виде. Не было принято говорить о Ленине, как о человеке, у которого могла быть частная жизнь или, тем более, слабости. В этой книги многие материалы представлены впервые, а другие не переиздавались десятилетиями.Эта книга – для всех, кто интересуется советским периодом истории нашей страны.




Рекомендуем почитать
Грани допустимого

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Окрик памяти. Книга третья

Говорят, что аннотация – визитная карточка книги. Не имея оснований не соглашаться с таким утверждением, изложим кратко отличительные особенности книги. В третьем томе «Окрика памяти», как и в предыдущих двух, изданных в 2000 – 2001 годах, автор делится с читателем своими изысканиями по истории науки и техники Зауралья. Не забыта галерея высокоодаренных людей, способных упорно трудиться вне зависимости от трудностей обстановки и обстоятельств их пребывания в ту или иную историческую эпоху. Тематика повествования включает малоизвестные материалы о замечательных инженерах, ученых, архитекторах и предпринимателях минувших веков, оставивших своей яркой деятельностью памятный след в прошлые времена.


О своем романе «Бремя страстей человеческих»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Русская жизнь-цитаты-апрель-2017

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Загадки теории эволюции. В чем ошибался Дарвин

Идея развития – одна из жгучих тайн бытия – остается чрезвычайно важной для познания земной жизни и смысла нашего существования. К сожалению, эволюционная теория Дарвина, основанная на принципе естественного отбора, сегодня не может объяснить появления разумных существ. В поисках собратьев по разуму астрофизики прослушивают и просматривают космические дали. Но таинственные собратья по разуму находятся здесь, на Земле, – это животные и растения, грибы и бактерии. Ученые изучают их с позиций «высшего разума», но высшим разумом обладает Божественная Среда нашей планеты, а все живые существа, включая нас, лишь её более или менее неразумные дети.Пора обдумывать сложные природные процессы, стараясь постичь их смысл.


Ведическая мудрость в притчах и историях. Книга 2

Многие ли из нас могут похвастаться знанием «Ригведы» и «Махабхараты»? Да и имеем ли мы возможность в условиях «кризисной гонки» читать многословные толстые книги?.. Сборник, который Вы держите в руках, – идеальный выход из положения. Эта россыпь миниатюр вбирает в себя целый калейдоскоп «тонких знаний», представленных амальгамой самых разнообразных жанров – от басен и пересказов древнейших эпических поэм до остросюжетных анекдотических историй, соперничающих с лучшими «жемчужинами» жанра. Индийские ведические притчи многогранны и универсальны: они пленят неискушённое сердце и поразят самого «продвинутого» гуру…


Основы политико-просветительной работы

Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л С. ФРИД.


Автобиографические статьи. Дореволюционные работы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Библиотечное дело. Избы-читальни. Клубные учреждении. Музеи

Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.


Обучение и воспитание в школе

Подготовка текста к примечания Э. М. ЦИМХЕС.