Дошкольное воспитание. Вопросы семейного воспитания и быта - [133]
Впервые опубликовано в журн. «Коммунистка», 1920, № 3–4. Печатается по указанному источнику.
Закон об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве — был принят 22 октября 1918 г.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 23 от 30 января 1924 г., под заглавием «Ответ тов. Крупской». Печатается по сб.: Н. К. Крупская, Женщина Страны Советов — равноправный гражданин, Партиздат, 1938.
Впервые опубликовано в журн. «Работница», 1924, № 7. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1924, № 9. Печатается по указанному источнику.
Статья написана в связи с подготовкой к III Всероссийскому съезду по дошкольному воспитанию. Впервые опубликована в газ. «Правда» № 219 от 26 сентября 1924 г. Печатается по указанному источнику.
Выступление с приветствием III Всероссийскому съезду по дошкольному воспитанию 25 октября 1924 г. Печатается по сб.: Н. К. Крупская, Дошкольные дела, М., изд-во «Крестьянская газета», 1936.
На III Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию обсуждались следующие вопросы:
1. Задачи дошкольной работы в связи с решениями XIII партсъезда.
2. Результаты перестройки работы дошкольных учреждений.
3. О дошкольной работе в деревне.
4. О пересмотре педагогики дошкольного возраста.
5. О методах изучения ребенка.
6. Художественное воспитание в детском саду.
7. О подготовке и переподготовке дошкольных работников.
Доклад на III Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию. Впервые опубликован в журн. «Народное просвещение», 1924, № 9-10. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в журн. «Работница», 1925, № 3, под заглавием «Работница и дело общественного питания». Печатается по сб.: Н. К. Крупская, Женщина Страны Советов — равноправный гражданин, Партиздат, 1938.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 36 от 14 февраля 1925 г. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 52 от 4 марта 1925 г. Печатается по сб.: Н. К- Крупская, Женщина Страны Советов — равноправный гражданин, Партиздат, 1938.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 83 от 11 апреля 1925 г. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 55 от 7 марта 1926 г. Печатается по указанному источнику.
Публикуется впервые по стенограмме, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 23, лл. 273–277). Основное содержание этой речи отражено в статье Н. К. Крупской «Дошкольное воспитание», опубликованной в «Учительской газете» № 11 от 18 марта 1926 г.
3-я Всероссийская конференция по дошкольному воспитанию состоялась 15–20 марта 1926 г.
Доклад на 3-й Всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. Впервые опубликован под заглавием «Деревенская общественность и дошкольное воспитание» в журн. «Коммунистическое просвещение», 1926, № 2. Печатается по брошюре: Н. К. Крупская, О дошкольном воспитании в деревне, Изд. дошкольного отдела Главсоцвоса, 1926.
Печатается по сб.: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. I, М. изд-во «Работник просвещения», 1927.
Публикуется по машинописной копии, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 23, л. 230). Перед текстом статьи имеется следующее примечание Н. К. Крупской: «(Эта статья была написана в 1926 г.; теперь работниц и колхозниц нет надобности уже убеждать в пользе яслей и детсадов, но статья эта не устарела. Сейчас особо важно мобилизовать общественность на устройство яслей и детсадов}».
Публикуется впервые по рукописи, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 26, лл. 370–373). Дату написания не удалось установить, условно написание отнесено к 1926–1932 гг.
Впервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 1. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 217 от 23 сентября 1927 г. Печатается по сб.: Н. К. Крупская, Женщина Страны Советов — равноправный гражданин, Партиздат, 1938.
I Всероссийский съезд работниц происходил 16–21 ноября 1918 г. В работе съезда большое место было отведено обсуждению вопросов коммунистического воспитания подрастающего поколения.
Впервые опубликовано в «Рабочей газете» № 18 от 22 января 1928 г. Печатается по журн. «О наших детях», 1928, № 1. Журнал «О наших детях» являлся органом Наркомпроса и МГСПС, его редактором была Н. К. Крупская. Выходил с апреля 1928 по 1930 г. В 1931 г. влился в журнал «Организуйте детвору».
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕСОЧИНЕНИЯ В ДЕСЯТИ ТОМАХПод редакциейН. К. ГОНЧАРОВА, И. А. КАИРОВА. И. В. ЧУВАШЕВАПодготовка текста и примечания А. Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.
Ленин был единственным правителем России, о личной жизни которого не известно практически ничего. Словно не было ничего у Ленина кроме бесконечных статей, политических споров и руководства партией. Сам он на этот счет не оставил никаких воспоминаний. Зато оставили его родственники.Мемуары Надежды Крупской в советское время издавались в сильно урезанном виде. Не было принято говорить о Ленине, как о человеке, у которого могла быть частная жизнь или, тем более, слабости. В этой книги многие материалы представлены впервые, а другие не переиздавались десятилетиями.Эта книга – для всех, кто интересуется советским периодом истории нашей страны.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.