Домашние задания – это вредно! - [53]
6. Требуйте «билль о правах».
В последнее время многие школы и школьные округа, от Лос-Анджелеса до города Вена в штате Вирджиния, разработали политику в отношении домашних заданий, своего рода «билль о правах». Одни запретили домашние задания на выходные и праздники. Другие ограничили объем домашней работы в зависимости от возраста учеников. Во всех случаях это началось с того, что комитет из заинтересованных родителей и учителей изучил вопрос и предложил новую практику.
7. Смените школу или учителя.
Некоторые методы воспитания и обучения абсолютно несовместимы. Признайте, если это ваш случай. Возможно, будет разумнее сменить класс или найти другую школу, подход к обучению в которой совпадает с вашим. Когда учитель в школе Дейла не согласился с методами родителей, директор разрешил перевести мальчика в другой класс. Некоторые родители меняют школу или выбирают домашнее обучение, чтобы обеспечить большую гибкость.
8. Помните о своей власти.
Вы воспитываете своего ребенка. И вы обязаны делать все возможное, чтобы вырастить ребенка и дать ему образование, защищая от всего, что может ему повредить. Сюда входит и неразумная домашняя нагрузка.
Вы можете влиять на учителей и директоров школ. Эти педагоги – ваши партнеры. Проявляйте уважение и действуйте как партнеры, чтобы разрешить вашу проблему.
Вы выбираете членов школьного совета. Вместе с другими заинтересованными родителями и учителями внесите вопрос о домашних заданиях в повестку дня. Школьный совет должен работать на благо семей и детей.
Для родителей – при разговоре с учителями
Мы можем поговорить?
Я хотел бы поговорить с вами о домашних заданиях.
У нас дома происходит вот что.
Джек плачет, отчаивается и говорит: «Я ненавижу школу».
Моему ребенку это не подходит.
Нашей семье это не подходит.
Моя цель создать Елене благоприятные условия для обучения дома.
Мы достигаем этого тем, что рано ложимся спать, много играем на улице и практикуем семейное чтение.
Я много читал о домашних заданиях. Исследования показали, что они не приносят пользы в начальной школе.
Вот статья об этом.
Вместо обычных домашних заданий мы бы хотели, чтобы Елена каждый вечер читала. Во многих школах этот метод хорошо работает.
Может быть, вам нужно время для размышлений? Потом мы можем поговорить еще раз.
Вы поддержите наши методы обучения?
В этом возрасте самая главная работа ребенка – игра.
Домашняя работа в этом возрасте – просто читать вместе каждый вечер.
Моя цель – сохранить позитивный настрой ребенка и желание учиться.
Я рассчитываю, что вы будете читать вместе __ минут.
Если что-то вам не подходит, пожалуйста, дайте мне знать.
Я понимаю, что общение с семьей – это важно.
Остановитесь, если домашние задания отнимают больше пятнадцати минут.
Вот информация о важности чтения, а также результаты исследований о необходимости домашних заданий.
Вот так в классе мы воспитываем ответственность и умение распределять время.
Это на усмотрение вашей семьи.
Это не согласуется с моими взглядами, но я готов попробовать.
Я это принимаю.
Давайте посмотрим, что получится.
Мне жаль, но мы не делаем исключений.
В таком случае ваша дочь лишится перемены.
У моего сына есть более интересные занятия, чем решать эти дурацкие задачи.
Вы не правы.
Выбор за вами
Отказ от общепринятой системы требует решительности, но не нужно падать духом – вы не одиноки. Чрезмерная домашняя нагрузка – это глобальная проблема.
В Германии в школе имени Эльзы Брандстрем отменили домашние задания для детей в возрасте от пяти до девяти лет. Во Франции президент Франсуа Олланд в числе других мер по борьбе с неравенством призвал запретить домашние задания. В Финляндии, которую часто называют образцом реформирования образования, предусмотрен небольшой объем домашних заданий для всех классов и укороченные учебные дни, что способствует высокой успеваемости.
Австралийский департамент образования штата Новый Южный Уэльс, в состав которого входит крупнейший город страны Сидней, недавно издал распоряжение, согласно которому домашние задания не являются обязательными. В рекомендациях родителям сказано: «Известите школу, если вы не согласны с политикой относительно домашних заданий, и обсудите альтернативные стратегии». В распоряжении подчеркивается, что у каждой школы должна быть официальная политика в отношении домашних заданий, а школы обязаны корректировать ее с учетом результатов новейших научных исследований, например: «Отсутствуют свидетельства, что домашняя работа улучшает успеваемость учеников начальной школы».
Все школы и школьные округа отличаются друг от друга. Вполне возможно, учитель вам сочувствует, а директор открыт для новых идей относительно обучения. Возможно, вас удовлетворит сокращение домашних заданий вдвое. При отсутствии официальной политики относительно домашних заданий в школе, где учится ваш ребенок, этот вопрос регулируется с помощью социального взаимодействия и уважительного отношения обеих сторон. Прислушайтесь к ребенку. Делайте все необходимое, чтобы у него сложилось убеждение, что книги – это удовольствие, поддерживайте позитивное отношение к школе и желание учиться.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Управление Историей, как оно могло бы выглядеть? Какая цель оправдывает средства? Что на самом деле властвует над умами, и какие люди ввязались бы в битву за будущее.
Наш современник обнаруживает в себе психические силы, выходящие за пределы обычного. Он изучает границы своих возможностей и пытается не стать изгоем. Внутри себя он давно начал Долгую Войну — кампанию с целью включить «одаренных» в общество как его полноправных членов. Изучать и развивать их силы, навсегда изменить возможности всей расы.
Психиатрическая больница… сумасшедший… религиозный бред… Или что-то большее? Эта книга о картине мира странных людей. Эта книга о новой вере. Эта книга — библия цифровой эпохи.
Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.
«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.
За прошедшие с этого момента 150—200 лет человек получил неизмеримо больше знаний о свойствах природы и создал существенно больше технологий, чем за все предыдущие тысячелетия. Вполне закономерно, что в результате этого наш мир оказался сегодня на пороге новых, грандиозных и во многом неожиданных метаисторических перемен. Эти перемены связаны с зарождающейся сегодня научной биотехнологической революцией, с созданием новой биомедицины.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.