Домашние задания – это вредно! - [51]
Большинство американских семей ничего не знают о своих правах. Совершенно очевидно, что маленькие дети испытывают сильное давление в отношении домашних заданий. Учителя передают на подпись родителям «перечень невыполненных домашних заданий». Детей наказывают плохими отметками, выговорами, лишением привилегий и любимых занятий. Самое распространенное наказание, обидное для любого ученика начальной школы: «Тот, кто не выполнил домашнее задание, лишается перемены». (См. Правило 7: «Право на большую перемену».)
Уважение к авторитету
«Как это повлияло на вашу семью? – спросила меня одна из корреспонденток. – Я имею в виду не успеваемость, а отношение к авторитетам».
Этот вопрос волнует людей. «Уважение к авторитетам» – важная ценность. Когда речь идет о домашней работе, взрослые считают, что уважение к авторитету означает послушание и выполнение всех заданий учителя.
Уважение – это основной принцип взаимоотношений с людьми. Уважение к институту домашних заданий является нормой. Мы должны относиться ко всем людям – взрослым и детям, учителям и ученикам – с равным уважением. Это важный аспект социальной общности и одно из главных достоинств человека.
Уважение к ребенку начинается с понимания его потребностей. Если ему больше всего не хватает сна, мы должны дать ему эту возможность. Если ему нужна физическая разрядка – бить палкой по дереву, бегать кругами, – мы обязаны предоставить ему такую возможность. Среди этих многочисленных потребностей домашние задания могут стоять не на первом месте.
Оставаться открытым
Андреа, учительница чтения, бывшая классная руководительница второго класса, говорила: «Я привыкла считать, что листок с упражнениями помогает детям заполнить пробелы в знаниях, но теперь полностью переменила свое мнение». С ней согласна Кэт, учительница и мать: «Я бывшая учительница старших классов, и я задавала много домашних заданий. Теперь, после всего, что прочла об обучении, я задавала бы гораздо меньше».
Возможно, тот, к кому вы обратились, не готов обсуждать вопрос о домашних заданиях. Изменение взглядов требует времени.
Попробуйте это – добавьте в свой арсенал
Сигнал «Можно отменить домашние задания» предназначен как для учителей, так и для родителей. У них есть разные способы помочь разрешению вопроса о домашних заданиях.
Что могут сделать учителя
Настоящий педагог прислушивается к новым идеям и принимает решения на основе серьезных исследований.
1. Будьте открытыми для разговора.
Расскажите родителям о своих целях и об отношении к домашней работе. Не предполагайте, что родители все знают. Большинство семей очень переживают из-за домашних заданий – либо приветствуют, либо презирают. Изложите свою точку зрения и дайте понять, где вы можете проявить гибкость. Сообщите, что вы цените больше всего. Возможно, это дети, которые любят читать, с удовольствием рассказывают родителям о школе, а в школу приходят отдохнувшими и не напряженными. Помогите родителям найти правильный баланс.
2. Обучайте родителей.
«Родители часто спрашивают меня, что они могут сделать, чтобы дети занимались дома, – рассказывает Дана. – Я отвечаю: «Читайте им. Больше читайте». Почти все в ответ недоуменно моргают: «А что еще?» Вполне возможно, что родителям впервые приходится помогать детям с учебой. И они хотят знать, как лучше это сделать. Расскажите им о методах обучения и о важности семейного чтения. Молодые родители обычно помнят о многочисленных домашних заданиях, которые они сами выполняли в школе, и ожидают от вас того же.
3. Рассказывайте о результатах исследований.
«Лично я не верю в необходимость домашних заданий, но должен их задавать, чтобы не лишиться работы». Знакомо? Один вы мало что можете. Если вы все время вынуждены поступаться принципами, то вам грозит нервное истощение. Вы нужны детям. Рассказывайте о результатах научных исследований коллегам и администрации, находите союзников и ищите возможность начать важную работу внутренних преобразований.
4. Поддерживайте альтернативу домашним заданиям.
Для того чтобы чтение успешно заменило домашнюю работу, педагоги должны понимать, с какими препятствиями сталкиваются родители. Вполне возможно проявить творчество в выборе книг и постепенно менять культуру чтения. Например, Стефани Брант, директор начальной школы в Гейтерсберге, организовала для учеников специальную передвижную библиотеку, которая работала даже в летние месяцы. Если у вас недостаточно сил или времени на такое, ничего страшного. Делайте все, что можете, чтобы выяснить возникающие трудности, найти партнеров и обеспечить детей увлекательными книгами.
5. Найдите время для индивидуальных занятий.
«Я привыкла к помощнику, но его должность сократили вместе с сокращением бюджета, – рассказывает Мэрилин, учительница начальных классов. – Детям нужны индивидуальные занятия, когда они учатся читать; это очень помогает». Некоторые учителя одобряют домашние задания именно по этой причине. «Дети получают гораздо больше внимания и помощи, когда родители делают уроки вместе с ними», – считает Анджела, тоже учительница начальных классов.
Рекрутируйте помощников для индивидуальных занятий с детьми. Обратитесь к родителям или волонтерам. В нашем районе школе помогают учителя на пенсии, которые проводят сотни часов с детьми.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Наш современник обнаруживает в себе психические силы, выходящие за пределы обычного. Он изучает границы своих возможностей и пытается не стать изгоем. Внутри себя он давно начал Долгую Войну — кампанию с целью включить «одаренных» в общество как его полноправных членов. Изучать и развивать их силы, навсегда изменить возможности всей расы.
Психиатрическая больница… сумасшедший… религиозный бред… Или что-то большее? Эта книга о картине мира странных людей. Эта книга о новой вере. Эта книга — библия цифровой эпохи.
Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.
«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.
За прошедшие с этого момента 150—200 лет человек получил неизмеримо больше знаний о свойствах природы и создал существенно больше технологий, чем за все предыдущие тысячелетия. Вполне закономерно, что в результате этого наш мир оказался сегодня на пороге новых, грандиозных и во многом неожиданных метаисторических перемен. Эти перемены связаны с зарождающейся сегодня научной биотехнологической революцией, с созданием новой биомедицины.
Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.