Дневник, 1855 г. - [9]

Шрифт
Интервал

Гроза въ домѣ, какъ затворяютъ окна. — Лѣнь, лѣнь сильная. ———

26 Іюля. Утромъ и послѣ обѣда писалъ немного. Надо написать письма. Вечеромъ игралъ въ шахма[ты] и кар[ты], проигралъ 4—80, итого остается 28 или 53. Лѣнь. Пр[авило]. Въ отмѣну правила опредѣлять на проигрышъ 75 р. въ мѣсяцъ, определять прожить и проиграть 100 р. въ мѣсяцъ.

27 Іюля. Пріѣхалъ Д. Горчаковъ и цѣлый день мѣшали мнѣ. Отчасти и лѣнился, написалъ только >1/>2 листочка. Проигралъ 1р. 50 к. остается 26>1/>2 или 51>1/>2. Съ 1-го числа самъ веду расходъ. Лѣнь и злословіе раза 2.

28 Іюля. Цѣлый день игралъ въ банкъ самъ съ собою. Правила вывелъ слѣд[ующія]. 1) Кушъ: 16 часть всего проигрыша. 2) Кушъ прибавлять и уменьшать по 13 картамъ. 3) Смарывать запись предъидущей серіи до положеннаго числа картъ. — 3) Сумму меньше 2 куша или 2 кушъ не принимать въ разсчетъ, ежели недостаетъ ея. Ежели же недостаетъ 2 или болѣе 2 к[ушей], то гнуться на все. — Лѣнь. Безпорядочность. —

Пр[авила] Игры. Проигрывать извѣстный кушъ, выигрывать>35 втрое и на 3 и играть до тѣхъ поръ, пока будетъ втрое. Тогда уже >1/>2 класть въ карм[анъ], а на другую половину выигрывать втрое, >1/>2 класть въ карманъ и на >1/>2 выигрывать втрое. И такъ далѣе до безконеч[ности], т. е. до того, что мнѣ нужно выиграть. Разсчитавъ такимъ образомъ не на одинъ вечеръ, а навсегда, т. е. въ томъ случаѣ, ежели при концѣ игры остались положенныя деньги не проигранныя и положенная половина, или они [?] не выиграны. Вотъ цифры начиная съ 75 р. на 12 сеансовъ: 75 р., 112 р. 50 к., 168 р. 75 к., 253 р. 12 >1/>2 к.,. 379 р. 84 к., 569 р. 76 к., 854 р. 64 к., 1281 р. 96 к., 1922 р. 94 к., 2884 р. 41>1/>2 к., 4326 р. 62 к., 6489 р. 92 к., итого 19319 р. 46 к., съ вычетомъ послѣдняго, безъ вычета же 25, 809 р. 37 к. — Метать выгоднње. Правила въ откладываніи тѣже, что общія правила игры. — Понтировать только на такой банкъ, въ которому можешь выиграть вдвое больше того, что предположилъ проиграть.>36 — <первый кушъ и первый мазъ равны. Каждый первый к[ушъ] <32-ой> 16 долѣ определенной суммы. Первый кушъ не измѣняется до новаго сеанса игры и гнется на пе до 4 картъ, но послѣ первой грани 13 картъ или >1/>12 и гнется до 6 к[артъ] или одной >1/>16, и гнется до 4 к. или >1/>4, и гнется до 3 к[артъ] или >1/>2, и гнется до 2. Измѣненія эти дѣлаются по виду граней [?] ежели +2. [1 неразобр.] но не прежде какъ выигрышъ превосходить ее.>37 Мазы увеличивать и уменьшать на столько >1/>7-ыхъ, сколько будетъ дано или бито изъ 13-ти. Въ случаѣ >13/>13, >13/>7, или 7 [?] и 9 седьмыхъ для мазовъ назначать наименьшій возможный кушъ. Мазы уничтожаютъ запись кушей, но куши не уничтожаютъ записи мазовъ. Куши отписываются только въ случаѣ своей записи, въ своей грани, когда они превышаютъ ее, ежели же въ своей грани нѣтъ записи, то въ предыдущей грани. Тоже въ томъ случаѣ, ежели превышаетъ запись. Карта загнутая, переходя изъ грани въ грань, получаетъ еще новый к[ушъ]. Первый м[азъ] равенъ >1/>16 определенной суммы. Въ случаѣ + 7+1 онъ равенъ = >1/>16 + >(3—1)/>14 + >(5—1)/>12 + >(4—1)/>10 + >(9—1)/>8 + >(11—1)/>6 + 11 = >1/>8. И — 1 = >2/>12 — 3 = >1/>20>1/>22 — 7 = >12/>24 — 9 = >1/>26 — 11 = >1/>28. — Первый кушъ равенъ >1/>16 и гнется до 4 и при + 1 = >1/>16 и гнется до>4 при + 3 = >1/>8 и гнется до 3 при + 5 = >1/>14 и гнется до 2. — При + 7 = >1/>2 и гнется до 1 при + 9 = 1 и гнется до 0 при + 11 = 1>1/>2 и до 0. При — 1 = >1/>32 и гнется до 5 при — 3 = >1/>64 и гнется до 6 при — 5 = >1/>128 и гнется до 7 при — 7 = >1/>256 и гнется до 8 при — 9 = >1/>512 и гн[ется] до 9 при — 11 = >1/>1024 и гн[ется] до 10. Кушъ до выигрыша равной положенной суммы гнется, всегда увеличиваясь до 4, ежели нѣтъ записи.>>38

29 Іюля. Такъ глупо провести два дня, какъ я, это ужасно. Играть одному въ штосъ! Читалъ свою статью въ журнал[ѣ] de Francfort [2 неразобр.] Л[ѣнь] 2. —

30 Iюля. Пр[авила] для игры. — Метать выгоднѣе, понтировать слѣдующимъ образомъ: первый кушъ равенъ опредѣл[енной] суммы. Кушъ не измѣняется, и всегда гнется на него 5 картъ. Мазъ измѣняется слѣдующимъ образомъ +7 = М. + >1/>10 маз[а] + 8 = M. + >3/>10 + 9 = M. + >5/>10 + 10 = M. + >7/>10 + 11 = M. + >9/>10 + 12 = M. + >11/>10 + 13 = M. + >13/>10 — 7 = M. — >1/>10 — 8 = M. — >3/>10 — 9 = M. — >5/>10 — 10 = M. — >7/>10 — 11 = M. — >9/>10 — 12 = M. — >11/>10 — 13 = M. — >13/>10. М означаетъ не первый, а предыдущій мазъ. Каждый день играть одинъ разъ до проигрыша 7 д[оли] или выигрыша слѣд. >3/>3[?].>39 — Нынче я игралъ и проигралъ 75 р.

30 Іюля. Ѣздилъ верхомъ, обѣдалъ у Сталыпина, но ровно ничего не дѣлалъ. Здоровье нехорошо. Жаръ и голова болитъ. Приготовился къ выступленію. — Лѣнь 1. —

31 Іюля. Здоровье нехорошо, кажется ж[аръ] и слабость ужасная. Отъ этаго ничего не дѣлалъ. Сдѣлалъ много распоряженій по взводу, написалъ Фил[имонову]. Проигралъ 75 опять въ 2 грани. — Л[ѣнь], Л[ѣнь], Л[ѣнь].

1 Августа. Проигралъ 75 большими мазами. Сумма на мѣсяцъ 80 р. для того, чтобы куши были равны. Ежели банкъ меньше 80 р.,>40 к[ушъ] не перемѣняется, a измѣняется число картъ. Цѣлый день ничего не дѣлалъ, писалъ рапортъ и записки. Л[ѣнь]. Л[ѣнь]. Л[ѣнь].

[2? августа.]>41 Сегодня, разговаривая съ Стал[ыпинымъ] о рабствѣ въ Россіи, мнѣ еще яснѣй, чѣмъ прежде, пришла мысль, сдѣлать мои 4 эпохи исторіи Русскаго помѣщика, и самъ я буду этимъ героемъ въ Хабаровкѣ. Главная мысль романа должна быть невозможность жизни правильной помѣщика образован[ного] нашего вѣка съ рабствомъ. Всѣ нищеты его должны быть выставлены и средства исправить указаны. —


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Столь долгое возвращение…

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Юный скиталец

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Петр III, его дурачества, любовные похождения и кончина

«Великого князя не любили, он не был злой человек, но в нём было всё то, что русская натура ненавидит в немце — грубое простодушие, вульгарный тон, педантизм и высокомерное самодовольство — доходившее до презрения всего русского. Елизавета, бывшая сама вечно навеселе, не могла ему однако простить, что он всякий вечер был пьян; Разумовский — что он хотел Гудовича сделать гетманом; Панин за его фельдфебельские манеры; гвардия за то, что он ей предпочитал своих гольштинских солдат; дамы за то, что он вместе с ними приглашал на свои пиры актрис, всяких немок; духовенство ненавидело его за его явное презрение к восточной церкви».Издание 1903 года, текст приведен к современной орфографии.


Записки графа Рожера Дама

В 1783, в Европе возгорелась война между Турцией и Россией. Граф Рожер тайно уехал из Франции и через несколько месяцев прибыл в Елисаветград, к принцу де Линь, который был тогда комиссаром Венского двора при русской армии. Князь де Линь принял его весьма ласково и помог ему вступить в русскую службу. После весьма удачного исполнения первого поручения, данного ему князем Нассау-Зигеном, граф Дама получил от императрицы Екатерины II Георгиевский крест и золотую шпагу с надписью «За храбрость».При осаде Очакова он был адъютантом князя Потёмкина; по окончании кампании, приехал в Санкт-Петербург, был представлен императрице и награждён чином полковника, в котором снова был в кампании 1789 года, кончившейся взятием Бендер.


Смерть империи

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


И всегда — человеком…

В декабре 1971 года не стало Александра Трифоновича Твардовского. Вскоре после смерти друга Виктор Платонович Некрасов написал о нем воспоминания.


Дневник, 1865 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1859 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.