Дневник, 1855 г. - [4]

Шрифт
Интервал

>и самой безполезной. — Хочу еще влюбиться въ сестру милосердія, к[оторую] видѣлъ на перевязочномъ пунктѣ. —

12 Апреля. 4-ый б[астіонъ]. Писалъ С[евастополь] д[немъ] и ночью и кажется недурно и надѣюсь кончить его завтра. Какой славный духъ у матросовъ! Какъ много выше они нашихъ солдатъ! Солдатики мои тоже милы и мнѣ весело съ ними. Вчера взорванъ еще горнъ 5-й, стрѣльба, какъ кажется, увеличилась съ нашей стороны и уменьшилась съ ихней. —

13 Апрѣля. Тотъ же 4-ый бастіонъ, к[оторый] мнѣ начинаетъ очень нравиться, я пишу довольно много. — Нынче окончилъ С[евастополь] д[немъ] и н[очью] и немного написалъ Юности. Постоянная прелесть опасности, наблюденія надъ солдатами, съ к[оторыми] живу, моряками и самымъ образомъ войны>12 такъ пріятны, что мнѣ не хочется уходить отсюда, тѣмъ болѣе что хотѣлось бы быть при штурмѣ, ежели онъ будетъ. —

14 Апрѣля. Тотъ же 4-й бастіонъ, на к[оторомъ] мнѣ превосходно. Вчера дописалъ главу Юности и очень не дурно. Вообще работа Юности уже теперь будетъ завлекать меня самой прелестью начатой и доведенной почти до половины работой. Хочу нынче написать Главу сѣнокосъ, начать отдѣлывать Севаст[ополь] и начать разсказъ солдата о томъ, какъ его убило. — Боже! благодарю тебя за Твое постоянное покровительство мнѣ. Какъ вѣрно ведешь ты меня къ добру. И какимъ бы я былъ ничтожнымъ созданіемъ, ежели [бы] ты оставилъ меня. Не остави меня, Боже! напутствуй мнѣ и не [для] удовлетворенія моихъ ничтожныхъ стремленій, а>13 для достиженія вѣчной и великой невѣдомой, но сознаваемой мной цѣли бытія. —

21 Апрѣля. 7 дней, въ к[оторые] я рѣшительно ничего не сдѣлалъ, исключая двухъ перебѣленныхъ лист[овъ] Сев[астополя] и проэкта адреса. 3-го дня у насъ отбиты ложменты противъ 5 бастіона, отбиты со срамомъ. Духъ упадаетъ ежедневно и мысль о возможности взятія С[евастополя] начинаетъ проявляться во многомъ. —

24 Апрѣля. 4-й бастіонъ. Я получилъ изъ дома 300 р., отдалъ Мещерскому и Богаевичу, но остальные не отдаю, потому что хочется поиграть. Получилъ письмо отъ тетки, к[оторое] передалъ, для передачи Князю, Ковалевскому. Эти двѣ пріятныя вещи, я думаю, больше всего оттолкнули меня отъ работы, такъ что я въ какомъ [то] ужасно холодномъ практическомъ расположеніи и духа и въ 2 дня на бастіонѣ отдѣлалъ только нѣсколько листочковъ Севаст[ополя]. —

8 Мая. Вчера заступилъ на бастіонъ. Ровно ничего не дѣлалъ все время, но пріятно, очень пріятно провелъ это время. Изъ письма П[елагеи] И[льиничны] ничего не вышло. — Должно быть къ лучшему. Послалъ С[евастополь] и получилъ вещи и 3[аписки] Ф[еерверкера]>14 кончу на дняхъ. —

19 Мая. [Позиция на реке Бельбек.] 15 Мая я назначенъ командовать горнымъ взводомъ и выступилъ въ лагерь на Бельбекъ въ 20 верстахъ отъ Севастополя. Хлопотъ много, хочу самъ продовольствовать и вижу, какъ легко красть,>15 такъ легко, что нельзя не красть. У меня насчетъ этаго воровства плановъ много, но что выйдетъ не знаю. Природа — восхитительна, но жарко. Все время ничего не дѣлалъ. ——

31 Мая. 26 взяты Селенгинской, Волынск[ій] и Камчатскій редуты. Я былъ въ Севастополѣ на другой день и убѣдился, что онъ не падетъ. Командованіе мое доставляетъ мнѣ довольно много заботъ, особенно денежные счеты. Я рѣшительно неспособенъ къ практической дѣятельности; и ежели способенъ, то съ большимъ трудомъ, котораго не стоитъ прилагать, потому что карьера моя не практическая. Дней съ 5 планы сочиненій и толпы мыслей все болѣе и болѣе шевелятся во мнѣ. Неужели я не>16 могу пріучить себя къ дѣятельности и порядку? — Испытываю себя въ послѣдній разъ. Ежели снова я впаду въ равнодушіе, безпечность и лѣнь — я соглашусь съ тѣмъ, что я могу только работать урывками, и не буду пытаться. Теперь же возобновляю франклиновской журналъ. 1) Лѣнь, 2) раздражительность, 3) необдуманность, 4) тщеславіе, 5) безпорядочность, 6) безхарактерность.

31 Мая. 11 часовъ вечера. Утро дочитывалъ Фауста. Въ полдень началъ писать дневникъ, но Горчаковъ помѣшалъ мнѣ и я поѣхалъ къ Копьеву съ тѣмъ, чтобы перейти со взводомъ на позицію. Я былъ безхарактеренъ, что при>17 Горчаковѣ не продолжалъ заниматься, и безпорядоченъ, что отъ Копьева не поѣхалъ къ Гагману, чтобы устроить дѣло, или домой, чтобы работать, a поѣхалъ къ Савицкому, у котораго провелъ жаръ, а вечер[омъ] съ нимъ ѣздилъ кататься. — Славная прогулка. Купилъ лошадь. Солгалъ что-то изъ тщеславія Савицкому и, вернувшись домой, не занялся сейчасъ-же, а, лежа на постели и глядя на свѣчку, разчитывалъ умственно какіе-то полтинники. Ужиналъ и пилъ водку — безхарактерность. Итакъ 2) случая>18 безхарактерности, 1) лѣни, 1) безпорядочности и 1) тщеславія. Итого 5.

1-е Іюня. Всталъ часовъ въ 6, нашелъ какія-то От[ечественныя] Зап[иски], читалъ ихъ и торговалъ слѣпую лошадь, к[оторая] мнѣ нейдетъ, и за обѣдомъ выпилъ водки. 1) лѣнь, 2) безхарактерность и 3) безпорядочность. — После обѣда пошелъ въ садъ, пописалъ немного За[писки] Юн[кера], но не могъ ни заснуть, ни заняться отъ>19 муравьевъ, главное, отъ ранокъ, которыя кажутся положительными ш[........]. Я гадалъ на [картахъ?] и ничего не дѣлалъ. Вечеръ сидѣлъ у Саши. Еще лѣнь и безхарактерность, что все смотрѣлъ ранки. Итого 2 случая лѣни и безхарактерности и 1) безпорядочности —


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Конвейер ГПУ

Автор — полковник Красной армии (1936). 11 марта 1938 был арестован органами НКВД по обвинению в участии в «антисоветском военном заговоре»; содержался в Ашхабадском управлении НКВД, где подвергался пыткам, виновным себя не признал. 5 сентября 1939 освобождён, реабилитирован, но не вернулся на значимую руководящую работу, а в декабре 1939 был назначен начальником санатория «Аэрофлота» в Ялте. В ноябре 1941, после занятия Ялты немецкими войсками, явился в форме полковника ВВС Красной армии в немецкую комендатуру и заявил о стремлении бороться с большевиками.


Мир мой неуютный: Воспоминания о Юрии Кузнецове

Выдающийся русский поэт Юрий Поликарпович Кузнецов был большим другом газеты «Литературная Россия». В память о нём редакция «ЛР» выпускает эту книгу.


История Жака Казановы де Сейнгальт. Том 10

«Как раз у дверей дома мы встречаем двух сестер, которые входят с видом скорее спокойным, чем грустным. Я вижу двух красавиц, которые меня удивляют, но более всего меня поражает одна из них, которая делает мне реверанс:– Это г-н шевалье Де Сейигальт?– Да, мадемуазель, очень огорчен вашим несчастьем.– Не окажете ли честь снова подняться к нам?– У меня неотложное дело…».


История Жака Казановы де Сейнгальт. Том 5

«Я увидел на холме в пятидесяти шагах от меня пастуха, сопровождавшего стадо из десяти-двенадцати овец, и обратился к нему, чтобы узнать интересующие меня сведения. Я спросил у него, как называется эта деревня, и он ответил, что я нахожусь в Валь-де-Пьядене, что меня удивило из-за длины пути, который я проделал. Я спроси, как зовут хозяев пяти-шести домов, видневшихся вблизи, и обнаружил, что все те, кого он мне назвал, мне знакомы, но я не могу к ним зайти, чтобы не навлечь на них своим появлением неприятности.


Борис Львович Розинг - основоположник электронного телевидения

Изучение истории телевидения показывает, что важнейшие идеи и открытия, составляющие основу современной телевизионной техники, принадлежат представителям нашей великой Родины. Первое место среди них занимает талантливый русский ученый Борис Львович Розинг, положивший своими работами начало развитию электронного телевидения. В основе его лежит идея использования безынерционного электронного луча для развертки изображений, выдвинутая ученым более 50 лет назад, когда сама электроника была еще в зачаточном состоянии.Выдающаяся роль Б.


Главный инженер. Жизнь и работа в СССР и в России. (Техника и политика. Радости и печали)

За многие десятилетия жизни автору довелось пережить немало интересных событий, общаться с большим количеством людей, от рабочих до министров, побывать на промышленных предприятиях и организациях во всех уголках СССР, от Калининграда до Камчатки, от Мурманска до Еревана и Алма-Аты, работать во всех возможных должностях: от лаборанта до профессора и заведующего кафедрами, заместителя директора ЦНИИ по научной работе, главного инженера, научного руководителя Совета экономического и социального развития Московского района г.


Дневник, 1865 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1859 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.