Дневник, 1855 г. - [5]

Шрифт
Интервал

2-е Іюня. Всталъ нерано. Поддаваясь вліянію ранокъ, ничего не дѣлалъ, исключая чтенія Henri Esmond. Съѣздилъ къ Доктору, который старался успокоить, но не успокоилъ меня. Тщеславился передъ офицерами, разсердился на Середу за то, что онъ привелъ ко мнѣ нездоровыхъ. Послѣ обѣда хотѣлъ спать, но не заснулъ, а потомъ былъ у Волкова. Скверно, что я нерѣпштеленъ въ продовольствіи.— >20 Итакъ>21раздражит[ельности] 1), лѣни 1), безхарактер[ности] 1), тщеславія 1) безпорядочности 1). Всего 5.

3-е Іюня. Лѣнь ужасная, прикрывающаяся безпокойствомъ о ранкахъ (которыя кажется пройдутъ), цѣлый день ничего не дѣлалъ, безхарактерность въ томъ, чтобы подойти — или нѣтъ, къ Гагману, и безпорядочность въ смотрѣніи ранокъ. Итого 3. Но главное и ужасное — непреодолимая лѣнь.

4-е Іюня. Таже непреодолимая, глупая лѣнь и безхарактерность, что не прогналъ Рогазинскаго. Читалъ «Esmond’s life» и вечеромъ ѣздилъ славно въ Мангупъ-кале. Видѣлъ мѣсяцъ справа. — Лѣнь 1), безхарактерность 2. Итого 2.

Здоровье кажется хорошо.

5 Іюня. Лѣнь, лѣнь, лѣнь! Перешелъ на рѣчку, вечеромъ ѣздилъ въ Шулю, былъ тщеславенъ съ батарейными командирами, безхарактеренъ 2 раза. Одинъ разъ съ Веймарномъ, что не спросилъ, переходить ли мнѣ, или нѣтъ, другой разъ съ Реадомъ, что боялся быть имъ замѣченнымъ, лѣнился цѣлый день. Итого противъ тщеславія 2, противъ безхарактерности 2, лѣнь 1, и всего 5. Написалъ Бабарыкину о проэктѣ идти на аванпосты. —

6 Іюня. Всталъ поздно, 3 раза купался, ѣздилъ въ Отаркой, гдѣ купилъ лошадь — читалъ Esmond и болталъ съ Сталыпинымъ и Горчаковымъ у себя и у нихъ. Лѣнь, лѣнь, неиз. [?] безпорядочность въ отправленіи въ Симферополь. Безхарактерность, что не записалъ вчера дневникъ. Итого 3. Вчера утромъ отбитъ штурмъ. —

7 Іюня. Читалъ Эсмонда, котораго кончилъ, былъ у адъютантовъ, которые невыносимо глупы, и купался 3 раза, больше ровно ничего. Лѣнь, лѣнь и лѣнь, которой во что бы то ни стало конецъ завтра, для чего встаю раньше. Лѣнь1, но большой.

[9 Іюня.] 8, 9 Іюня. Лѣнь, лѣнь. Здоровье худо. Цѣлые дни читаю Vanity fair. — Тщеславіе. Сталыпинъ поѣхалъ съ донесеніемъ. И это встревожило меня. —

10 Іюня. Позвалъ вечеромъ Доктора — онъ утѣшилъ меня; притомъ и здоровье дѣйствительно лучше, — особенно нынче. Болталъ о политической экономіи съ Д. Сталыпинымъ. Онъ не глупъ и добръ. Лѣнь, потому что ничего не дѣлалъ, кромѣ неакуратнаго читанія «Vanity fair», и безхарактерность въ нерѣшительности прижечь ранки. Итого (3).

11 Iюня. Утромъ занимался легко и съ большимъ удовольствіемъ, но началъ поздно и не повторилъ вечеромъ. Кромѣ того безхарактеренъ былъ 2 раза въ прижиганіи лаписомъ и въ томъ, что ѣлъ вишни. Итого 3. Смѣшно, 15-ти лѣтъ начавши писать правила, около 30 всё еще дѣлать ихъ, не повѣривъ и не послѣдовавъ ни одному, а всё почему[-то] вѣрится и хочется. Правила должны б[ыть] моральный и практическія.

Вотъ практическое, безъ котораго не можетъ быть счастья, умѣренность и пріобрѣтеніе. — Деньги.

[15 июня.] 12, 13, 14, 15. Два дня дѣлалъ ученья, вчера былъ въ Бахчисараѣ и получилъ письмо и статью отъ Панаева. Меня польстило, что ее читали Государю. Служба моя въ Россіи начинаетъ меня бѣсить также, какъ и на Кавказѣ. 1 Лѣнъ. Тщеславіе, что разсказывалъ Сталыпи[ну] про свою статью, и раздражительность, что дрался на ученьи. Здоровье всё хуже и хуже и соливація кажется начинается. Удивительно, какъ я гадокъ и какъ вовсе несчастливъ и самъ себѣ противенъ.

16 Іюня. Цѣлый день работалъ и несмотря на то, что здоровье хуже, я доволенъ своимъ днемъ и ни въ чемъ не имѣю упрекнуть себя. Ура. — — — Окончилъ 3[аписки] Ю[нкера], нечетко и нехорошо, но послать можно.

17 Іюня. Всталъ поздно, здоровье нехорошо, работалъ всё надъ 3[аписками] Ю[нкера]. Послѣ обѣда полѣнился и былъ нерѣшителенъ въ прижигании. 2.

18 Іюня. Утромъ кончилъ 3[аписки] Ю[нкера], написалъ письмо и послалъ. Послѣ обѣда полѣнился читалъ Пена. Но дѣлалъ ученье, вечеромъ написалъ проспектусъ маленькой 10 Мая. Получилъ отъ В. Перфильева письмо черезъ Вревскаго, к[оторый] вѣрно хочетъ познакомиться со мною. Поленился послѣ обѣда, 1, не вдругъ прижегъ ранки, 2, и не передѣлалъ разговора въ За[пискахъ] Ю[нкера], к[оторый] нужно было передѣлать, 3.

19 Іюня. Утро занятъ б[ылъ] бумагой Крыжановскаго о квитанціи и хозяйствомъ. Только читалъ. Послѣ обѣда пописалъ немного 10 Мая, но очень мало. Лѣнился немного, 1. Мямлилъ въ прижиганіи, 2, безпоряд[очность] въ отправленіи бумаги, 3, безхарактерность, что ужиналъ, когда не хотѣлъ, 4.

20 Іюня. Всталъ поздно, читалъ, хозяйничалъ и написалъ немного 10 Мая. Послѣ обѣда же ужасно, непростительно ленился, всё читалъ Пендениса. Здоровье хуже. Лѣнился, 1. Не исполнилъ намѣренія — безхарактерность, 2.

21 Іюня. Всталъ поздно, читалъ, написалъ письмо Машѣ. Послѣ обѣда лѣнился, но за то послѣ чаю написалъ много и съ удовольствіемъ. Здоровье лучше. Разсердился за карандашъ, 1, и лѣнился послѣ обѣда немного, 2.

22 Іюня. Каково! Въ цѣлый день ни въ чемъ не могу упрекнуть себя. Писалъ много 10 Мая и написалъ письмо Т[атьянѣ] А[лександровнѣ]. Въ одномъ нечто, что смотрѣлъ ранки и послѣ обѣда немного лѣнился, но это пустое.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
По завету лошади Пржевальского

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Круг М. М. Бахтина. К обоснованию феномена

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


На рубеже двух эпох

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Принцип Дерипаски: железное дело ОЛЕГарха

Перед вами первая системная попытка осмыслить опыт самого масштабного предпринимателя России и на сегодняшний день одного из богатейших людей мира, нашего соотечественника Олега Владимировича Дерипаски. В книге подробно рассмотрены его основные проекты, а также публичная деятельность и антикризисные программы.Дерипаска и экономика страны на данный момент неотделимы друг от друга: в России около десятка моногородов, тотально зависимых от предприятий олигарха, в более чем сорока регионах работают сотни предприятий и компаний, имеющих отношение к двум его системообразующим структурам – «Базовому элементу» и «Русалу».


Жизнеописание. Письма к П.А. Брянчанинову и другим лицам

Жесток путь спасения, жестоко бывает иногда и слово, высказанное о нем, - это меч обоюдоострый, и режет он наши страсти, нашу чувственность, а вместе с нею делает боль и в самом сердце, из которого вырезываются они. И будет ли время, чтоб для этого меча не оставалось больше дела в нашем сердце? Игумения Арсения.


Петерс Яков Христофорович. Помощник Ф. Э. Дзержинского

Всем нам хорошо известны имена исторических деятелей, сделавших заметный вклад в мировую историю. Мы часто наблюдаем за их жизнью и деятельностью, знаем подробную биографию не только самих лидеров, но и членов их семей. К сожалению, многие люди, в действительности создающие историю, остаются в силу ряда обстоятельств в тени и не получают столь значительной популярности. Пришло время восстановить справедливость.Данная статья входит в цикл статей, рассказывающих о помощниках известных деятелей науки, политики, бизнеса.


Дневник, 1890 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1881 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.