Диалектика истории человечества. Том 2 - [2]
§ 3.1. Природа как предмет труда, перерастание её в процессе труда в производительные силы 112
§ 4. Производительные силы, как совокупность всех сил воздействия человеком на природу 112
§ 5. Раздвоение производства, как целого и зарождение производственных отношений 114
§ 5.1. Способ производства, как основа связи производственных и социальных отношений 119
§ 5.2. Производство как причина богатства и основа процесса воспроизводства120
§ 6. Диалектика производительных сил и производственных отношений – основное противоречие истории человечества 122
§ 6.1. Борьба за существование, за экономию сил – одна из первых причин, толкающих человека к совершенствованию его техники в первобытном обществе 124
§ 6.2. Производительность труда – показатель соотношения между природой и обществом 126
§ 6.3. Человек как главная производительная сила производства 128
§ 6.4. Понятие производительного и общественно-полезного труда 129
§ 7. Определяющая роль производства, взаимодействия производительных сил в становлении и развитии социальной структуры общества 131
§ 8. Деление материальных и духовных элементов производства на две части, как базис и надстройка 132
§ 9. Научное значение диалектического анализа производства в его зародышевом состоянии 134
§ 10. Научная разработка конкретных диалектических понятий - общество и формация в их развитии и самодвижении 136
§ 10.1. Категория – формация – основа для объяснения развития истории человечества как естественный исторический процесс 139
§ 11. Коренное отличие исторического материализма от буржуазной философии истории и социологии 140
§ 11.1. В чём коренное отличие исторического материализма от буржуазной социологии? 142
§ 11.2. В каком смысле использовали категории «социология» и «исторический материализм» классики науки 143
ГЛАВА СЕДЬМАЯ 145
Теория познания – объяснение происхождения сознания в единстве и на основе основного закона истории – производство 145
§ 1 Сущность теории познания 145
§ 1. 1. Что является предметом теории познания 146
§ 2. Роль и место теории познания в трудах Гегеля, Маркса, Ленина 148
§ 3. Материя и движение, реакция и отражение, их роль в зарождении психики. Материальность психического 154
§ 3.1. ДВИЖЕНИЕ В СВОЕЙ КОНКРЕТНОСТИ НА УРОВНЕ ОТДЕЛЬНЫХ ФОРМ ПРИРОДЫ 155
§ 4. Происхождение жизни, этапы её развития и их значение в создании теории познания 158
§ 3.2. Переход от неорганических форм реакций, отражений к психической реакции, зарождение психического 161
§ 3.3. Органическая форма реакции 163
§ 3.4. Особенности психического отражения, психической реакции в отличие от неорганической 164
§ 4 Эволюция форм отражения в живой природе 168
§ 4.1. Раздражимость растений и простейших животных 168
§ 5. Нервная система и развитие раздражимости у животных 172
§ 6. Психическое отражение в мире животных 176
§ 7. Конкретное «мышление», зачатки некоторого обобщения чувственных отражений — это высший предел возможностей первой сигнальной системы животных 183
§ 8. Нервная система 186
§ 9. Управление высшим организмом как системой 191
§ 9.1. Нервная система как управляющая подсистема, орган управления высшим организмом 191
§ 10. Психика, её природа. Начало психологии 198
§ 11. Реакция - основной элемент, клеточка, зародыш психического развития жизни животных и человека 199
§ 11.1. Три элемента реакции 200
§ 12. Ритм, как объективное свойство и его влияние на развитие психического 201
§ 13. Перерастание реакции в рефлекс как форму реакции 204
§ 13.1. Наследственные или безусловные рефлексы 205
§ 13. 2. Инстинкты, их особенности 205
§ 13.3. Учение об условных рефлексах 206
§ 14. Закономерности развития поведения животных в их единстве с развитием мозга 207
§ 15. Общая схема развития поведения животных 210
§ 16. Инстинкты и рефлекторные реакции – предел биологического осознания действий, без наличия производства 214
§ 17. Формирование и развитие общественных животных и развитие вместе с ними животных общественных инстинктов 217
§ 17.1. Переход от биологических общественных инстинктов к социальным в условиях примитивных инстинктивных форм труда. 218
§ 17.2. Первые животнообразные инстинктивные формы труда и их перерастание в человеческий осознанный труд 219
§ 18. Доречевая фаза развития интеллекта и доинтеллектуальная фаза в развитии речи высокоорганизованных животных 220
§ 18.1. Доречевая фаза развития интеллекта животных 221
§ 18.2. Доречевой уровень интеллекта обезьяны при употреблении орудий 223
§ 18.3. Эмоциональная, человекоподобная речь животных 224
§ 18.4. Генетические корни мышления и речи животного царства, как предпосылка перехода к интеллекту, сознанию и речи человека вместе с началом производства 225
§ 19. Теория познания марксизма как методология всеобщей науки 228
ГЛАВА ВОСЬМАЯ 229
Роль и значение производства в возникновении сознания 229
§ 1 Раздвоение единой природы, как процесса, в результате производства, практической деятельности очеловечивающихся обезьян и возникновение, развитие сознания, мышления, чувств зарождающегося общественного человека 229
§ 1.2. Роль природной среды, как посредника в отношениях между индивидуумами, участвующими в производстве, в отличие от отношений в животном мире. 230
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Дмитрий Алексеевич Мачинский (1937–2012) – видный отечественный историк и археолог, многолетний сотрудник Эрмитажа, проникновенный толкователь русской истории и литературы. Вся его многогранная деятельность ученого подчинялась главной задаче – исследованию исторического контекста вычленения славянской общности, особенностей формирования этносоциума «русь» и процессов, приведших к образованию первого Русского государства. Полем его исследования были все наиболее яркие явления предыстории России, от майкопской культуры и памятников Хакасско-Минусинской котловины (IV–III тыс.
1968 год ознаменовался необычайным размахом протестов по всему западному миру. По охвату, накалу и последствиям все происходившее тогда можно уподобить мировой революции. Миллионные забастовки французских рабочих, радикализация университетской молодежи, протесты против войны во Вьетнаме, борьба за права меньшинств и социальную справедливость — эхо «долгого 68-го» продолжает резонировать с современностью даже пятьдесят лет спустя. Ричард Вайнен, историк и профессор Королевского колледжа в Лондоне, видит в этих событиях не обособленную веху, но целый исторический период, продлившийся с середины 1960-х до конца 1970-х годов.
В работе впервые в отечественной и зарубежной историографии проведена комплексная реконструкция режима военного плена, применяемого в России к подданным Оттоманской империи в период Русско-турецкой войны 1877–1878 гг. На обширном материале, извлеченном из фондов 23 архивохранилищ бывшего СССР и около 400 источников, опубликованных в разное время в России, Беларуси, Болгарии, Великобритании, Германии, Румынии, США и Турции, воссозданы порядок и правила управления контингентом названных лиц, начиная с момента их пленения и заканчивая репатриацией или натурализацией. Книга адресована как специалистам-историкам, так и всем тем, кто интересуется событиями Русско-турецкой войны 1877–1878 гг., вопросами военного плена и интернирования, а также прошлым российско-турецких отношений.
Книга «Секрет Черчилля», принадлежащая перу известного во Франции, Бельгии, других европейских странах и США журналиста Э. Н. Дзелепи, посвящена периоду последних лет второй мировой войны и первых лет послевоенного периода. Она представляет собой серьезное и весьма интересное исследование, написанное на основе изучения богатого документального материала и широкого круга мемуарных источников. Главная тема книги — раскрытие коварных замыслов Черчилля в последний период войны и первые послевоенные годы, его стремления разжечь пожар новой мировой войны, объединить все империалистические, все реакционные силы для «крестового похода» против СССР.
Автор — полковник, почетный сотрудник госбезопасности, в документальных очерках показывает роль А. Джангильдина, первых чекистов республики И. Т. Эльбе, И. А. Грушина, И. М. Кошелева, председателя ревтрибунала О. Дощанова и других в организации и деятельности Кустанайской ЧК. Используя архивные материалы, а также воспоминания участников, очевидцев описываемых событий, раскрывает ряд ранее не известных широкому читателю операций по борьбе с контрреволюцией, проведенных чекистами Кустаная в годы установления и упрочения Советской власти в этом крае. Адресуется массовому читателю и прежде всего молодежи.