Детский алгоритм решения изобретательских задач (ДАРИЗ) - [18]
Приём № 7 – «Матрёшка»
Суть приёма:
• Один объект размещен внутри другого объекта, который, в свою очередь, находится внутри третьего, и т. д.
• Один объект проходит сквозь полость в другом объекте.
У 1. Если кастрюль (сковородок, пищевых контейнеров) у хозяйки мало, то в шкафу свободно, но готовить и хранить продукты плохо.
У 2. Если кастрюль много, то хозяйке раздолье, но шкаф весь забит.
Хорошая хозяйка подбирает кастрюли и сковородки так, чтобы они при хранении помещались одна в другую.
При составлении этого противоречия можно с ребёнком проиграть ситуацию. Ведь у каждой хозяйки на кухне найдётся несколько кастрюль и мисочек. После того, как ребёнок найдёт выход из сложившейся ситуации, предложите ему подумать, что ещё мы собираем, упаковывая одно в другое. Свои ответы он может нарисовать или сделать макеты из подручных средств.
Кроме того, прием «матрешка» полезен не только если мало места, но и когда мало времени. Мы используем его, не задумываясь, когда читаем книгу, стоя в очереди, разговариваем по телефону, продолжая что-то готовить на кухне и т. д. для экономии времени мы встраиваем одно дело «внутрь» другого.
Пусть ребёнок подумает, когда он одно дело встраивает внутрь другого и объяснит для чего (что ему это даёт).
• В школе часто ученики должны прочитать большое литературное произведение к определённому сроку, но в силу нехватки времени им это не удаётся. Можно, конечно, ходить целый день и смотреть в книгу, только при этом очень сильно можно испортить зрение, т. к. чтение на ходу – большая нагрузка на глаза. А можно ничего не читать, но тогда и знать ничего не будешь. Составь противоречие и предложи способ его устранения, используя приём «матрёшка».
• Для своего физического развития многие покупают домой велотренажёр. Удобно, можно крутить педали не только летом, но и зимой. Но при этом, главным образом, развиваются мышцы ног, а голова «не развивается». Предложи, как можно давать себе не только физическую нагрузку, но и умственную. Составь противоречие и подумай, как можно его устранить.
Приём № 10 – «Предварительное действие»
Суть приёма:
• Заранее выполнить требуемое изменение объекта (полностью или частично).
• Заранее расставить объекты так, чтобы они могли вступить в действие без затрат времени на их доставку и с наиболее удобного места.
У 1. Если морковку посеять редко, то она вырастет крупная, но её будет мало, так как ещё и не вся взойдёт.
У 2. Если морковку посеять часто, то её вырастет много, но она будет мелкая, и её необходимо будет разреживать.
Чтобы сеять строго как надо, семена предварительно наклеивают на бумажную полоску на заданном расстоянии друг от друга.
Формулируя с ребёнком конфликтную ситуацию, было бы хорошо провести её моделирование. Возьмите лист бумаги и сложите его пополам, чтобы в середине появилась полоска – углубление. Это будет грядка. Купите предварительно в магазине семена морковки и предложите ребёнку посадить их в «бумажную грядку». А потом оцените, что у него получилось. На основании моделирования ситуации составьте противоречие и предложите ребёнку это противоречие устранить. После рассмотрения его идей обязательно покажите «готовое решение», т. е. ленту с заранее наклеенными семенами.
Предложите ребёнку подумать, что ещё в жизни мы делаем заранее, чтобы получить нужное нам действие (на огороде, дома в быту, в школе или детском саду, при проведении праздников и т. д.).
• Летом в жаркую погоду дети выходят гулять в сандалиях или босоножках, а если неожиданно пойдёт дождь, у них промокают ноги. Хорошо, если можно быстро добежать до дома и переодеть обувь. А если нет? Можно, конечно, уезжая далеко, одеть сразу резиновые сапоги, но по жаре в них совсем неудобно ходить. Составь противоречие и подумай, что можно было бы сделать предварительно, чтобы потом, находясь в сандалиях под дождём, ноги не промокли.
Приём № 11 – «Заранее подложенная подушка»
Суть приёма:
• Компенсировать относительно невысокую надёжность объекта заранее подготовленными аварийными средствами.
У 1. Если ставить дома рядом с речкой, то близко бегать купаться и носить воду в дом для хозяйства, но в половодье дома может затопить.
У 2. Если строить дома вдалеке от берега, то их не затопит, но далеко бегать купаться, тяжелее доставлять воду в дом и вид из окна не такой красивый.
Дома близ реки ставят на сваях. И даже баба Яга, спасаясь от половодья в лесу, тоже использует для своей избушки «сваи» – курьи ножки.
Было бы полезным перед тем, как знакомить ребёнка с проблемной ситуацией, объяснить ему (или попросить самого ребёнка объяснить), почему происходит половодье на реке, а почему в лесу. И чем одно половодье отличается от другого (Когда бывает половодье в лесу, а когда может быть на реке?).
• Многие из детей любят кататься на роликовых коньках. И нет ни одного человека (взрослого или ребёнка), который хоть раз не упал бы. Особенно при обучении. Падать лучше на траву или песок, они мягче, но по траве и песку ролики не едут. Зато они отлично катятся по асфальту. Правда, при падении на асфальт могут сильно пострадать руки, ноги, голова. Как быть? Составь противоречие условий и предложи способ его устранения (может быть и не один).
