Цветовой тест Люшера - [9]
Поэтому когда оказывается, что какой-либо основной цвет — синий, зеленый, красный или желтый — находится на одной из трех последних позиций ряда (6-й, 7-й или 8-й), то это рассматривается как его отвержение и обозначается знаком «—» (минус). Любой цвет, который оказывается после него в ряду, также должен помечаться знаком «—». Так что если основной цвет оказывается на 6-й позиции, то цвета на 7-й и 8-й помечаются знаком «—» и должны рассматриваться как отвергаемые, вызывающие ту или иную степень тревоги. Все подобные случаи отвержения дополнительно помечаются буквой «А», помещаемой под знаком «—», чтобы привлечь внимание к факту наличия тревоги, вызванной источником стресса, на что указывает протокол теста.
В качестве примера предположим, что красный (3) оказывается на 6-й позиции. За ним на 7-й следует коричневый (6) и черный (7) — на 8-й. Коричневый и черный на этих двух позициях полностью отвечают норме, но поскольку красный является основным цветом и оказывается настолько удаленным, насколько удалена от начала 6-я позиция, то он является показателем наличия тревоги. Коричневый и черный, которые следуют за ним, также должны рассматриваться как порождающие тревогу. Это становится очевидным, если пометить три последние позиции следующим образом:
Компенсация
Часто неудовлетворенная потребность и вытекающая из нее тревога подавляются как эмоционально неприятные, так что они не осознаются человеком и проявляются обычно лишь как смутное беспокойство. Независимо от степени осознания источника стресса, последний вызывает определенный тип компенсаторного поведения, на который указывает цвет, помещаемый в тесте на 1-й позиции. Эта позиция, основной метод, всегда должна рассматриваться как компенсаторная, если основной цвет отвергается. Чтобы привлечь внимание к этому обстоятельству, над цифрой, стоящей на 1-й позиции, должна писаться буква «С», как только в конце ряда встречается «А».
Существование такого источника стресса, приводящего к возникновению тревоги, всегда вызывает компенсаторную форму поведения и выражает себя в ней. Последняя обязательна, чрезмерна, не предоставляет никакого выбора и возникает как обобщенная тенденция. Поскольку такая компенсация именно по своей природе является заменяющей активностью, то она редко приводит к какому-то реальному удовлетворению. Вместо этого она выливается в неуместную или излишнюю деятельность, в явные отклонения и предубеждения, чрезмерную исполнительность и склонность к морализаторству, в иррациональный дилетантизм, умозрительные споры или в какую-то иную форму замещения удовлетворения.
Когда имеют место тревоги и источники стресса, 1-я позиция может быть отдана одному из четырех основных цветов. В этом случае, хотя стресс и требует компенсации, фактическая компенсация, происходящая за счет основного цвета, считается более или менее «нормальной». Однако следует помнить, что любое компенсирующее замещение предполагает отклонение от оптимального поведения, ибо его навязчивый характер ухудшает способность свободно оценивать существующие условия и адекватно реагировать на них. Здравый смысл подчинился навязчивому стремлению реагировать определенным образом.
Преувеличенная компенсация
Выше говорилось о том, что предпочтение так называемых «ахроматических» цветов — коричневого, серого или черного, входящих в группу дополнительных, подразумевает негативное отношение к жизни. Если один из них появляется на одной из трех первых позиций в последовательности из восьми цветов, то имеет место не только наличие компенсации, но наличие такого типа компенсации, который нельзя больше рассматривать как нормальный, ибо вместо этого она подразумевает утрированное в определенной степени поведение. Эти цвета, так же как и любые предшествующие им в ряду, должны помечаться знаком «+», и под ними следует ставить букву «С». Если, например, серый (0) занимает 3-ю позицию и поэтому получает знак «+» и «С», то два предшествующие ему цвета также должны помечаться «+» и буквой «С» следующим образом:
Иногда серый, коричневый или черный появляются на одной из первых трех позиций, хотя основные цвета не оказываются на 6-й, 7-й или 8-й. Когда это имеет место, последний цвет в ряду (на 8-й позиции) должен рассматриваться как показатель наличия тревоги, даже если это место в принципе является нормальным для него. Другими словами, должна быть компенсация. А если есть компенсация, то должна быть и тревога.
Интенсивность тревоги и компенсации
Интенсивность существующих психологических или физиологических дефицитов, вызывающих тревогу, считается относительно умеренной, если основной цвет встречается на 6-й позиции, и весьма сильной — если на 8-й. Это позволяет ввести простой эмпирический метод измерения уровня вышеназванной интенсивности: ставить восклицательные знаки (!) около источников стресса в соответствии с нижеследующими правилами:
1) Если основной цвет занимает 6-ю позицию, то ставится один восклицательный знак (!);
2) Если основной цвет занимает 7-ю позицию, то два (!!);
3) Если основной цвет занимает 8-ю позицию, то три (!!!).
Книга о том, как самые близкие люди – родители и их дети – зачастую не могут понять друг друга. Автор рассказывает, как избежать непонимания, как стать для ребенка не просто родителем в традиционном понимании, то есть добытчиком и строгим судьей, но и самым лучшим другом, самым высоким авторитетом и самым интересным собеседником. Действенная методика и советы помогут восстановить разрушенные отношения с ребенком и завоевать не только его доверие, но и искреннюю любовь.
Современный человек постоянно находится во взаимодействии со многими людьми. Как сделать это общение наиболее эффективным, выявить сильные или слабые стороны собеседника или клиента? Как протестировать своего потенциального работника?На все эти вопросы вы найдете ответ в данном пособии, описывающем современные методики психодиагностики личности. Пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, колледжей бизнеса и менеджмента, а также для предпринимателей и всех интересующихся вопросами психологии.
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.